现代信息技术与英语教学有效整合几点感受

<正>1.现代信息技术的运用改变了学生的学习方式,培养了创新能力21世纪是知识与信息时代,是网络化时代。我们要重视并竭力培养青少年首先必须具备查询、传输有效利用数字化信息能力,其次能借助现代信息技术手段,物化、拓展,提升自身学生信息素养。多媒体技术的交互性,改变了学生被动接受学习的过程。学生根据已有的知识基     

大数据时代高校思想政治教育模式创新研究

众所周知,高校一直以来不但是传授知识和提升自身素质的学习圣地,同时也是人才培养的圣地。随着科学技术的飞速发展,大数据逐渐成为时代发展的标志,在高校的日常教学过程中,大数据的应用也十分广泛,其对当代大学生学习思维的培养,学习能力的提升乃至对大学生的学习、生活等都产生了深渊的影响。基于此,本文作者以大数据为背景,探究了大数据时代高校思想政治教育模式的发展现状,对高校思想政治教育模式的创新方法进行了探讨,旨在为我国高校思想政治教育工作提供相应的理论依据。     

高职院校大学生社会责任感培养机制的研究

高职院校大学生是社会发展的储备力量,他们不断学习专业的知识技能,努力适应社会的需求。随着时代的进步,党和国家对高职院校大学生的期望也逐渐提升,希望他们将来能够更好地融入社会,具有更强的社会责任感。要培育高职院校大学生的社会责任感,提升高职院校大学生社会责任意识,就需要从个人意识、家庭教育、学校培育以及社会实践等几个方面着手,建立高职院校大学生社会责任感培养机制,为推动社会发展贡献力量。     

大学生志愿者行动的特点及其“双服务”价值探析

大学生志愿者行动在服务社会、服务他人的过程中,奉献了自己的智力、知识和爱心,具有多样性、区域性、选择性、互动性的特点,实现了"个人梦"与"中国梦"的有机结合,个人价值与社会价值有机结合,服务自身成长成才和服务经济社会发展的有机结合,即"双服务"价值。大学生志愿者行动在提高自身素质、提升道德认知、增强社会责任感和围绕党政工作大局、推动经济社会发展、促进时代进步、构建社会主义和谐社会、优化人力资源等方面发挥了重要的作用。研究其特点和价值对推进大学生志愿者行动可持续发展,培养社会主义合格建设者和可靠接班人有着重要的意义。     

“互联网+”时代高中生英语学习力的培养

在当前背景下,使学生具备良好的学习力是极其重要的一项内容,学习力的提高有助于他们提升自身竞争力,进而更好地适应社会的发展。而在"互联网+"时代的影响下,对于高中生英语学习力的培养需要从学生、教师两方面进行,学生需要转变自身的学习方式,教师则可以开展信息化的教学形式,最终有效提高学生的学习效率,促进其综合发展,让他们能够更好地适应当今时代发展的趋势。     

高中英语多维度阅读教学策略

<正>随着我国社会对于人才的要求不断提升,为了伴随社会的不断发展培养多方位型人才,我国的英语教学也在围绕实践与能力相结合的方面进行探究。我国的英语学习要求不能仅仅停留在简单的理解和背诵层面,我们应该注重高中英语学习的实践能力,从多维度出发,训练学生的英语阅读能力。不仅要培养学生掌握知识还要能将知识熟练运用于生活当中,提升学生自身对于英语学习的兴趣以及自身的综合素质。本文根据高中学生当前英语学习现状及对高中英语教学背景     

基于“终身学习”理念的大学生休闲教育路径的探析

休闲教育作为素质教育的重要组成部分之一,对大学生的成长具有决定性的作用,对大学生健康、积极人格的发展也有着积极价值。"闲暇"的本质并不是意味着人们对空余时间毫无规划地任意消极使用,而应该是人个性自由的尽情发挥和人意志自由的充分体现。而"终身学习"作为21世纪人的通行证,是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿于人的一生的持续的学习过程。同时"终身学习"作为21世纪的生存概念,如何诠释其与大学生休闲教育的关系,并基于一个全新的视角探讨大学生休闲教育的实际路径,对提高大学生日常休闲生活的质量,促进大学生人格的完善,对大学生创新精神以及能力的培养都有着客观的积极作用。     

