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1.
李俊红 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2008,22(2):75-76
马克思主义经典作家认为,只有在共产主义这种非对抗性的社会才会实现真正的社会和谐。马克思主义社会形态理论是构建社会主义和谐社会的重要理论基础,实现人的全面而自由发展是构建社会主义和谐社会的终极目标,促进人的自由而全面发展应该成为构建社会主义和谐社会的一项重要任务。 相似文献
2.
徐让美 《湖南工业大学学报》2007,21(1)
人的全面发展思想是马克思主义理论重要组成部分,是社会主义和谐社会的根本价值目标,建设社会主义和谐社会与促进人的全面发展是辩证统一的,二者是一个互为前提基础、互动共进的统一过程.当前就是要在构建社会主义和谐社会中,努力促进人的全面发展. 相似文献
3.
人的全面发展思想是马克思主义理论重要组成部分,是社会主义和谐社会的根本价值目标,建设社会主义和谐社会与促进人的全面发展是辩证统一的,二者是一个互为前提基础、互动共进的统一过程。当前就是要在构建社会主义和谐社会中,努力促进人的全面发展。 相似文献
4.
马克思恩格斯的经典著作中蕴含着十分丰富的民生思想,人的生存与发展是马克思和恩格斯最关注的问题。他们立足于"现实的人",以满足"现实的人"的生活需要为逻辑起点,以人的实践活动为逻辑主线,以实现人的自由全面发展为逻辑终点。探索马克思恩格斯民生思想的内在逻辑,对我国不断推进民生建设,构建社会主义和谐社会,实现中华民族的伟大复兴具有重要的理论和实践意义。 相似文献
5.
刘笔利 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010,(1):23-26
以马克思主义唯物史观中社会发展与人的发展的辩证关系为理论基础.从实践层面研究和探讨社会主义和谐社会的构建与人的全面发展的内在统一性;认为社会主义和谐社会与人的全面发展本身具有内在一致性.构建社会主义和谐社会能不断地为实现人的全面发展开辟广阔道路、提供必要条件。人的全面发展可以不断地为社会主义和谐社会的构建注入内在活力、提供强大动力。只有推动和谐社会建设,才能促进人的全面发展;只有促进人的全面发展,才能推动和谐社会的构建。 相似文献
6.
杨伟才 《福建建筑高等专科学校学报》2009,(5):463-467
马克思主义社会建设思想内涵十分丰富,其关于社会建设的主体、客体、中心任务、保障基础和目标方向的论述具有重要的理论和实践价值。在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的历史进程中,必须以马克思主义的社会建设思想为指导,坚持以经济建设为中心,正确处理好人与自然的关系,更加关注民生,注重人的价值,努力促进人的全面、自由、充分和和谐发展。 相似文献
7.
宋永明 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2008,22(2):60-63
所谓“和谐社会”是指社会系统中的各个组成部分、各个构成要素彼此之间处于一种相互依存、相互协调、相互促进的理想状态;和谐社会的本质是人的主体价值得到充分尊重,人的主体作用得到充分发挥,人人各尽其能、各得其所而又和谐相处;从10个方面论证提出了和谐社会的内涵,从18个方面总结出了和谐社会的基本特征;科学发展观与构建社会主义和谐社会是理论指导实践的关系;有了全面建设小康社会的目标,之所以还要提出构建社会主义和谐社会,是因为“构建和谐社会”本身是全面建设小康社会的重要内容之一,也是保证全面小康社会目标顺利实现的重要前提;在构建社会主义和谐社会实践中,要处理好5个方面的关系、突出8个方面的工作重点。 相似文献
8.
社会公平与正义是人类孜孜以求的价值理想和永恒目标,它关系到社会的团结、稳定与和谐。构建社会主义和谐社会是一个庞大而又复杂的系统工程,必将有诸多的任务和目标要去完成和实现,而实现社会公平与正义则是贯穿其中的主旋律。在新的历史时期下,构建社会主义和谐社会必须要把握公平正义这一价值导向,正视当前形势下存在的不和谐因素,并通过建立有效的利益协调机制,加强各方面的制度建设和创新等一系列有力措施来维护和实现社会公平与正义,努力构建社会主义和谐社会,丰富和发展中国特色社会主义。 相似文献
9.
秦荣 《吉林化工学院学报》2018,35(8):55-58
主要注重对马克思与恩格斯合著的《共产党宣言》的文本解读,试图更加真实、更加全面的展现《共产党宣言》中所表达的共产主义观。共产主义的实现是建立在系统地考察了资产阶级发生和发展的历史的基础上,通过对社会现实和社会理论的研究,科学地指明了人类社会发展的方向——一个每个人都实现自由而全面发展的社会。《共产党宣言》对共产主义做了详细的分析和说明,这不仅有利于我们更深刻的理解马克思主义,也有利于我们对社会主义本质的认识,有助于我们进一步社会主义现代化建设,促进人的全面而自由的发展。 相似文献
10.
追求自由是人类的崇高理想和价值动因。马克思扬弃前人的观点,从实践的角度审视自由,认为自由既是对必然的认识和超越,也是对客观世界合乎规律的改造。在当代坚持马克思主义的自由观,就是要坚持以人为本的科学发展观,在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的进程中不断促进人的全面发展。 相似文献
11.
