加强实验教学改革 提高学生实践创新能力

本文分析了高校传统实验教学存在的弊端,提出了一些实验教学改革的有效措施,通过转变实验教学理念、构建多层次的实验教学体系、改革实验室管理运行机制,改革实验教学模式和建立有效实验考核机制,进一步培养学生的创新能力与综合素质.     

重视实验教学改革,提高学生创新能力

本论文对“电力系统分析”计算实验课的教学改革为例,阐述了实验教学改革的一些基本思路和方法。     

改革电工电子实验教学培养学生创新能力

本文结合长春工程学院电工电子实验教学改革,为了进一步完善实践教学体系,培养学生的独立自主和创新能力,就如何推进实验教学改革,提出了一些建议.     

改革电工电子实验教学 培养学生创新能力

本文结合长春工程学院电工电子实验教学改革,为了进一步完善实践教学体系,培养学生的独立自主和创新能力,就如何推进实验教学改革,提出了一些建议。     

基于创新能力培养的统计学实验教学改革与实践

以上海电力学院经济与管理学院为例,以培养学生创新能力为目标,针对学院统计学实验教学中存在的问题,提出了一系列的综合改革和实践措施,完善了统计学教学、科研及社会实践一体化的实验教学体系。     

培养学生创新能力的PLC实验教学内容改革

本文分析了PLC实验教学的现状,提出了把单片机仿真PLC控制作为PLC创新实验的教学内容之一.该实验教学项目在武汉工业学院电气系部分学生身上试点运行以后,在培养学生的动手能力、逻辑思维能力、创新精神和创新能力上取得了良好效果.     

加强专业基础课教学改革,培养学生实践创新能力

以热能与动力工程专业为例,介绍专业基础课的作用和地位,围绕学生实践创新能力的培养,针对专业基础课教学存在的问题,提出改革措施,以强化专业基础课教学效果.     

分析化学实验教学改革与大学生创新能力的培养

分析化学实验是化学专业的一门重要专业基础课,是培养学生能力的重要环节,目前存在的不少陈旧的教学问题在一定程度上抑制了学生的自由发展,不利于学生创新能力的培养,本文分别在分析化学实验教学方法、教学内容、成绩考核方法三个方面对如何深化分析化学实验教学改革进行了探讨.     

材料力学实验教学改革的探索与实践

分析了材料力学实验教学中的不足,结合军事院校人才培养需要,阐述了如何以学员创新能力培养为中心,从实验教学内容、教学方法与手段、考核方式等方面进行改革探索。     

高校实验教学改革与培养学生创新能力的探讨——以华北电力大学为例

以华北电力大学为例,介绍了高校实验教学中存在的主要问题,提出了高校实验教学改革的具体举措与预期目标,探讨了有效培养学生创新能力的实验模式。     

混凝土结构实验教学改革探讨与实践

以提高学生对专业学习兴趣、培养动手操作能力和解决实际问题、发展创新能力为目的,针对土木工程专业混凝土结构传统的实验教学方式存在的不足,理顺混凝土结构的理论教学和实验教学之间的关系,对实验教学方法、内容、过程和手段等方面的改革进行了尝试和探索,通过实验教学实践取得了良好的效果,提出了培养符合创新型土木工程专业人才的混凝土结构实验教学改革思路。     

土木工程专业实验教学改革探索与实践

为满足土木工程建设迅速发展的人才需求,提高学生实践能力和培养创新精神,结合土木工程专业国家级实验教学中心的建设实践,创建了"专业基础实验模块+专业实验模块"的实验教学体系.提出以实验教学与理论教学、实验教学与工程实践、真实实验与虚拟实验,第一课堂与第二课堂"四结合"为原则的土木工程专业实验教学改革思路,探索新的实验教学模式,取得了初步的效果.     

土木工程专业实验教学改革探索与实践

为满足土木工程建设迅速发展的人才需求,提高学生实践能力和培养创新精神,结合土木工程专业国家级实验教学中心的建设实践,创建了“专业基础实验模块＋专业实验模块”的实验教学体系。提出以实验教学与理论教学、实验教学与工程实践、真实实验与虚拟实验、第一课堂与第二课堂“四结合”为原则的土木工程专业实验教学改革思路,探索新的实验教学模式,取得了初步的效果。     

深化实验教学改革 促进学生扬长发展

实验教学是促进学生扬长发展的重要途径,高等学校在实验教学中应重视扬长,促进学生发掘特长、发展特长。但传统实验教学还存在着许多弊端,这就要求我们必须加强实验教学改革。实验教学应利用实验自身的特点,激发学生兴趣,正确处理知识与能力、特长的关系,给学生提供更多的自主选择权,提供多样化的实验教学条件和营造扬长的氛围。     

深化实验教学改革促进学生扬长发展

实验教学是促进学生扬长发展的重要途径,高等学校在实验教学中应重视扬长,促进学生发掘特长、发展特长.但传统实验教学还存在着许多弊端,这就要求我们必须加强实验教学改革.实验教学应利用实验自身的特点,激发学生兴趣,正确处理知识与能力、特长的关系,给学生提供更多的自主选择权,提供多样化的实验教学条件和营造扬长的氛围.     

综合型实验教学改革的实践和探讨

通过对水污染防治工程课程综合性实验教学的实践,以该课程综合性实验为例,从综合型实验教学思路和方法、实验要求和具体安排、教学体会等方面进行了探讨。     

电力院校无机化学实验教学改革探索与实践

分析了华北电力大学无机化学实验教学中存在的问题,有针对性地提出了教学改革的方法和思路。实践表明,这些措施的运用明显提高了无机化学实验教学质量。     

浅谈大学物理实验教学与大学生创新能力的培养

在分析大学物理实验教学现状的基础上,以大学物理实验与大学生创新能力提高为切入点,针对大学物理实验教学中存在的问题提出了相应的解决策略.     

电工电子类课程群实验教学改革与实践

电工电子类课程群所包含的课程具有实践性、工程性强的特点,实验教学任务十分繁重.通过对该类课程群的课程资源优化配置、整合,构建了具有基础型实验、综合设计型实验和自主创新型实验等三个层次的层次化实验教学体系,并通过改革实验教学方法和完善实验教学手段,加强对实验室的建设和管理,达到提高实验教学效果的目的.     

基于学生创新能力培养的电磁学实验教学探索——以西藏民族学院为例

电磁学实验是理工科院校人才培养的一个十分重要的实践性环节,是一门实践性很强的专业基础课。为了激发学生学习电磁学实验的兴趣,在转变重理论,轻实验思想观念的基础上,从电磁学实验的教学程序、教学内容、考核体系等方面进行了相应的改革与实践探索,有效培养了学生的创新能力,取得了较为理想的教学效果。