高职《概论》课开展研究性学习的实践探索

本文分析了高职<概论>课开展研究性学习的必要性、可行性,总结了高职<概论>课开展研究性学习的基本过程、研究性学习对学生成长的影响,学生在学习中存在的问题以及研究性学习在教育实践中的局限.     

高职《概论》课开展研究性学习的实践探索

本文分析了高职《概论》课开展研究性学习的必要性、可行性,总结了高职《概论》课开展研究性学习的基本过程、研究性学习对学生成长的影响、学生在学习中存在的问题以及研究性学习在教育实践中的局限。     

高中化学研究性学习

新课程突出强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此,科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念,它不仅是一种重要的学习方式,而且也是学科课程的重要内容。本文主要从开展研究性学习的必要性、价值、特点和研究性学习的现状等方面进行了论述。     

高中化学研究性学习

新课程突出强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此,科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念,它不仅是一种重要的学习方式,而且也是学科课程的重要内容。本文主要从开展研究性学习的必要性、价值、特点和研究性学习的现状等方面进行了论述。     

法学本科教学中开展研究性学习的探索与实践

法学本科教学中引入研究性学习,应在传统案例教学和模拟法庭教学方法的基础上,开展以学生为主体的知识性和职业性训练,打造网络学习平台,促进师生的沟通与交流,培养学生的实践能力和创新精神.     

研究性学习在电工技术教学中的应用

电工技术是一门应用实践型的学科课程,研究性学习在电工技术教学中的应用,可以激发学生的学习兴趣,使学生将电子电工理论知识和实际应用实践结合起来,培养学生的创新思维,提高学生的电子电工专业技能。本文分析了研究性学习模式概述,阐述了研究性学习在电工技术教学中的应用。     

法学本科教学中开展研究性学习的探索与实践

法学本科教学中引入研究性学习,应在传统案例教学和模拟法庭教学方法的基础上,开展以学生为主体的知识性和职业性训练,打追网络学习平台,促进师生的沟通与交流,培养学生的实践能力和创新精神。     

略谈信息技术与物理研究性学习的整合

将信息技术整合到物理课堂教学中,最大限度地发挥信息技术的功能,把学生学习的过程变为主动探究、自主研学的过程。这需要把信息技术与物理教学恰如其分地有机整合。     

热能与动力工程专业毕业设计中开展研究性学习的研究

在本科毕业设计中开展研究性学习是一种新的学习模式。学生在指导教师的适当指导下,通过理解问题、提出问题、查找资料、深入研究等,对毕业设计课题进行了有针对性的研究。教师对学生进行研究性学习指导,可以培养学生创新、独立思考和解决问题的能力;同时也能锻炼学生的总结归纳能力和交流合作能力。探讨了在热能与动力工程专业毕业设计中开展研究性学习的实施过程和对指导教师的要求,为在毕业设计中开展研究性教学提供了参考和借鉴。     

现代信息技术环境下高中数学研究性学习教学策略初探

在新形势下,如何整合现代信息技术与高中数学教学,已成为高中数学教学面临的又一难题。本文主要阐述了现代信息技术在高中数学研究性教学中的应用策略,从各个方面探讨了信息技术对于数学教学的意义。     

研究性学习中高校教师的角色扮演

研究性学习已从中小学扩展到高校之中,对传统教学形成了冲击。针对这种形势,本文着重从教师应起作用、教师和学生关系、教师素质要求等三个方面阐述和探讨在研究性学习中高校教师所扮演的新角色应如何定位才能获得成功。     

研究性学习中高校教师的角色扮演

研究性学习已从中小学扩展到高校之中,对传统教学形成了冲击。针对这种形势,本文着重从教师应起作用、教师和学生关系、教师素质要求等三个方面阐述和探讨在研究性学习中高校教师所扮演的新角色应如何定位才能获得成功。     

高职数学教学如何促成学生良好的学习习惯

教育的真正目的并非让学生学到多少知识,而是教会学生如何学习.教是为了学,学是教的依据和出发点,教师的教必须通过学生积极主动的学才能起到有效作用.高职数学教学必须关注学生的学习方法,以能力培养为出发点组织教学,培养学生良好的学习习惯.     

高职数学教学如何促成学生良好的学习习惯

教育的真正目的并非让学生学到多少知识,而是教会学生如何学习。教是为了学,学是教的依据和出发点,教师的教必须通过学生积极主动的学才能起到有效作用。高职数学教学必须关注学生的学习方法,以能力培养为出发点组织教学,培养学生良好的学习习惯。     

中学物理研究性学习的探索与实践

中学物理研究性学习开展了八九年,但许多学校在实施研究性学习的过程中还存在着不少问题,笔者从如何培养学生提出问题的能力、指导学生如何＂确定课题＂、研究性学习实施过程的指导及总结评价等几个方面全面阐述了对中学物理研究性学习的指导策略。     

中学物理研究性学习的探索与实践

中学物理研究性学习开展了八九年,但许多学校在实施研究性学习的过程中还存在着不少问题,笔者从如何培养学生提出问题的能力、指导学生如何"确定课题"、研究性学习实施过程的指导及总结评价等几个方面全面阐述了对中学物理研究性学习的指导策略。     

网络环境下研究性学习及其策略分析

研究性学习是学习者自主探索、研究、思考的过程。本文指出了当前开展网络环境下研究性学习的必要性及其优势,并阐述了实施过程中可能存在的不良倾向。在此基础上对实施策略进行了分析探讨,认为应该着重从教育观念的转变、学习资源库的建设以及教师和学生的角色转变入手开展研究性学习。     

网络环境下研究性学习及其策略分析

研究性学习是学习者自主探索、研究、思考的过程。本文指出了当前开展网络环境下研究性学习的必要性及其优势,并阐述了实施过程中可能存在的不良倾向。在此基础上对实施策略进行了分析探讨,认为应该着重从教育观念的转变、学习资源库的建设以及教师和学生的角色转变入手开展研究性学习。     

兴趣在研究性学习中的作用

研究性学习课程作为必修课,纳入了学分评价.通化市第十四中学开设综合实践活动研究性课程已三年.三年来成功地开展了<还我公路安全行走权>、<创建校园电子杂志>、<课本剧编演>、<青春之"爱">等研究性课题,受到省市区各级教育部门的嘉奖.这些成绩的取得有许多因素,但笔者认为最重要的因素是开题好、选题好.学生们对热点问题、焦点问题、涉及个人切身利益的问题特别感兴趣,兴趣产生进一步研究的动力.开展研究性学习活动,以问题为核心,解决问题能力与综合实践活动能力相整合;软化学科界限,改变被动接受性学习为主动探究性学习,以培养学生的终身学习能力.     

浅谈网络环境下的语文研究性学习

一直崇尚“语文课堂是灵魂陶冶的艺术境地”这样的教学理念,因为课堂是师生共同成长的平台——一个充满活力的生命平台。课堂,作为学生和老师学习活动的主要场所,应该充满着浓浓的诗意——涌动着诗的灵性,洋溢着诗的浪漫,弥漫着诗的芳香,勃发着诗的激情,流淌着诗的旋律,演绎着诗的精彩。而基于信息技术环境下的语文课堂更是充满了诗情画意,充满了智慧,散发出独特的魅力。师生在这样愉快和谐的课堂氛围中,彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享,尽情享受语文教学所带来的快乐。