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1.
包装工程本科专业应用型人才的培养应通盘考虑培养目标、专业方向、课程设置、教材建设、师资队伍等诸多问题。以建构科学培养模式,培养合格的应用型人才。 相似文献
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为了提高工程专业应用型人才的培养质量,以机械类专业为例,分析了应用型人才的内涵和特点,研究了应用型人才与学术型人才的区别,探讨了人才培养类别与区域经济、社会发展、学校办学历史以及生源特点等因素的关系,开展应用型人才培养的探索与实践,取得了初步成效。 相似文献
3.
油气开发的国际合作发展趋势,对石油工程应用型本科人才规格提出了新的要求。针对油气田对石油工程类人才需求的变化,结合重庆科技学院已有的办学资源的特点,提出了在产学研合作办学基础上构建石油工程国际化应用型本科人才培养模式的思路。 相似文献
4.
工程应用型本科教育是由历史上的实科教育演变而来,这种教育以培养高级应用型本科人才为己任,其人才培养模式有别于研究型大学和中国传统的专科教育。其显著特征是工程教学与工程实训相结合,使学生通过实践获得工程技术人员的初步训练,为受教育者未来的自主择业和自主创业奠定基础。 相似文献
5.
产教融合背景下地方应用型大学建设发展的根本出发点在于人才培养模式的改革,而为实现这一变化,首要任务应是在高水平应用型大学建设的价值逻辑基础上,厘清产教融合变革下地方应用型大学建设、专业建设与人才培养的影响关系与内核。然而,当前应用型高校在人才培养理念改革方面还存在着片面思维导向、应用型人才培养教育内外关系离散冲突程度高、人才培养目标不断被冲击变化等问题,严重阻碍了高水平应用型大学的发展与改革之路。 相似文献
6.
通过对汽车服务工程专业的内涵的描述,明确了汽车服务工程专业人才培养目标和规格,构建了汽车服务工程专业理论教学体系、实践教学体系和综合素质教学体系,从而形成了汽车服务工程专业应用型人才培养模式。 相似文献
7.
蒋新华 《福建建筑高等专科学校学报》2008,(5):422-425
基于创新人才科学内涵的认识,文章阐述了应用型本科工程类创新人才应具备的5个特征,提出培养此类人才的基本途径:树立以人为本的教育观念和“大工程观”教育观念;构建应用型工程创新人才培养的课程体系;构建应用型人才工程实践创新教学体系;建设具有创新精神和强工程教育能力的师资队伍;促进产学研密切结合;开展科技创新活动与创业教育活动等。 相似文献
8.
民办高校应用型人才培养模式是民办高校为培养应用型人才而探索形成的一种可操作性的经验与理论架构。本文简单阐述了经管类专业应用型人才培养的意义,构建了经管类专业应用型人才培养方案,主要是构建以企业为依托的合作办学模式,构建"两平台+N模块+一拓展"课程体系,构建以学生为主体的教学方法和"双师型"师资队伍。 相似文献
9.
独立学院应用型人才培养模式探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
赵岚蔚 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008,(9)
独立学院的人才培养目标是本科应用型人才,既不同于普通本科院校,也不同于高职高专.人才培养模式是实现人才培养目标的重要保证,要以MI理论、以人为本的教育理念和个性和谐全面发展的教育思想为指导,根据独立学院的培养目标和学生特点,构建1 2 1的人才培养模式. 相似文献
10.
王孜 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010,(19)
针对社会发展对机械工程类技术人才的要求,探讨了应用性本科机械类专业的人才培养目标和人才培养模式.认为应用性本科机械类专业主要培养工业生产第一线需要的具有创新意识的工程应用型人才,学校应加强工程教育和创新教育. 相似文献
11.
结合重庆汽摩产业发展对应用型人才的实际需求,对当前重庆工科教育中存在的不足进行了研究分析,论述了重庆工科院校如何适应重庆汽摩产业发展对应用型人才的需求,通过构建应用型人才培养模式,拓宽学生的汽摩专业知识面,增强学生的创新意识和实际动手能力,提高学生的综合素质,培养出适应重庆汽摩产业发展需求的应用型人才. 相似文献
12.
