态度的学习

针对技术的态度也是信息技术课程中重要的学习内容。 针对技术的态度 愿意使用技术、乐于选择技术去解决生活中的问题，理解技术对生活、社会有着重要的影响……这些都是针对技术的态度。从某些角度看，这也是信息技术课程的重要目标之一。     

信息技术课中的学习(五) 态度的学习

针对技术的态度也是信息技术课程中重要的学习内容。针对技术的态度愿意使用技术、乐于选择技术去解决生活中的问题,理解技术对生活、社会有着重要的影响……这些都是针对技术的态度。从某些角度看,这也是信息技术课程的重要目标之一。针对技术的态度需要在技术工具使用的过程中一步步形成与建立,需要     

针对深度学习模型的对抗性攻击与防御

以深度学习为主要代表的人工智能技术正在悄然改变人们的生产生活方式,但深度学习模型的部署也带来了一定的安全隐患.研究针对深度学习模型的攻防分析基础理论与关键技术,对深刻理解模型内在脆弱性、全面保障智能系统安全性、广泛部署人工智能应用具有重要意义.拟从对抗的角度出发,探讨针对深度学习模型的攻击与防御技术进展和未来挑战.首先介绍了深度学习生命周期不同阶段所面临的安全威胁.然后从对抗性攻击生成机理分析、对抗性攻击生成、对抗攻击的防御策略设计、对抗性攻击与防御框架构建4个方面对现有工作进行系统的总结和归纳.还讨论了现有研究的局限性并提出了针对深度学习模型攻防的基本框架.最后讨论了针对深度学习模型的对抗性攻击与防御未来的研究方向和面临的技术挑战.     

FPGA加速深度学习综述

近年来,由于互联网的高速发展和大数据时代的来临,人工智能随之大热,而推动人工智能迅猛发展的正是深度学习的崛起.大数据时代需要迫切解决的问题是如何将极为复杂繁多的数据进行有效的分析使用,进而充分挖掘利用数据的价值并造福人类.深度学习作为一种实现机器学习的技术,正是解决这一问题的重要法宝,它在处理数据过程中发挥着重要作用并且改变了传统的机器学习方法,已被广泛应用于语音识别、图像识别和自然语言处理等研究领域.如何有效加速深度学习的计算能力一直是科研研究的重点.FPGA凭借其强大的并行计算能力和低功耗等优势成为GPU在加速深度学习领域的有力竞争者.从深度学习的几种典型模型出发,在FPGA加速技术现有特点的基础上从针对神经网络模型的加速器、针对具体问题的加速器、针对优化策略的加速器和针对硬件模板的加速器四方面概括总结了FPGA加速深度学习的研究现状,然后对比了不同加速技术和模型的性能,最后对未来可能发展的方向进行了展望.     

基于强化学习的网络学习的搜索

目前人工智能浪潮席卷全球,开始在各个方面改变人们的生活。深度学习作为人工智能中比较重要的一项技术,发挥着重要的作用。神经网络的结构和参数是深度学习最关键的基石,针对不同的应用场景设计不同的网络结构,并通过反向传播算法调整网络的参数是目前通用的方法。然而,设计一个合适的网络结构需要算法工程师们耗费大量的心血,通过大量的实验进行验证,这是一个耗时耗力的过程。通过人工智能技术设计深度学习网络并调整参数是解决这一问题的有效方案。本文中介绍了一种通过深度强化学习自动搜索网络结构,并调整其参数的方案。这种方法可以有效地减少人工的消耗,节约了大量的人力物力,是一种真正智能的方案。     

浅谈新媒体环境下的高校微型学习

随着计算机技术的发展,新媒体技术已经渗透到学习、生活的方方面面.本文旨在分析新媒体环境下引发的微型学习变革,主要针对在新媒体环境下,高校使用微型学习设计的优势和存在问题,探讨优化微型学习设计,规范和提升教学过程.     

基于Moodle的学习者学习情感培养策略

学习情感分析 学习情感,主要是指学习者在学习过程中产生的情感态度.在教学活动中,学习情感是一种非常重要的非智力因素,它对激发学习者的学习动机、创设优良的教学情境,促进学习者的认知和人格的健康发展起到了不可忽视的作用.     

深度学习在计算机视觉领域的应用

就像人类的眼睛对于人类很重要一样,计算机视觉对于人工智能来说也十分的重要.在人们生活领域中,计算机视觉技术发挥着越来越重要的作用,也因此拥有越来越高的地位.如今研究这项技术的人已经越来越多,将这项技术推广到了更大的应用范围,其在医疗、交通等领域中都发挥着重要的作用.与传统的计算机学习方法相比,现在计算机领域中更加提倡深度学习的方法,本文分析了深度视觉学习在计算机领域的发展.     

试析计算机信息管理技术在网络安全中的运用

随着科学技术的不断发展,计算机网络技术逐渐成为了人们生产和生活中重要的组成部分,它已经成为了现代化社会的建设的重要标志,与人们的生活密不可分,其在设计和使用中的安全性就尤为重要.主要针对计算机信息管理技术在网络安全中的运用进行相关浅析,仅供参考.     

Moodle环境下混合型学习的研究

众所周知,由于教学理论、教学方式、教育技术与方法的多样性,在Moodle平台上面实施教学很难说运用某一种教学策略或方法.教师利用Moodle教学平台开展教学,可以是交互学习,也可以是建构学习,各种学习策略在Moodle教学平台上可以相互融合,在多种教学策略共同作用下,促进学生的知识、技能、情感、态度的发展,即运用混合学习的教学策略.     

