以职业能力为本位的高职动漫专业项目化课程的实践研究

为培养与动漫企业相对接的人才,我校动漫专业进行了以职业能力为本位的项目化课程的实践研究。以项目化课程开发理论为指导,树立"职业能力本位"的课程体系构建理念,合理选择项目化课程内容,并以动漫专业的核心课程为例,探讨项目化课程在高职教育教学改革中的适应性和应用价值。     

项目教学法在Flash动画设计教学中的应用

近年来,动漫产业迅速发展,带动了动漫专业人才的旺盛需求,如何进行教学改革,培养高质量、实用型动画人才成为了当今高校动漫专业的首要任务。本文就项目化教学的基本特点和对实际应用的促进作用进行了阐述,并结合动漫专业教学实例进行了分析。     

高职《二维动画实训》课程教学改革与创新

该文分析了目前职业院校动漫设计与制作专业《二维动画实训》课程的教学现状及存在的问题,从教学内容的组织、教学方法的运用和考核方式的改变等方面进行分析,并提出整改措施。     

高职《ERP软件开发实训》课程项目化教学设计

根据项目化教学的理念和方法,结合高职计算机专业信息管理员的相关职业岗位能力,设计了《ERP软件开发实训》课程的项目化教学体系的实训任务,以项目一为例,重点探讨了该课程的项目化教学过程。     

高校动漫专业教学改革的探讨研究

在当前高校动漫教育蓬勃发展的态势中,如何把握好动漫的教学与实践,使动漫教育成为动漫产业链上坚固的一环,是高校动漫专业面临的最根本出路。本文通过对动画教学过程中的高校动画教育特点和问题的分析,从教育模式、课程设置角度,对高校动漫专业教学提出几点教改方案。     

动画场景设计课程中项目化教学的实践和应用分析

作为高等院校动画专业必修课程之一的动画场景设计,在动画专业学习和动画制作过程中扮演着重要的角色。但是传统教学模式中,动画场景设计课程存在着较多的问题,项目化教学的改革应用到动画场景设计课程中,无疑是对动画场景设计课程的一次革新,会在很大程度上提高动画场景设计课程的教学效率。     

基于项目化实训的计算机专业教学改革的研究探讨

随着计算机技术的迅速发展和普及,计算机专业的定位以及如何进行计算机专业教学改革的研究和实践从而提高学生的教学效果,成为我们关注的问题。本文在计算机专业课程教学实践的基础上提出了基于项目化实训的计算机专业的教学改革研究的探讨,谈论如何利用项目化实训来应用于课程的教学中,使传统的教学模式有所创新。     

高职计算机专业实训课项目化实践的探索研究

高职院校的教学目标就是培养具有创新意识的技能型人才。创新计算机专业人才培养模式,改善专业人才培养方案,建立项目实训课程,形成高职计算机专业实训课项目化是培养用人市场所需要的应用型技能人才的重要途径。本文将从高职计算机专业教学的现状及弊端、研究目标、研究内容、研究思路、研究方法、实施步骤和创新之处等几个方面对高职计算机专业实训课项目化实践进行探索和研究。     

项目化教学法在Flash动画设计课中的应用

针对目前师范类高校人才培养目标和社会对师范人才的需求,提出在应用型本科计算机专业采用项目化教学,并以"Flash动画设计"课程为例,介绍采用项目化教学法开展教学的总体策略、选择项目的原则、项目化教学的实施以及教学成果的验收方法。     

动漫专业人才培养研究与实践

在讨论动漫产业发展现状的基础上,针对当前动漫专业人才培养模式以及企业对动漫人才实际需求,从动漫专业师资队伍的建设、人才培养目标的制定、课程体系的设置、教学模式的创新和实训环节等5个方面分别进行分析,指出当前动漫专业教育所在的问题和不足,并根据教学实践,提出建设专业化的师资队伍、根据企业需求设定人才培养目标和与企业联合进行实训等一系列方法,以培养出有创新精神、符合企业需求的人才。     

MAYA动画课程教学改革初探

MAYA动画是五年制高职动漫专业的一门核心课程,本文针对MAYA动画课程在传统教学中存在的问题,结合自身教学实践,从教学方式、方法等方面进行了浅层次的探索和改革,提出了模块教学、项目教学、分组教学、校企合作等教学方法。     

极少主义对《动画创意》课程的启示

根据《新的广东省动漫专业建设指导书编写调研报告》,动漫专业应随市场发展要求进行教学改革,培养创新性人才,关键在于抓好动漫专业中《动画创意》专业课程.针对在创意课程的难点,提出用极少主义的思考方式.用"多就是少"的观点展开思考,并提出动画创意思维训练方法的调整以及改进发散思维,让想象力清晰可见,从而提高《动画创意》课的教学效率.     