结合重庆汽摩产业发展对应用型人才的实际需求,对当前重庆工科教育中存在的不足进行了研究分析,论述了重庆工科院校如何适应重庆汽摩产业发展对应用型人才的需求,通过构建应用型人才培养模式,拓宽学生的汽摩专业知识面,增强学生的创新意识和实际动手能力,提高学生的综合素质,培养出适应重庆汽摩产业发展需求的应用型人才. 相似文献
13.
郭建博 《吉林建筑工程学院学报》2010,27(1):111-114
针对地方高等学校土木工程专业,从师资队伍建设、课程体系设置、工程意识和应用能力的培养、加强实践教学环节等方面进行了分析论述,以期探索科学、合理的应用型人才培养模式.对地方高校土木工程专业应用型人才培养具有指导意义。 相似文献
14.
人才培养模式是指在一定教育思想与教育观念的指导下,由教育对象、目标、内容、方法、途径,质量评价标准构成的教学组织过程的总称,是为完成特定的人才培养目标而构建起来的人才培养和策略体系。根据人才培养模式和培养目标的定位,构建全面适应社会经济发展新要求的本科人才培养体系,对立足于以工为主的本科应用型人才培养模式进行了多方面研究与实践。 相似文献
15.
刘金萍 《吉林建筑工程学院学报》2013,30(1):102-105
独立学院是近年来我国高等教育的新产物,也是素质教育新形势下的高等教育办学体制与模式的一项探索和创新.独立学院艺术设计专业在人才培养模式上应强调应用型人才的培养.本文根据独立学院的现状,分别从教学模式、专业课程及教学资源等方面,探讨了独立学院艺术设计专业人才培养的问题,以求探索出一条适合独立院校设计类专业发展的新路子,不断创新加强人才培养的抗风险能力,为今后独立学院艺术设计专业人才培养模式的构建提供一定的参考. 相似文献
16.
知识经济环境中创新人才的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
黄玉枝 《宁波工程学院学报》2005,17(4):63-66
文章讨论了知识经济的特点,指出知识经济是生产力发展的必然结果,而生产力的发展与创新能力的培养是密不可分的。所以提出知识经济环境中创新人才的培养应该构建新的教育理念、人才理念以及新的高等教育评估体系,实施“以人为本”的教育观等观点。 相似文献
17.
针对应用型本科人才培养模式中存在的共性问题,从人才培养规格规范性描述、课程体系构建以及人才培养路径改革等方面,对该培养模式的构建进行了探索.建立了应用型本科人才培养知识、能力、素质矩阵与“3+2”课程体系,提出了应用型本科人才培养路径改革的基本思路. 相似文献
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应用型人才的培养是目前国内工科院校的重要目标之一,其人才培养模式尚处于摸索实践过程中,借鉴并引进国际先进的人才培养模式对优化人才培养体系具有重要意义。本文通过分析比较宁波工程学院和德国埃斯林根应用科技大学车辆工程专业人才培养方案,针对目前我校车辆工程专业培养方案中存在的不足,提出了改进建议。 相似文献
19.
电气工程及其自动化专业应用型人才培养综合教学改革探索 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从理论教学和实践教学两个方面对建筑类院校电气工程及其自动化专业教学改革进行了分析,在课程体系、教学内容、教材建设、教学方式、工程能力培养等方面进行相应讨论.从培养大学生工程实践能力的角度,提出了深化本专业实践教学改革的方法. 相似文献
20.
面对新的历史机遇和挑战,四川烹饪高等专科学校信息技术系充分发挥与餐饮旅游行业产学研合作的独特优势,创新以通识课程、工作室、校企合作、创业训练、国际交流等为基本内容的餐饮旅游行业人才培养模式,走出了一条独特的可持续发展的应用型人才培养之路。 相似文献