当代大学生阅读现状调查及分析——以扬州地区高校大学生为例

书籍是人类不可或缺的精神食粮,更是人类进步的阶梯。随着时代的发展,浮躁不安、急功近利,此类社会问题越来越暴露于人们眼前。究其根本,还是人民精神世界的进步落后于物质资本的发展。而阅读便是解决社会文化断层、提升人民精神境界的最主要途径。当代大学生作为21世纪世界建设发展的主力军,其阅读状况又是如何呢?有何阅读偏好?兴趣重点于何处?影响他们阅读的因素又有什么呢?如此这些,无疑都对今后教育的发展以及社会的开拓建设具有重要的参考价值。针对上述一系列问题,我们以扬州各高校学生为例,对当代大学生阅读现状展开了问卷调查,并对于收集到的数据进行整理分析,在此基础上结合自身实践经验及具体社会现象进行了思考与体悟。为以后如何指导大学生阅读提出了具体的针对性建议。     

基于新媒体时代高校政工干部舆论引导力提升路径研究

新媒体时代下,高校舆论具有传播范围广、传播速度快、传播影响深远的特性。针对当前高校舆论受到社会负面性信息的影响,大学生群体缺乏思辨思维现状。高校政工干部应发挥引领作用,坚持以正确舆论为导向,转变自身角色,增强舆论引导力,进而促进大学生全面发展。对此,本文着重分析新媒体时代高校政工干部舆论引导力的特性,论述新媒体时代高校政工干部舆论引导力提升的必要性,提出新媒体时代高校政工干部舆论引导力提升的路径。     

小学数学合作学习初探

<正>"21世纪技能"是当今国际教育发展的重要趋势。随着知识经济、全球化和信息社会的快速发展,传统的以知识为核心的人才素质结构已越来越难以满足未来社会的发展需要,所以在当今时代,合作学习能力已成为一种比知识更重要的能力,它是衡量优秀人才的重要素质之一。培养学生的合作精神和合作技巧,改变学生的学习方式,越来越成为人们关注的焦点。在小学数学课堂教学中,营造民主、合作、互助的教学环境,引导学生合作学习、     

微运用,微助力,微精彩——基于前置性“微课”设计下的部编版二下《“贝”的故事》的有效教学

21世纪是信息化的时代,随着社会的发展,一系列的微事物随之涌现出来,如微博、微新闻、微电影等。微课以其短小精悍的特征顺应了社会对知识的快速需求。在信息技术能力提升工程培训中首次与微课亲密接触,对此产生了兴趣。因此特意尝试了把微课运用于二年级上《"贝"的故事》教学中,发现微课非常符合学生的学段特点,能增强学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养

<正>加强中学生自主学习能力的培养,是素质教育的要求,也是适应当代社会的需求,它能为学生的终身学习打下坚实的基础。通过自主学习,从而最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性,为不断提升他们的各项能力提供有力的保证。因此,在英语教学中,我们教师不但要"授之以鱼",引导学生理解和掌握英语语言知识,更要"授之以渔",培养学生的自主学习能力。那么在高中英语教学中,怎样培养学生的自主学习能力     

《高职学生职业发展与就业指导》课程设计探索

21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。各企业工厂、用人单位对当代大学生的相关专业素质和技能要求越来越高。本文是关于《高职学生职业发展与就业知道》课程设计的探索,该门课程以一个完整的系统对大学生进行就业创业意识和观念、就业创业态度与方法、就业创业能力和水平的培养,以期提高大学生综合素质和能力,为其毕业后适应社会发展打下坚实基础。     