对构建社会主义和谐社会的几点理论思考 总被引:3,自引:0,他引:3
社会主义和谐社会应是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会,其目标应是实现自然、社会与人的和谐发展,其根本任务应是广泛激发全社会的创造活力,其价值取向应是实现社会的公平与公正。构建社会主义和谐社会要把握和实现好三个“必须”,即必须正视和正确协调社会各阶层之间的关系,必须稳妥化解新形势下的各类社会矛盾,必须重视建设社会主义和谐文化。同时,要充分认识构建社会主义和谐社会是一项紧迫而又长期的奋斗任务。 相似文献
12.
正义始终是人们不断追求的首要价值目标,针对柏拉图、亚里士多德、康德、罗尔斯对正义的理解,马克思主义的正义观是建立在历史唯物主义的基础上,主张正义是具体的、历史的,随着历史的发展而不断变化的,在阶级社会里,具有鲜明的阶级性;马克思主义正义观的实质和核心是实现每个人的全面自由的发展。我国构建社会主义和谐社会要以马克思主义的唯物史观的方法论为基础,从中国的现实国情出发,解决在社会转型期出现的各种矛盾和问题。 相似文献
13.
林清龙 《重庆工业高等专科学校学报》2011,(9):14-16
每个人自由全面发展、人民精神境界达到极高的水平、社会物质财富非常丰富等三大目标是共产主义社会的理想,尤其是人的自由而全面发展的价值观反映了广大人民的根本利益,至今仍为多数民众所憧憬。作为对资本主义社会"扬弃"的一种更高级的社会形态,共产主义社会的第一阶段脱胎于旧社会,又要发展到共产主义社会的高级阶段,必然要经历漫长的历史过程。 相似文献
14.
刘金海 《安徽冶金科技职业学院学报》2007,17(1):109-111
党的十六大提出了构建社会主义和谐社会的重大战略任务。构建和谐社会,促进社会的全面发展和进步,关键是人的全面发展,要促进人的全面发展,很大程度上取决于人民群众的基本权利得到保障,保障人民群众的基本权利,是构建和谐社会的核心问题。 相似文献
15.
和谐社会是对中国特色社会主义的本质的新阐释。和谐社会是生产力高度发达的社会;是消灭剥削,消除两极分化的社会;是共同富裕的社会;是人的全面发展的社会。因此,必须努力从解放和发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,实现共同富裕和促进人的全面发展等方面着手,推进社会主义和谐社会的构建。 相似文献
16.
树立科学发展观与构建社会主义和谐社会是党中央提出的重大战略思想。以科学发展观为指导,构建社会主义和谐社会是我国全面建设小康社会的目标,公平正义是和谐社会的总要求之一。高招改革作为一种实现教育公平、社会公平的有效手段,是构建和谐社会的重要内容。近年来,江西高招全面落实科学发展观和和谐社会建设的重大战略思想,以"以人为本,为考生、高校服务"为宗旨,积极实施了一系列高招改革,取得了丰硕成果,让考生满意、让家长放心,为全省人民交上了一份满意的答卷,使江西高招事业在阳光下、和谐中健康发展,维护了考生权益,维护了国家教育考试的公平、公正,维护了社会公平、正义,促进社会主义和谐社会的建设。 相似文献
17.
邹瑄 《江汉石油职工大学学报》2009,22(1):24-26
以人为本是构建社会主义和谐社会的哲学基础。人是社会发展主体、发展动力、发展条件和发展目的,用以人为本思想来理解社会主义和谐社会理论,用以人为本思想来构建社会主义和谐社会,做到"发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享、促进人的全面发展",各美其美,美美与共,加快形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会局面。 相似文献
18.
董朝娟 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008,3(5):3-5
社会核心价值是社会制度的内在精神支柱。促进人的全面发展是中国特色社会主义的核心价值。中国特色社会主义核心价值体系具有层次性。主要由核心价值和基本价值两大部分构成。构建社会主义核心价值体系要坚持阶级性与科学性相统一、逻辑性与历史性相统一、民族性与时代性相统一、价值目标与价值手段相统一和价值内容与价值形式相统一的原则。 相似文献
19.
李金锴 《河南机电高等专科学校学报》2005,13(5):56-58
人的全面发展,不仅是一种理想追求和价值目标,更是一个逐步深化的现实历史过程。在市场经济背景下,人的全面发展的自由性得到空前伸张,但这种自由发展仍有历史局限性,受到物性的制约与羁绊,市场经济阶段只是实现人的全面而自由发展的一个必经阶段。 相似文献
20.
林海峰 《长春理工大学学报(自然科学版)》2012,(9):45-46,121
在构建社会主义和谐社会中借鉴传统精神文化是引导公民树立文化自觉意识和文化自信心的重要载体,具有借鉴的必要性。儒家和谐思想是我国传统精神文化的精华,内含了人与自然、人与社会、人自身三个维度的和谐价值,是构建社会主义和谐社会不可或缺的传统文化资源,具有借鉴的可能性。为了实现构建社会主义和谐社会的宏大社会目标,运用马克思主义观点批判吸收儒家和谐思想服务和谐社会建设是一种十分有意义的理论探索。 相似文献