课程一体化之浅析——由《电子技术课程设计》所悟

近年来,随着专业建设和课程建设工作的推进,我们一直在思考和探索专业课程教学究竟该如何实施。众所周知,课程改革如火如荼,专业课程一体化逼在眉睫。《电子技术课程设计》是一门以模拟电路和数字电路为基础的电路设计课《。电子技术课程设计》课程采用理论教学和实训教学相结合才能完成课程目标,这就是一体化课程实施的必然性的体现。     

基于社交媒体的职业素养能力贯穿人才培养体系的研究

将微信、微博两种社交媒体引入到高等职业技术院校专业建设微教学平台改革中,在微教学平台构建时,将职业素养能力训练模块,嵌入到专业素质、专业发展、专业课程、企业课程模块中,形成系统化的职业素养能力贯穿的专业人才培养体系。最后以高职院校信息安全与管理专业为例,给出具体人才培养微教学平台整体设计,并针对专业课程微平台、企业课程微平台给出具体设计方案,为高职院校人才培养质量改革提供一种探索思路。     

欠发达区域学生美术素养的影响因素及对策研究

美术素养能够挖掘人们的鉴赏和创造美的潜能,能够有效提高公民审美品位,是基础教学中不可或缺的重要组成部分。然而由于欠发达区域美术教育发展滞后,当前存在不重视欠发达区域美术教育的发展、硬件设施不达标、缺乏专业有水平的教师、教学方法落后等现象。良好的美术素养对学生的审美意识、艺术鉴赏、创造能力等方面都起着很大的作用。文章着重分析影响欠发达区域学生美术素养的因素以及学生美术素养的培养对策。     

信息技术环境下高校计算机课教学设计

随着社会信息化程度的提高,社会对高校毕业生的信息素养要求越来越高。需培养和强化学生计算机基本操作及应用能力,我校计算机网络课程的建设是提升教学水平,深入教学改革,推行教育创新的重要创新环节。分析了计算机专业课程网络系统结构现状,制定了网络课程设计要求和目标,提出了计算机课程专业建设方案。     

面向大学生专业和个性发展的计算机基础课程改革

为了更有效和有针对性地开展大学计算机基础课程教学,提高教学效率和质量,有必要根据学生的兴趣、专业和层次等进行课程改革。提出以专业和学生个性发展为目标的大学计算机基础课程改革整体思路,并结合实际,从学习基础与兴趣调查、分专业课程体系、分层次教学、考核评价体系、网络教学平台和教学资源个性化推荐等几个方面论述了相应的教学改革措施。     

计算机专业课程设计的教学研究与实践

课程设计之工科类专业十分重要的教学实践环节之一。针对计算机专业课程设计目前存在的一些问题，以《数据库应用》课程为例．借鉴其他课程的教学实践，从课程设计的管理与实施两大方面提出了有效的解决途径。     

“编译原理”课程改革与教学实践

文章针对"编译原理"课程的传统授课内容与工程型计算机专业培养目标的差异问题,介绍本专业课程改革实施的详细内容,提出工程型计算机专业"编译原理"课程教学改革的方向与目标。通过在理论教学中削减理论证明部分,增加代码实现环节,在实验教学中进行一个"简易编译器"的课程设计,达到培养学生理论指导实践的知识应用能力以及工程设计与分析能力的目标。     

大学计算机专业双语教学模式体系构建策略

高等学校开展双语教学是当今社会信息化和经济全球化的必然要求,也是我国高校教育改革与发展的必然趋势.做好计算机专业课程的实践教学,强化课程设计,建立健全各种教学管理考核措施,从而做好大学计算机专业双语教学模式体系构建.     

浅谈非计算机专业《大学计算机基础》课程的教学研究

非计算机专业《大学计算机基础》课程是所有大学生必修的课程,它面临着高新科技日新月异和教学课程研究的不断开拓。教学课程的改进越来越趋向于与科技的结合,同时显示出教学效益的人性回归。教学的生命在于与教育人,育人与理,引导教学,因材施教。针对计算机对人类的重大贡献,对大学生专业课程的重要性,教学方案改革势在必行。     

以项目任务为主线的课程设计改革

课程设计是计算机专业人才培养的重要教学环节,强调培养学生的综合实践能力。文章阐述计算机专业课程设计的功能和特点,分析当前课程设计中存在的问题,以东南大学成贤学院计算机专业为例,提出以项目任务为主线的阶梯式、连环式和实战式的课程设计改革。     