基于强化学习的自适应多Agent系统的构造

自适应系统所处的环境往往是不确定的,其变化事先难以预测,如何支持这种环境下复杂自适应系统的开发已经成为软件工程领域面临的一项重要挑战.强化学习是机器学习领域中的一个重要分支,强化学习系统能够通过不断试错的方式,学习环境状态到可执行动作的最优对应策略.本文针对自适应系统环境不确定的问题,将Agent技术与强化学习技术相结...     

基于深度学习的围栏跨越行为检测方法

在作业现场的安全管理中,对于非施工人员围栏跨越的监管一直是必不可少的.但目前施工场地普遍存在作业面广、施工人员管理困难等问题,导致人工监察的方式效率低下.而基于视频的人体行为检测技术作为计算机视觉领域重要的研究热点,在公共安全监控方面有着广泛应用.因此针对传统人工监察的不足,结合当前计算机视觉技术,提出一种智能化的围栏...     

掌上存储与数码生活——一份校园调查引发的讨论

由于手机技术和无线传输的飞速发展，掌上存储应用也越来越广．移动数码为主的掌上应用是否应成为生活中的重要习惯，则众说纷纭在SanDisk近期发起的、关于手机存储应用的校园调查中，数万名大学生对于手机及其应用态度不一．由此引发的讨论也开始变得清晰.     

激发计算机学习兴趣提高高中生应用能力

随着计算机技术的快速发展和广泛运用,计算机已经走入寻常百姓家庭,计算机技术已广泛应用于生产生活、经营管理、人际交流等领域,使工作、学习、交流更加科学化、规范化、智能化.计算机的使用和开发,已成为当今每个人综合素质、能力发挥的必备技能,对于高中学生而言,计算机既是一门重要的文化基础课程,也是一门实用的技术课程.     

基于深度学习理论的人脸识别技术应用综述

针对基于深度学习理论的人脸识别技术应用进行了综述.分析了传统人脸识别技术面临的问题,阐述深度学习理论及研究现状,提出深度学习是人脸识别技术发展的重要研究方向,介绍了人脸识别领域中应用最多的两种模型深度信念网络和卷积神经网络,对基于深度信念网络的人脸识别技术和基于卷积神经网络的人脸识别技术进行了论述,最后对基于深度学习的人脸识别技术的发展做了总结和展望,并提出今后的研究重点.     

改进的GAN技术在图对图迁移学习中的应用

生成的对抗性网络GAN在近年的技术上突破了越来越多,被人们称为"下一代深度学习",可见其重要程度.本文是针对GAN网络的技术问题进行了改良以及应用到制作生成性对抗网络(GANs)框架上的各个新型架构特点与训练过程.我们主要采用了启发式激励技术(特征匹配、虚拟批标准化等),对图像质量的评价这两类技术来对原网络进行改进,并...     

涉密网络安全保密防护技术与管理措施

随着我国高新技术的不断发展,其应用范围也在逐渐的扩大.目前信息化与工业化的发展速度非常快,互联网技术逐渐深入到人们生活与工作的各个领域中.这对人们的生活方式、工作习惯等都带来了很大的变化.一些国家的政府部门、科研机构、军用工业中都需要针对大量的机密信息、资源进行有效的管理,随着网络技术的不断应用,这些机密文件的保护越来越需要高新技术的支持.对这些文件造成威胁的主要是网络技术的安全漏洞与人为疏忽等因素,一但文件出现了泄密或者危险就会造成国家安全的威胁、经济的损失等重要影响.所以我们需要加强对相关网络保密管理技术的应用,特别是涉密网络的安全问题.本文主要针对在涉密网络中的安全隐患进行分析,并提出了重要的解决措施,为涉密网络营造良好的发展环境.     

信息技术课堂如何引导学生自主学习

信息技术课培养学生的目标是提高学生的综合素养.现代教育技术的不断发展,为学生自学能力的培养提供了技术和方法革新的支持.“课堂任务”要有趣味性、可操作性、合作性、生活性、层次性和创新性,可以促进学生的自主学习能力的培养,     

基于深度学习和证据理论的表情识别模型

表情识别是在人脸检测基础之上的更进一步研究,是计算机视觉领域的一个重要研究方向.将研究的目标定位于基于微视频的表情自动识别,研究在大数据环境下,如何使用深度学习技术来辅助和促进表情识别技术的发展.针对表情智能识别过程中存在的一些关键性技术难题,设计了一个全自动表情识别模型.该模型结合深度自编码网络和自注意力机制,构建了...     

超越培训:从培训走向学习

培训一词最早出现在企业培训中,是人力资源开发的主要手段之一.人力资源的开发要求最大限度地挖掘人的潜力,使人在工作中充分发挥其优势,并不断发展人的知识、技能和态度以适应企业和社会的发展需求.而学习是一种多层次、多侧面和适应性的心理活动,它使个体获得经验,并导致个体已有的心理结构发生适应性的变化.可见,培训与学习密切相关,一方面,培训是学习的重要组成部分,是统一思想、提高队伍素质的主要手段,同时又是个人学习的重要方式;另一方面,培训又是组织学习机制的重要内容.但是,培训不同于学习,培训侧重于成熟的知识、技能从专家向受训人员的单向传递;而学习不仅包括接受现有知识,而且包括创造出新知识、新方法,学习是个人、团体与组织的一项基本能力,它可以在无人指导的情况下进行.