PBL教学法在药物化学实验教学中的应用尝试

将基于问题式学习教学法(PBL,Problem-based learning)应用于药物化学的实验教学,以对氨基水杨酸钠的制备实验为例进行PBL教学法设计,在实验前三周分配任务,分四小组讨论,并形成四套可执行的实验方案,最终选用两套实验方案进行实施,实验成功率达82%,较以往实验成功率仅30%左右有了大幅度的提升。同时,通过以学生为中心的PBL教学,辅助以教师的有效指导,极大地激发学生的学习兴趣,培养了学生的自主学习能力和分析解决问题的能力。     

0浅析PBL教学法与传统教学法在药物化学教学中的效果

药物化学课教学理论抽象枯燥、有机反应机理复杂,传统药物化学教学法在一定程度上并不能与现代教育培养的目标完全匹配、融合,导致学生对药物化学课的学习很容易产生畏难情绪。结合药物化学的教学经验来看,利用PBL教学法可以帮助学生树立学习药物化学的信心和激发他们的学习兴趣,促进学生学习的主观能动性,提高教学效果。     

案例教学法在环境化学课程中的应用

环境化学是环境科学的核心基础课,案例教学法是瑗拿大学教育中比较先进的教学方法之一,基于环境化学漂程的特点,论述了案例教学在环境化学的实施步骤,包括精选和设计案例、展示和分析案例及总结和评价案侧,并列举了以松花江污染事故作为典型案例阐释水体有机污染物的迁移转化机理。文章还指墙环境化学案例教学过程中应注意提高教炳素质,融合其他的教学方法及采用多媒体教学。     

项目教学法在高职化学教学中的应用

技工教育是我国现阶段职业教育中的重要内容,在此大背景之下,我国相当重视技工教育,强调培养高技能人才,由此可见,在技工院校各学科的教学中,教师也应当摆正教学态度,科学利用各种教学方法,为学生构建高效的课堂。化学作为技工院校中的主要科目之一,越来越多的教师开始倾向于项目教学法。实践证明,只有通过这种教学方法才能帮助学生更好地夯实基础知识,积极鼓励学生发现其中存在的问题,进而锻炼学生解决问题的能力。基于此,对于不同角度下的项目教学法进行了解读,深度阐述,其在高职化学教学中的应用。     

CDIO教学法在天然药物化学实验教学中的应用

在制药工程专业天然药物化学实验课程的教学中,引入CDIO教学模式,以提高课程教学质量和效果,培养学生的综合实践能力、创新能力和团队合作能力。教学实施后,效果明显,学生反馈良好,并有利于教师综合素质的发展,促进教学效果的进一步提高。     

“八步教学法”在高职化学实验课中的应用

从化学学科特点出发,加强实验课的教学是学生掌握知识、培养能力的重要途径和手段。本文提出高职化学实验课的教学分为八步走:预习准备、讲解授课、示范操作、学生实验、教师指导、分析讨论、结果验收、总结评价,并介绍了每一步的教学要点和意义。     

有机化学在药物化学课程教学中的应用体会

有机化学和药物化学密切相关、两门课程互相渗透,紧密结合。本文介绍了机化学知识在药物化学课程教学中的应用的一些体会,包括在绪论中增加有机化学内容、剖析药物分子、抓住典型药物、运用课堂笔记加强结构短暂记忆、巧用内源性药物在体内的生物合成及降解知识、药物化学教师与有机化学教师集体备课等。     

PBL教学法在药物化学课堂教学与实验教学中的应用

药物化学主要以结构为中心,但药物的化学结构多且无规律。针对药物化学课程的特点,从课堂教学与实验教学方面讨论了PBL教学法的过程,并对其具体操作模式进行探讨。     

项目教学法在化学教学中的应用

在时代快速发展的今天,现代社会对综合性人才的要求也越来越高.随着教育改革进程的不断推进,大众也逐渐认识到化学教学的意义及重要性.项目教学法作为一种新型的教学方法,其核心理念为以学生为项目主体,教师为项目指导者,让学生参与其中,旨在提升他们的自我思考能力和动手实践能力,促进师生共同进步.然而,现如今项目教学法在化学教...     

药物化学教学中案例教学法的探索与实践

案例教学法是通过对典型案例的剖析进行教学的方法,是常用的培养高素质、创新性和实用性人才的重要教学方法.药物化学是制药工程专业的重要专业核心课程.本文针对药物化学的知识体系、课程特点和制药工程专业的培养方向,探索如何在药物化学教学实践中实施多元化的案例教学法,以培养学生的创新能力和综合素质.     