美术教育在大学生素质发展中的重要性

美术课程本来是很轻松的上课过程,学生没有太大压力,美术教学能够活跃班级气氛,在和谐的班级氛围中,学生可以形成良好的心态,并有助于良好人际关系的形成。这对于小学生的影响特别大,这也是当前我国社会备受关注的问题。同样的道理,对于成年人来讲,美术教育更加不可缺失。当今社会竞争激烈,人的压力很大,在烦躁的社会中生存是一件非常艰辛的事情,然而美术教育能够净化人的心灵,提升人的素养。美术课程将是义务教育阶段的一个必修的艺术教育课程。     

大学计算机课程思政教学实践与探讨

针对高校专业课程中如何进行课程思政问题,本文通过挖掘《大学计算机》课程中的专业内容与思想政治教育内容的联系,分析在课程教学中融入思想政治教育的切入点,结合教学实践经验,对如何在专业课程中开展课程思政提出了建议。     

基于计算思维的大学计算机基础课程改革研究与实践

针对军队院校大学计算机基础课程的实际情况,重新阐释计算思维的概念,并基于计算思维对课程大纲和教学理念进行分析,结合陆军工程大学的教学实际,从理论教学和实践教学两方面说明改革过程,为更好地培养本科各专业学员的信息素养和工程素养奠定基础。     

地理信息科学专业数据结构课程教学内容改革与探索

针对目前地理信息科学专业数据结构课程教学实际,分析该课程在教学过程中存在的问题,指出相关课程承接性不足以及与其他专业课程关联性不强是问题的根源.文章提出通过理论与实践相结合、数据结构课程与地理信息科学专业课程相结合来进行以地理信息科学专业特色为基础的教学内容改革.     

浅谈小学美术开放式教学

小学美术教育作为我国义务教育阶段一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径,是启迪学生智慧,促进学生全面发展的必要条件。根据新课程的编排特点,结合素质教育的要求,在小学美术教学中采用开放式教学,因材施教,注重培养学生对美术的学习兴趣;让学生在动手实践中理解与应用美术知识,能有效调动学生审美思维,培养想像能力与创新意识,提高学生的美术素养。     

艺术教育发展研究

对于教学来讲，美术课程本来是很轻松的上课过程，学生没有太大压力，美术教学能够活跃班级气氛，在和谐的班级氛围中，学生可以形成良好的心态，并有助于良好人际关系的形成。这对于小学生的影响特别大，这也是当前我国社会备受关注的问题。同样的道理，对于成年人来讲，美术教育更加不可缺失。当今社会竞争激烈，人的压力很大，在烦躁的社会中生存是一件非常艰辛的事情，然而美术教育能够净化人的心灵，提升人的素养。美术课程将是义务教育阶段的一个必修的艺术教育课程。     

论信息技术环境下美术教学生活化简

现代课程改革的基本趋势——＂生活化＂回归。应用信息技术的全新教学手段促进美术教学生活化已经成为不可逆转而又无法替代的教学模式。本文分析美术教学生活化与信息技术的关系,探明信息技术环境下美术教育新走向。     

论信息技术环境下美术教学生活化

现代课程改革的基本趋势——"生活化"回归。应用信息技术的全新教学手段促进美术教学生活化已经成为不可逆转而又无法替代的教学模式。本文分析美术教学生活化与信息技术的关系,探明信息技术环境下美术教育新走向。     

湘西乡土美术在高师美术教育中的传承研究

高师美术教育对于基础美术教育应起到引领作用,并且密切关联,基础教育"美术课程标准"明确指出,美术课程具有传承文化的性质。湘西各民族均有丰富、历史悠久的美术文化遗产,了解、掌握地方乡土美术是前提,传承是内涵。这里体现出,一是提炼湘西民间美术、乡土美术资源,应用到高师美术教育中,指引民族地区的中小学基础美术教育的教学观念和方法;二是传承民族艺术,彰显湘西地区的美术教育特色,因地制宜地提高美术教学的效益,同时也是民族地区高校美术师范生的专业化发展的需要。     

课程设计在高职实践教学中的应用与探索

高职教育在改革过程中普遍都认识到以培养学生的能力为本位,培养高级技能型人才为目标.课程设计是提高学生实践动手能力的一项综合性实训.本文就计算机实践教学中进行课程设计的重要性和几年来进行课程设计的实践对课程的开发过程进行了探讨.