在阅读中培养大学生审辩思维能力初探

所谓的审辩思维,就是一种学生有目的、能够自我分辨是非的思维。在科学技术快速发展的时代,科技的竞争就是人才的竞争。21世纪的大学生,要顺应新时代的要求,成为创新型人才。大学生要拥有审辩思维能力,就要敢于提出自己的观点。阅读就是阅读者主动从书面资料中获取信息的过程。[1]大学生在阅读中不仅可以传播知识,还可以从中提高自己的表达能力,培养自身的思维能力,所以在阅读中培养大学生的审辩思维能力是一种有效的途径。     

信息技术课堂中小组合作学习的有效性研究

在核心素养教学理念下,教师在教学中要注重培养学生适应社会生活和终身发展的能力。信息技术的快速普及和发展,要求当代学生掌握一定的知识和技能。在小学信息技术教学中,小组合作学习可以使组员的优势互补,增进彼此的交流与分工,有助于培养学生协作意识和团结精神,使学生在小组合作学习模式中实现自身信息技术能力的进步和提升。     

民族地方高校大学生社会实践的立人教育机制研究

民族地区高校应注重开展大学生社会实践立人教育活动,通过制定完善的教育机制,落实立人教育要求,让大学生在社会实践中强化自身综合素质,进而促进大学生学习能力、品德素养的提升,满足大学生全面素质的发展要求。民族地区高校大学生的社会实践的立人教育机制的建立与完善,要将"立德、立志、立业,树人、达人、惠人"的目标落实到社会实践教育工作当中去,为大学生健康稳定的发展提供有利保障,也为社会培养更多的优秀人才。     

互帮圈学习交易平台商业模式研究

随着社会的进步,社会对大学生的需求越来越高,当代大学生除了完成学校的学习任务,还需要学习更多的知识和技能,以满足社会的发展需求。本文研究了一种基于威客模式的培养及管理大学生威客,为大学生威客与需求者之间搭建合作的桥梁的互帮圈学习交易平台。互帮圈学习交易平台目标是通过对现有的各类技能学习资源进行整合,丰富平台人才,深化服务内容,既满足高校大学生对技能培训的需求,有满足小微企业对专业人才的需求。     

浅谈小学生信息技术的核心素养培养

如今,核心素养已经成为了当今教学的热门话题,那么什么是核心素养呢?从古至今,不同时代的思想家以及学者们都曾围绕人应该具备的"核心素养"问题进行过深入而全面的讨论。进入21世纪,随着全球化,信息化与知识时代的来临,面对崭新的更富有挑战性的时代格局,各国的教育改革都无法规避的一个重大问题就是:21世纪培养的学生应该具备哪些核心素养,才能使他们成功地融入未来的社会,进而推动整个社会的健康发展?于是,学生的发展核心素养问题就陆续受到一些国际组织,国家或者地区的关注。     

论高职商务英语专业学生的英语学习力

本文结合商务英语专业的特点以及高职学生自身的学习状况,从学生、教师、学校、家长、企业等各角度出发,针对"高考英语改革"的大环境变化,阐述了英语学习的重要性,以及高职商务英语专业学生的英语学习力应该不断提升,以真正将英语学习融入社会实践中,并适应社会快速发展的需求。     

小学音乐课堂教学生活化策略研究

音乐学科的知识来自于生活,小学生的音乐学习就离不开实际生活。因此,教师在开展音乐课堂的教学时,应不断的探索班级学生实际的学习情况,结合教材中的内容,将音乐中的人文内涵与生活元素进行联系,从而不断提升教学技巧,提升学生的音乐知识的学习能力。教师通过构建具有生活元素的音乐情境,培养自身的学习习惯等,不断地引导学生增加自身的音乐知识的积累。因此,本文将重点探索在音乐课堂中,开展生活化教学的有效策略,旨在提升学生的音乐素养。