高职《精细化工设备》课程设计与教学方法

从高职教育人才培养目标和职业性原则出发,选择了《精细化工设备》的课程内容,分析比较了课程内容的不同组织方式,根据精细化工设备品种繁多、结构复杂等特点,确定了按模块化的教学方式对内容进行了编排,将精细化工设备按生产过程和生产方式分为9个模块,根据教学重点可选择不同模块之间进行组合教学,教学过程中采用了多种教学方法和教学手段,其教学效果有较大提高。     

参与教学法在高职教育中的应用

高等职业教育倡导能力教学,培养高素质技能专业人才。教学过程提倡理论教学与实践教学相结合。在这样一个结合过程中,如何使教学不是简单的理论+实践——学点理论动手操作,而是体现两者的一个有机结合,在学习操作中有表达、有交流,有新思想和新认识的产生,能丰富个人体验,参与操作决策,共谋共划从而达到提高能改变现状的能力和进一步深入的信心。在这个教学思考中,参与教学法能提供一个有益的尝试,笔者以《流体输送》课程中的教学过程为例进行阐述。     

高职药物化学教学方法改革

文章从药物化学课程和高职生两者的特点出发,结合笔者的教学经验,对教学方法进行了探索并提出了具体的改革措施,以期改善目前高职生的药物化学学习现状,使药物化学的教学和学习处于可持续的良性循环状态和完成创新型的人才培养。     

高职分析化学课程理实一体化教学探究

分析化学课程作为高职院校开展教学期间开设的一门应用型学科,主要目的就是为了培养更多社会人才,进而为社会的发展做出更多的贡献。但是在实际的教学过程中,由于诸多因素的影响,导致高职院校在进行分析化学课程的教学时存在着诸多问题,如果不对这一问题进行合理的解决,将会影响高职院校正常教学工作的进行。基于此,主要对高职分析化学课程教学的现状,以及理实一体化教学在高职分析化学课程教学中的运用进行了相应的探究,从而为高职分析化学课程教学的进一步推进提供更多的帮助。     

高职数控技术专业实践教学课程设计

本文以唐山工业职业技术学院数控技术专业为例,论述了突出专业核心能力培养的实践教学课程体系构建、实践教学内容设计及实施方案。经多年的实践应用,效果良好,具有一定的推广应用价值。     

高职教育教学方法之我见

一切的学习最为根本的是方法的学习,这一点对于高职教育来说尤甚。目前世界范围内的高职教育教学方法的改革如火如荼,其中的行为导向性教学法最具代表性。本文即围绕该教学方法的内涵与外延及其拓展来阐释自己的看法和见解。     

高职教育中工学结合教学方法的探讨

教学方法是教师为完成某项教学任务所采用的手段,高职院校教师应在工学结合理念下首先调整自身的教育思想,之后对教学方法不断进行改革和创新,培养学生的创造性思维,使学生学会如何分析问题和解决问题,真正培养出现代企业所需的人才.     

物理化学课程教学与高职育人理念的有机结合

物理化学是化工类专业高职院校学生的一门必修专业课。高职教育要培养高级应用型人才,既要注重理论基础知识的传授,更要注重实践知识的培养,强化学生的实践应用能力,为国家培养技能型人才,从而推动技术型行业的向前运行和社会的全面发展。     

高职保健食品检验技术课程中项目教学法实施

以保健食品检验技术课程中"美国洋参胶囊中铅含量测定"为例,尝试实施基于工作过程的项目教学法。从检验任务分析、方案制定、检测实施、结果评价和考核体系等五个方面进行探讨,提出了"以任务为驱动,以检测流程为主线,以实验室为实际工作场景,将教、学、做有机结合,理论与实践有机结合,充分发挥学生为主,教师为辅,从"德规技"综合测评"的教学模式,为高职保健食品检验技术教学改革与基于工作过程的项目教学法应用提供借鉴。     

高职高专药理学实验教学改革探索

药理学实验教学是理论教学的补充和扩展,在药理学教学中占有重要地位。本文从实验内容、教学模式、实验考核方式等方面对高职高专药理学实验教学改革进行了探索,以期提高实验教学质量,提高学生的学习兴趣和主动性,增强实验操作能力,培养学生的创新能力、分析及解决问题的能力、科研思维能力和协作精神。