高职院校班级心理委员的选拔与培养探究

心理委员是开展班级心理健康工作的重要成员,在高职院校班级心理委员的选拔过程中应健全心理委员选拔制度,创新心理委员选拔方式,明确心理委员的选拔条件;在高职班级心理委员培养过程中应明确心理委员工作职责,提高心理委员胜任能力,增进心理委员工作热情,健全心理委员考核机制。     

大学生心理安全自媒体体系框架构建初步研究

大学生心理安全问题已经成为一个严重的社会问题,自媒体非常适合高等院校开展心理健康教育工作,构建大学生心理安全自媒体体系尤为重要。大学生心理安全体系框架是大学生心理安全体系的基础,通过自媒体构建以大学生心理安全水平评估、心理安全预警机制、心理安全干预机制、心理安全教育训练以及心理安全体系管理为主要内容的心理安全体系对大学生的健康发展创造了有利条件。     

检察心理测试信息化系统技术研究

在检察心理测试信息化系统技术方案优化的过程中,必须挖掘各种先进的管理理念,把心理知识与各种信息技术结合在一起,形成有效的心理测试管理系统,为心理系统建设创造良好的环境,提高检察心理测试技术水平。在知识经济时代,检察心理测试信息化系统建设要进行信息环境分析,确保各种心理测试系统符合心理管理的要求,提高心理测试的效率,为心理信息化系统技术优化创建良好的方案。检察心理测试信息资源要进行有效管理,提高心理信息化水平。     

积极心理学视角下消防员心理行为训练研究

心理行为训练是建立在多种心理学科基础之上,通过行为训练改变人的认知结构、认知态度并通过一定手段提升人的生理、心理极限的训练方法。在积极心理学的视角下,渗透了大量的行为学习及强化、认知重构、认知调适、团体辅导等心理机制,包含认知心理行为训练法、极限心理行为训练法、暗示心理行为训练法及情境心理行为训练法。积极心理学视角下的心理行为训练,主要是让消防员感受心理、环境、生理三者之间的关系,同时运用积极心理学理论加以心理辅导,激发消防员内在潜能,培养消防员在复杂救援环境下良好的行为应对模式和认知模式,最终达到一种积极稳定的心理状态。     

构建临床低年资护士朋辈心理辅导模式的思考

朋辈心理辅导从20世纪90年代中后期引入中国,在国内众多高校多年成功的实践证明其在青年学生中心理辅导的重要价值。调查表明临床低年资护士心理健康问题相比高年资更加严重,存在心理辅导需求。讨论了将朋辈心理辅导引入临床护士心理干预措施之中,论述了朋辈心理辅导的必要性和可行性,详细讨论了构建朋辈心理辅导模式中朋辈心理辅导员的选拔、培训和考核,朋辈心理辅导的工作途径,朋辈心理辅导的管理措施以及辅导注意的问题。     

高校“模块式”大学生心理骨干培训体系建构研究——以西北大学职业技术学院为例

分析了传统心理委员培训的现状,构建了"模块式"大学生心理骨干培训体系,涵盖心理兴趣导入、心理能量汲取、心理素质提升和心理风采展示四大模块,培训效果显著。     

重症监护病房患者的心理护理研究进展

本文分析了重症监护病房患者常见心理反应与产生原因,针对其心理反应探讨有效而实用的心理护理干预措施,包括创建和谐的护理关系、营造利于健康的环境、增强心理护理,积极与患者家属沟通,使其配合、进行放松训练等,能有效地降低重症监护病房患者的负性心理反应,改善心理状态和行为方式,提高患者的心理护理效果。     

莫言长篇小说中的民族心理探析

民族心理是一个民族的内在个性特征,一个民族的艺术、文化、政治乃至经济生活等诸多方面都体现其民族心理。本文在文本细读的基础上,概要分析了莫言诸多长篇小说中所表现的丰富深刻的民族心理:宗族意识、看客心理、奴性心理、善恶报应心理、自我心理安慰、喜好争斗而又急功近利心理等。     

资源保存理论视域下教师心理资本的管理路径探析

教师的心理资本是教师管理中不可忽视的心理资源。资源保存理论认为,拥有越多原始心理资源的人越容易积累资源,以应对各项复杂环境的压迫。因此,通过管理教师的心理资本,实现教师心理资源增值,从而激发教师内在的工作活力显得尤为必要。基于资源保存理论,将心理资本融入教师日常管理系统,从教师心理资本的保护、开发、利用三个层面进行路径探析,以期能为教师心理资本的管理提供新的实践思路。     

心理资本理论研究评述及展望

心理资本是一种积极的心理状态,是超越社会资本和人力资本的一种核心心理要素。同时,鉴于多学科的融合,积极心理学对人力资源管理和组织行为学的研究影响深远。追溯心理资本的理论基础,通过对已有研究的整理与思考,对国内外心理资本的概念与内涵、心理资本与各相关变量的关系进行梳理和评述,提出心理资本研究的不足及今后研究的重点。     

