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本科或者研究生教育是教育的理论化,高职教育是教育的实践化。中国高等职业教育中的教学实践推动着理论工作向前发展,研究高等职业教育的办学模式、培养目标和教育教学方法,使之促进高职教育的发展,适合现代社会发展需要的教育模式。 相似文献
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本文通过网络实证调查专科、本科、研究生、继续教育、职业资格等几方面,了解我国标准化教育的现状,并介绍了社会对标准化人才的要求。从标准信息资源建设、师资队伍建设和人才培养等三方面分析标准化教育中存在的主要问题,提出应培养标准化意识,加强标准化教育,以适应社会发展的需要。 相似文献
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1在共和国的标准化领域,有这样一位理论深邃、实践丰富的标志性人物,他是我国第一位标准化专业研究生;他主编了我国第一部高校标准化教材《标准化概论》;他历史性地把标准化教育推向了高等院校;他为我国培育了一大批高素质的标准化专业工作者,是标准化界公认的中国标准化理论研究的 相似文献
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辨析循环经济标准化发展的主体,研究、梳理主体间的主观能动性与相关间的作用关系,探讨循环经济标准化发展的驱动模式,是循环经济标准化理论研究与指导实践过程中亟需解决的问题之一.文章对循环经济标准化模式的概念与特征进行了概括与阐述;研究分析了政府、企业、非营利性科研机构的主体地位及其标准化驱动因素;提出了循环经济标准化的三种主体驱动模式,并对循环经济标准化模式的动态演进进行了分析. 相似文献
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标准化是人类社会实践活动的一部分。今天,标准化活动几乎渗透到人类社会实践活动的一切领域,成为人类社会实践活动不可缺少的内容。 相似文献
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标准化是随社会进步而发展的。科学技术的革命又推动了社会前进。人类在科技进步中逐步认识标准化,并用标准化指导社会实践,发展生产力。 相似文献
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《国家标准化发展纲要》指出,“十四五”是我国企业大力推进高质量标准化建设发展的关键时期。本研究基于对企业标准化管理的现状分析,对企业标准化的管理模式进行了探讨,通过对标准化管理的模式构建、实践路径的探讨,以期待企业能够在现有管理的基础上更有目的地实施标准化发展纲要,为推动企业高质量发展奠定基础。 相似文献
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在现阶段设计学科硕士研究生教学模式亟待多元化转变且与实践接轨的社会需求下,对设计学科硕士研究生跨学科教学实践的内容进行探索与讨论。通过分析设计工作营背景下的教学模式,指出其不同于课堂教学中的教学过程与优势。以天津理工大学与中国台湾华梵大学、英国创意艺术大学的两种“设计工作营”主题的跨学科硕士研究生教学实践为例,分别阐述教学安排、实践过程、教学成果与意义,以及人才培养的需求。硕士研究生现阶段的跨学科交流与学习顺应时代发展的社会需求,通过设计工作营跨学科教学实践,可实现“设计理论 +设计实践”的闭环人才培养。 相似文献
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大力推进社会管理和公共服务标准化工作是我国政府强化社会管理和公共服务职能的重要举措和有效手段。本文从国家、行业和地方三个层面的社会管理和公共服务标准化工作典型实践入手,系统梳理了我国社会管理和公共服务标准化工作现状,分析了我国社会管理和公共服务标准化工作的发展趋势。 相似文献
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国内外公共服务标准化现状研究综述 总被引:1,自引:0,他引:1
本文系统分析了国内外公共服务标准化技术机构建设情况,就英国和美国两种不同的公共服务标准化模式做了深入剖析,并对我国的公共服务标准化实践探索做了归纳和总结。 相似文献
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