浅谈港澳台学生的物理化学教学方法

针对物理化学的课程特点,如何结合海外港澳台学生数理基础比较差,而动手能力较强的特点,有效地组织课堂教学,讲述课程的主要内容;如何将教学内容与实践相结合,提高理论联系实践的能力,以及如何将教学与科研成果相结合等几个方面,对港澳台学生物理化学教学方法进行了一些探讨。     

浅谈物理化学教学方法

物理化学具有理论抽象,数学推导多,公式繁杂等特点,学生在学习时感到困难。文章结合作者的教学实践和体会,从了解物理化学课程的作用、熟练运用数学知识推导公式、类比法在公式记忆中的应用、理论联系实际、及时总结等五个方面探讨了教学方法的改革。     

浅谈师范类高校物理化学教学方法

根据物理化学课程的特点,探讨了高等教育师范类物理化学课程教学的有效教学模式。文章从激发学生的学习兴趣、增强教师的业务素质和善用现代化教学手段三方面进行了分析和讨论,探讨物理化学课程教学改革。     

物理化学教学方法研究

针对物理化学课程的特点,从教学的内容和方法两个方面探讨了物理化学的教学。在教学内容上注重与基础化学、实际应用、专业课知识和新知识的衔接,在教学方法上注重教学内容的整体性,使用启发式的教学,努力培养学生自主学习的意识和能力,以保证教学质量和教学效果。     

物理化学教学探索与实践

＂物理化学＂是化学化工类各专业的基础课程,本文从教学方法方面对物理化学教学进行了探讨。阐述了物理化学课程教师应采取启发式教学,提高学生学习主动性;同时要注重理论和实践相结合,培养学生的思维和分析能力。     

工科物理化学教学方法的革新探索

物理化学是诸多工科专业本科学生的基础课程。为了进一步提升物理化学课程的教学质量,本文就物理化学课程学习难度大、教学方式单一、学生兴趣小、课堂积极性不足和思政教育效果较差等目前教学过程中存在的主要问题进行了分析,并逐一给出了针对性的解决方法。本文对教学模式的优化进行了详细探讨,为工科物理化学教学改革提供新思路。     

浅谈工科物理化学教学方法研究

根据物理化学学科特点以及工科专业学习物理化学课程的需要,精简了教学内容,避免复杂公式的推导,主要阐明基本原理以及应用,强调物理化学和其他课程的联系和衔接,增加了学术问题的讨论,培养独立学习能力和查阅文献资料的能力。在教学方法上,因材施教,调动学生学习的主观能动性,达到了提高了课堂教学质量和效果的目标。     

物理化学教学方法的探讨

本文从四个方面探讨了物理化学的教学方法.教师在课堂教学过程中通过设疑启发、理论联系实际等方法激发学生的学习兴趣,提高知识的可应用性;通过实施因材施教、个性化的教学方法,合理使用多种媒体手段来保证教学质量和教学效果.     

物理化学教学方法的讨论

针对物理化学在相关专业中的重要地位和三本院校中物理化学教学所面临的困难,从教学内容和教学方法两个方面对物理化学教学方法进行了探讨。在教学内容上注重章节之间的联系,突出每章重点,分析公式间的内在联系,在教学方法上注重理论联系实际,突出课堂教学重点,将多种教学手段相结合,激发学生的学习兴趣,提高学习效率。     

物理化学课堂教学的实践与体会

针对学生在物理化学学习过程中反映出的问题,结合作者的教学实践,本文分别从物理化学课程的重要价值、理论联系实际、热力学第二定律的主线讲解、追溯知识点源头等几个方面,探讨了如何提高物理化学的教学效果和教学质量。     

美国物理化学教学特点浅析

物理化学是化学及相关专业的必修课。本文从选课信息、授课内容、授课方式、作业和考核方式等五个方面介绍了美国内布拉斯加大学林肯分校的物理化学教学特点,并与国内的物理化学进行了简单比较。相比国内教学,美国的物理化学教学更注重基础理论,学生重视团队学习。     

立足物理化学课堂教学,探讨创新型人才培养的教学模式

创新人才的培养已成为高等教育的责任和义务,而创新需要基础理论和创新思维两大支柱支撑。本文立足于物理化学课堂教学,提出以培养学生对课程的兴趣为抓手,通过＂引导思考、鼓励质疑＂,案例式等教学方式,夯实学生理论基础;通过方法论的教学,培养学生的创新思维。     

工科物理化学课程教学改革实践

根据物理化学学科的特点及学科发展要求,我们对工科物理化学课程进行了教学改革。改革内容包括修改教学大纲,完善教学内容、教学方法,更新教学手段等。教学改革实践,完善了教学过程的各个环节,切实提高了物理化学课程的教学水平和教学质量,课程建设也取得了较明显的效果。     

框架式教学法在物理化学课程教学中的应用

针对以往物理化学课程教学过程中存在的局限性,我们结合物理化学教学中的经验和学生学习中的困惑,提出了物理化学课程体系的框架式教学法,对教学内容作了相应的变革,并应用于教学实践。     

物理化学课程中相图分析之教学心得简

物理化学课程中相平衡部分相图分析内容对很多学生来说是个学习难点。因此,教师如何在课堂上教会学生对不同的相图进行快速而准确的分析是个值得研究的课题。笔者经多年教学实践,总结出了相图分析的若干技巧心得和相图分析口诀,希望对教师教学和学生学习能有所帮助。     

理论联系实际提高《物理化学》课程教学质量

为了提高物理化学理论课程的教学质量,我们通过加强理论教学贴近实际生活,将物理化学中的传统内容与科技前沿相结合,使物理化学的课堂教学变得生动有趣,极大促进学生学习的积极性以及运用已学的知识分析和解决问题的能力,从而不断提高学生的综合能力和创新能力。     

民族班学生物理化学课程教学方法的探讨

新疆是一个经济、教育欠发达的多民族地区,加强民族学生教育意义重大。物理化学作为一门重要的专业基础课程,如何提高民族班教学质量是常做常新的重要课题。笔者根据多年的教学经验总结了一些民族班物理化学教学的体会和心得,提出了一些探讨性的建议和方法。     

材料专业基础课-物理化学教学创新模式

物理化学是重要的化学基础课程,逻辑性强,理论性强,概念抽象,公式多,教与学的难度都很大。为提高物理化学的教学效果和教学质量,在教学过程中运用理论联系实际教学以及宏观把握系统学习,归纳总结和结合现代多媒体技术等多种教学方法,激发了学生的学习兴趣,使学生加深对知识的理解与灵活运用,提高了教学效果。     

新工科背景下的物理化学教学改革和探索

物理化学是化学学科的一个重要分支,也是化学工程、材料科学等工科专业的一门专业基础课程。基于新工科建设的发展潮流,物理化学教学过程中着力培养学生的工程意识和兴趣对于培养能够适应当代社会发展的大学生大有裨益。笔者从提高教师自身素质、注重课程重点和难点的讲解、培养学生工程意识和增强学生科研实践能力四个方面阐述了自己对物理化学创新性教学改革和实践的几点看法。