大学生灾难心理援助的策略探析

灾难事件是对大学生心理素质的考验,大学生本身面临较复杂的心理环境,灾后对大学生实施心理援助对大学生心理恢复和个人成长都是非常必要的,本文构建的大学生灾难心理援助策略体系包括心理援助防御系统、应激系统和干预系统,目的在于预防和减少灾后大学生群体中心理危机事件的发生,更好地恢复和维护灾难发生后高校的教育秩序,实现大学生心理康复和成长。     

肿瘤放化疗患者心理弹性与治疗副反应和生存质量的关系研究

目的:分析心理弹性与治疗副反应和生存质量的关系。方法:选取2014年1月-2015年5月期间在本院诊断治疗的肿瘤患者102例作为研究对象,观察并对比不同心理弹性患者的治疗副反应发生率,分析肿瘤患者心理弹性与治疗副反应发生之间存在的关系,同时对比不同心理弹性患者的各项生存质量指标,分析肿瘤患者心理弹性与生存质量的关系。结果:102例肿瘤患者在治疗中有59例出现治疗副反应,发生率为57.8%,其中头颈部16例,肺部12例,消化道18例,妇科8例,其他5例。不同部位的肿瘤患者低心理弹性治疗副反应的发生率明显高于中心理弹性,中心理弹性治疗副反应的发生率明显低于高心理弹性,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。不同部位的肿瘤患者低心理弹性的生理机能、健康状况、社会功能以及情感智能评分明显低于中心理弹性,中心理弹性的评分明显低于高心理弹性,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:肿瘤放化疗患者的心理弹性与治疗副反应和生存质量之间存在一定的关系,心理弹性越高,治疗副反应发生率越低,生存质量越高。     

高校心理委员生命教育的初步探索

高校心理委员是学校心理危机干预网络中的重要一员,对心理委员进行生命教育,不仅可以促进心理委员自身的心灵成长,而且有利于心理委员工作的开展,使之对个体伤害自己和他人生命的现象保持警觉;同时心理委员对生命的热爱,对生命意义的探索都会在同班同学当中起到示范作用。     

严重车祸患者心理应激反应及其干预效果

目的探讨严重车祸伤患者的心理应激状态和心理护理方法。方法对2010年8月~2012年8月本院收治的98例存在心理应激反应的重症车祸病人采取有针对性和有效的心理护理。结果 93例患者均愈后良好,未留人格缺陷及严重心理应激障碍。其中82例患者心理应激反应明显减少;54例患者负性情绪在数日内完全消失。结论有效的心理干预可以降低或缓冲车祸患者心理应激强度,提高患者心理健康水平,对减轻患者的心理应激障碍具有重要意义。     

大学生心理危机干预中高校、心理咨询师和家庭角色分析

大学生特殊群体的心理危机干预工作一直是社会各界人士关注的焦点。文章阐述了当代大学生心理危机的严重性,指出我国高校心理危机干预工作的误区,并分析高校、家庭和心理咨询师在大学生心理危机干预中的角色。     

心理要健康 一生喜气扬(十三)

<正>亚健康(亚临床)心理属于人的正常心理在日常生活中,许多人将亚健康心理和精神病对等起来,这也是人们对心理问题讳莫如深的原因。近几年,因心理问题而自杀的人屡见不鲜,虽然心理问题可以成为致命的"杀人武器",但有心理问题却不等于精神病,亚健康心理其实也属于人的正常心理,心理有了问题应该及时咨询诊治。据了解,在临床中,人的心理可分为正常心理和不正常心理,正常心理包括了健康心理和亚健康心理     

偏执心理和敌对心理对建筑工人不安全行为的影响研究

为提高建筑工人安全行为水平,探讨偏执心理和敌对心理对建筑工人不安全行为的影响机理。基于社会认知理论,引入安全意识和安全氛围作为中介变量,构建偏执心理和敌对心理影响不安全行为的假设模型。运用结构方程模型（ SEM）和系统动力学（ SD）结合的方法揭示偏执心理和敌对心理影响不安全行为的机理。结果表明:偏执心理和敌对心理正向影响建筑工人不安全行为;安全意识和安全氛围具有显著的中介效应;同时仿真结果表明偏执心理和敌对心理与建筑工人不安全行为在安全意识和安全氛围的中介作用下呈现一种先上升再下降近似抛物线型的趋势。     

教师心理资本研究综述

心理资本指包括希望、信心、韧性、乐观等积极心理发展状态的一种综合性心理资源集合体。基于教师心理资本的视角,从心理资本的结构、特征、作用模型以及干预进行了综述,最后对心理资本研究现状进行了反思。     

朋辈辅导训练下心理委员自我价值感提升路径探讨

心理委员来源于朋辈心理辅导员,后来逐渐被运用于学校心理健康教育,在学校心理健康教育工作中,心理委员的角色和作用存在理论与实际上的差距,在对班级同学开展朋辈心理辅导的过程中,心理委员的自我价值感又能获得怎样的提升?本文将结合心理委员接受朋辈辅导的评估结果对其提升路径进行探讨。     

新媒体视域下高校心理危机舆情监控机制探究

在网络新媒体的时代背景下,须建立健全高校心理危机舆情监控报送机制,准确掌握心理危机舆情信息,才能使得心理危机干预的策略方法等顺利实施。本文从高校心理危机舆情监控、舆情报送及其体系的运行等对高校心理危机舆情监控机制进行探究和思考。