浅谈高职《FLASH动画制作》课程设计与实现

根据21世纪高职高专培养目标,本文从课程定位、学习对象、教学资源、教学内容设计、教学过程设计和教学方法使用等方面对《Flash动画制作》课程的教学设计进行了探讨。结合动漫专业《Flash动画制作》课程的特点,在基于工作过程的课程设计思想基础上,分析和设计了项目单元教学过程。     

地方本科院校动漫教育研究

动漫产业的快速发展使动漫教育逐渐成为广东地方本科院校的新亮点。文章通过探讨动漫课程设置、双师型教师的培养、企业项目式教学、赛事引入等问题,提出一些可行性思路,为合理发展地方本科院校动漫教育提供理论参考。     

动画工作室制闭环实践教学模式的改革研究与实践

在中国动漫产业高速发展,动画专业人才需求倍增的社会背景下,高校动画专业现有专业课程缺乏专业内细分,专业基础教学内容"碎片化",与创作实践脱节,动画全流程系统性实践教学与训练不足,与行业对人才能力的需求脱节.西安美术学院动画专业在实践过程中,调整了人才培养方案的课程构成及课程内容,将专业基础教学融入创作实践环节.持续深化...     

课程项目化：高职院校动漫专业课程改革的探索与实践

课程项目化是高职院校课程改革的必然选择。文章阐述了课程项目化的产生背景和理论依据，并以无锡高等师范学校创意与软件设计系动漫专业为例，进行了课程改革的探索和实践。     

项目化教学法在《Flash动画设计与制作》课程中的应用之探究

项目化教学法能够充分挖掘和发挥学生的学习主动性和积极性,从而极大地激发出学生的创意和创造能力。通过典型的Flash动画创作案例,采用项目化教学法进行教学,探究项目化教学法在《Flash动画设计与制作》课程教学中的独特之处和优势所在,从而达到项目化教学与Flash动画教学的有机结合。     

动漫产品设计“学赛、学用、学创”三结合教学改革研究与实践

国内的动漫产业日益成为经济发展的新引擎。相应的国内高校近20年已经开设动画专业的达359所,但是动画相关专业就业率并不乐观。动画是技术与艺术的完美结合,科技的快速更新迭代给动漫人才培养造成了诸多障碍。此次教学改革主要采用实验法与对比法结合,定量分析法与评价体系相结合,主要以动漫产品设计专业为研究对象,限定于2—3年级两年多门课程的跟踪。通过分析14届学生近420人的实验教学,将学生分组或分班教学,进行传统教学与实验教学成果对照,以及毕业生的回访调查。按照"学赛、学用、学创"模式培养的学生在就业上显现明确差别。实验教学模式相对来说使学生在解决问题和主动创新方面更具优势,毕业后在行业内取得社会的认可度更高。比较局限的是工程性人才的培养不够,专利成果转化少之又少。     

浅谈Flash动画制作教学模式的创新

随着计算机产业和动漫产业的发展,Flash动画制作逐渐成为各个学校动漫专业的核心课程。作为一门技能认证型课程,Flash动画制作具有实践性强与操作性强的特点,不仅教会了学生专业的动画制作方法,也培养了学生的创意思维和实践能力,为社会打造了专业的动漫技术人才。本文阐述了Flash动画制作课堂教学模式创新的必要性,分析了现有教学模式存在的不足,列举了教学模式创新的方式方法。     

基于虚拟仿真平台+项目驱动的网络工程实训课程教学研究与探索

网络工程实训课程项目化教学设计旨在提高教学效果,提高学生学习及灵活使用网络设备的能力.怎样真正实现网络工程实训课程项目化教学,怎样将实际的网络工程项目联系到实际生活中,本文从课程和学生的实际情况出发,在已有理论教学的基础上引入项目教学模式,旨在帮助学生更好地掌握网络设备配置相关技术,改善学习枯燥的问题.以"网络工程实训...