软件工程专业中的一体化课程体系建设

根据应用型大学本科教育中软件工程专业课程设计与实施的现状,针对如何提高学生软件项目实践能力的问题,提出建设一体化课程体系的改革方案,并从提高教师工程实践能力、改进教学方法、改革考核方式等方面探讨一体化课程体系建设在软件工程专业的应用实施。     

本科院校软件工程人才教育改革的实践研究

课程体系的构建和设置是学科教育改革研讨的核心问题,对培养合格人才、提高教育质量有着举足轻重的作用。因而,学科课程体系和内容的优化与改革对于高素质IT人才培养有着十分重要的意义。本文探讨了课程改革的推进思路,并介绍徐州师范大学计算机学院学科课程改革具体实践举措。一、软件工程专业的教育改革软件工程专业教育中各个环节的设置,从课程体系、培养目标、教学内容到教学方法和教学手段、教学评价等,都直接影响着人才培养的规格和质量。其中,教学内容是实现培养目标的直接载体,要实现软件工程教育主动适应市场需求的目标,必须将教…     

基于图式理论的人机交互课程体系设计

针对软件工程专业中人机交互课程体系的设计问题,基于软件心理学的图式理论,分析和研究斯坦福大学人机交互课程体系,总结笔者近6年的课程教学经验,提出新的课程体系,并阐述建立与之配套的课程体系的改革实践过程。     

地方性院校软件工程专业建设探讨

地方性院校是软件工程人才培养的主力军,在对目前国内地方性院校软件工程专业分析的基础上,从课程体系建设、实践体系建设等环节对地方性院校软件工程专业的建设进行了探讨,围绕着这些环节开展,提出了相关的教学理念及改革措施,为地方性院校软件工程专业的建设提供一定的借鉴和参考。     

基于CDIO的软件工程专业教学改革

针对现在软件工程专业教学方式的不足,采用基于CDIO的先进理念,将构思、设计、实施、运行的模式运用在软件工程专业的教学中,对软件工程的教学进行改革探索。通过修改培养计划、改革课程体系、制定基于项目的实验环节和改革考核方式,全方位地基于CDIO培养学生的应用能力、工程能力和素质,提高软件工程专业毕业生的整体素质,使之能适应社会需求,提高其就业率。     

软件工程实训课程体系研究

软件工程实训已被越来越多的高校计算机专业软件工程方向或软件工程专业所采用。然而目前的软件工程实训教学还很不成熟,存在许多问题。分析目前软件工程实训存在的主要问题,提出实训应有相应的课程体系的观点,介绍了我校计算机专业对软件工程实训课程体系的探索和实践情况。通过两年的实践证明,所提出的课程体系是有效的,对于同类院校的软件工程实训有借鉴价值。     

《软件工程》实验课程改革与实践

《软件工程》课程涵盖了软件开发的全过程,为将计算机专业的学生培养成高层次的IT人才,提供了理论依据和借鉴,实验课在《软件工程》课程体系中所占的位置尤为重要。通过分析《软件工程》实验课程的重要作用,详细阐述实验课程设计的方法和实施过程,说明《软件工程》实验改革具有重大意义。     

软件工程专业建设的探索与思考

对软件工程专业建设进行探讨,提出改革课程体系、提高教学质量、加强师资建设的具体措施:合理构建动态课程体系,以课程群为单位进行课程体系建设,提前进行毕业设计,安排丰富的课堂教学教研活动,借助教学团队提高实践教学质量,借助教学督导和学生反馈提高课堂教学质量,加强对青年教师的培养,引进和培养"双师型"人才来充实教师队伍等。并对下一步软件工程专业建设提出几点思考。     

高校大型软件工程实训课程企业化实施方案

剖析高校软件工程实训的现状和实训课程在执行上的弊端,设计一套企业化实施大型软件工程实训课程的方案。以培养能适应社会和企业需要的IT技术人才为目标,按企业的标准和流程实施高校软件工程实训课程,引导课程体系的构建和教学组织模式及教学方法的改革。     

质量工程实施进程中软件工程专业人才培养模式的研究与实践

本文针对传统人才培养模式存在的弊端,论述了以培养具有高素质创新能力的复合型人才为目的,将高等教育从以教师为中心转变到以学生为中心的轨道上来,设计并实施"招生—培养—就业"一体化的完整培养模式。同时,本文阐述了改革软件工程专业的课程体系,以及建立完善的、与课程体系配套的实训、培训的"双训"教学体系。这些改革措施取得了明显成效,为软件工程人才培养提供了有益的经验。     

高校的“数据库”课程群改革与探索

数据库类课程群是计算机类专业的重要必修课,数据库技术也是数据工程流程链上的关键技术之一。以上海杉达学院信息科学与技术学院的相关专业为例,探索在大数据背景下,应用技术型本科高校数据库类课程群的改革及深化路径。项目组与业内知名企业开展深度合作,共同探讨并制定了以数据库技术为主导的课程群改革方案,对传统的数据库类课程进行了深化和更新。所给出的教改方案能提升学生的学习兴趣,完善学生的知识体系。方案不仅对该校相关专业学生有良好的效果,对同类高校类似专业的数据库类课程改革也具有积极的借鉴意义。     

软件工程本科教学研究

本文根据国外软件工程本科教学的现状,指出我国软件工程本科教育改革的必要性,同时提出了软件工程教育改革的措施。     

数据库课程实践教学改革探究

数据库系统是一门理论性与实践性很强的课程,理论教学是基础。实践教学则是巩固理论教学的重要环节。从开展课程实验与课程设计实践教学的角度．提出了一系列改革的新思路。两年来的数据库课程教学实践结果表明,实践教学改革取得了较好的成效,在加快课程建立步伐及提高教学效果方面发挥了积极的作用。     

基于创新能力培养的分类分层次计算机基础实践教学体系

结合兰州交通大学计算机基础教育的改革实践,从课程体系、实践管理体系、实践教学和管理平台建设、科研和第二课堂促进计算机基础实践教学等四个方面,介绍一个以专业培养目标为导向的分类分层次实践教学体系,以及为保障实践教学质量而采取的教学方法、教学手段的改进措施。     

试论网络环境下的研究性学习

研究性学习作为一种国际课程改革的共同趋势,是当前基础教育课程改革中出现的一种新理念,成为人们越来越广泛关注的焦点话题.本文从界定研究性学习的概念和内涵出发,综述了在网络环境下开展研究性学习的方法,并提出了当前研究过程中存在的一些问题.     

基于创新能力培养的分类分层次计算机基础实践教学体系

结合兰州交通大学计算机基础教育的改革实践,从课程体系、实践管理体系、实践教学和管理平台建设、科研和第二课堂促进计算机基础实践教学等四个方面,介绍一个以专业培养目标为导向的分类分层次实践教学体系,以及为保障实践教学质量而采取的教学方法、教学手段的改进措施。     

Simulating a software engineering apprenticeship

We examine the prevailing software engineering (SE) body of knowledge and perspectives on SE education to construct a model comprising knowledge areas for SE professional development. We use this model and Benjamin Bloom's taxonomy to delineate knowledge areas that an apprenticeship could best handle. We then establish a framework for SE apprenticeship, which we use to examine practices for apprenticeship simulations in three academic institutions that offer computer science (CS), applied CS, or computing systems curricula.     

The design and development of a computerized tool support for conducting senior projects in software engineering education

This paper presents a computerized tool support, the Meetings-Flow Project Collaboration System (MFS), for designing, directing and sustaining the collaborative teamwork required in senior projects in software engineering (SE) education. Among many schools’ SE curricula, senior projects serve as a capstone course that provides comprehensive training in collaborative project development. With the focus on collaboration training, instructors of senior projects often address issues that include how to encourage collaboration and ensure that collaborative efforts are sustained throughout the project’s development. In order to help resolve these issues, the MFS takes a holistic approach. The meetings-flow concept that undergirds the MFS introduces a novel macro-level and meeting-oriented group process to guide the proceeding of the project’s collaborative work. The design of the MFS facilitates a computerized environment that helps to institutionalize and monitor such a group process. In introducing the MFS, we focus initially on the elaboration of the concept and design, after which we present and validate the system implementation and usage. We also evaluate the MFS and receive a positive result with respect to the educational issues raised in this paper. Finally, we comparatively summarize the MFS to discuss its values and the role it plays in CSCL (computer supported collaborative learning) and PBL (project-based learning) of SE education.     

影响软件人才培养质量的要素分析与解决途径研究

本文分析了影响软件人才培养质量的主要因素,阐述解决这些问题的有效方法,即改革管理体制与运行机制,科学建立优化与开放的教育体系,制定符合软件产业需求的人才培养方案,加强师资队伍建设,注重教学模式的改革与教学方法的研究。实践表明,上述研究成果能够有效地指导教学实践,提高人才培养质量。     

一般院校信息与计算科学专业人才培养模式研究

文章通过对信息与计算科学专业与计算机科学专业进行比较分析,提出了信息与计算科学专业的改革思想与培养方案,制定相应的理论教学课程体系和实践教学体系。本文的研究成果,将对一般高等院校信息与计算科学专业建设及其课程建设,具有一定的指导意义。