成人高等职业技术教育改革要面向企业的改革与发展

成人高等职业技术教育改革要面向企业的改革与发展金川有色金属公司职工培训中心刘廷邦，吴国胜一、企业的改革发展和现代企业制度的建立要求成人高等教育必须向高等职业技术教育方向发展。２１世纪是高科技信息社会，在“和平与发展”的国际大环境中，国际间的经济竞争实...     

也谈重点大学办高职的利与弊

根据《面向21世纪教育振兴行动计划》的有关精神,近两年以来,全国已有60多所本科大学创办高等职业技术学院,其中包括一些著名的重点大学。我们认为,从总体来看,此举利大于弊,对我国高职改革与发展有积极意义。但本科大学,尤其重点大学办高职,属中国高等教育发展中的一个新生事物,难免会引起一些争议。最近有同志以“重点大学办高职的利弊分析”为题撰文明确反对重点大学办高职,认为此举“没有经过任何可行性论证与研究”,是“出于对经济利益的追求”,它“不符合高等教育发展的内在逻辑”,“会影响高职人才培养的质量”,“不利于高等职业教育…     

浅淡企业高等职业技术教育的改革

浅淡企业高等职业技术教育的改革金川有色金属公司职工大学李颂暄，康汝信企业急需生产岗位上的智能型的操作人员，急需具有“绝活”的能工巧匠，而企业这方面的需求，只有通过发展高等职业技术教育来满足。发展成人高等职业技术教育，正是成人高教深化改革、办出特色的内...     

学生评价高等职业教育服务质量的国际经验——以美国的SSI和加拿大安大略省的KPI为例

在我国,通过测评学生对教育的满意度来评价高等院校质量逐渐被认为是一种有效的方式,但在高等职业教育领域还很少使用。我们从国外评价高等职业教育学生满意度调查测评量表中选取了全国通用、省级使用两个层次的量表作为案例进行分析,借鉴它们的经验,建议国家和省级教育行政部门建立高等职业教育学生满意度调查长效机制和结果发布制度;借助现代网络技术,建立起学生参与高等职业教育评估的平台模型;并且根据职业教育的特点,将学生就业的业界满意度调查纳入学生满意度调查范畴。     

模具专业人才培养模式的探索与实践

从当前高职院校模具专业普遍存在的就业问题着手,探索了符合现代高等职业教育人才培养模式新思路。旨在与各兄弟院校加强探讨和交流,共同为我国模具行业未来发展奉献力量。     

铸造设备课程教学实践

从77年全国高校招生制度改革以来,我校已培养了四届(78-81级)铸造专业毕业生。教学实践中,我们面临着两大新课题: 第一是新技术、新知识的迅速发展,形势要求教育发展要适应社会主义现代化需要;要适应世界新技术革命的需要;要适应九十年代经济振兴和未来发展的需要。一句话就是小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来,”     

面向智能制造高职教师职业能力标准研究

借鉴国内外职业教育教师专业能力标准的研究成果，以智能制造方向的高职教师为研究对象，通过实际调研和理论分析初步构建面向智能制造高职教师职业能力标准总则，并细化模具设计与制造专业教师职业能力标准，为促进教师专业化发展，提升高等职业教育质量提供参考。     

高校毕业生就业质量监测及其提升策略研究——以浙江省十年实证调查为例

高校毕业生就业质量监测是利用信息化手段对高校毕业生就业机会、就业时间、薪酬水平、就业单位性质、专业相关性、社保待遇、就业地区流向、学生个人就业满意度等体现就业质量的主要数据指标进行采集、加工,并客观呈现就业质量状态。从浙江连续十年的高校毕业生就业质量监测数据分析可以看出：毕业生就业速度逐渐下降且就业率在近两年明显下降;工资待遇水平虽逐年增长,但社保待遇一直偏低;专业相关性有所提升,但职业稳定性一直偏低;绝大多数毕业生面向发达城市的非国有单位就业;毕业生就业的自我满意度较高。从就业质量监测数据可以预测到如下趋势：高校毕业生就业形势将日趋复杂;毕业生就业去向的比例会持续变化;面向中小企业就业的毕业生比例可能会进一步提高,而面向县、乡镇就业的高校毕业生比例难以提高;高校毕业生积极和稳固就业意识很难增强。有效提升大学毕业生就业质量需重点从如下方面着手：努力完善就业政策体系;适度扩大定向就业规模;建立精准就业服务和监测机制;依据市场需要调整专业规模;有效引导高校学生的就业理念。     

论清末洋务学堂中的高职教育特征

本文依照国际教育标准分类法和高职教育人才培养模式特征 ,考察了清末洋务运动中的洋务学堂 ,发现清末洋务学堂在人才培养目标、课程设置、办学模式、入学条件和学制等方面与现代高等职业教育具有较多的相似性。因此 ,认定清末洋务学堂是中国现代高等职业教育的真正源头 ,并对后来发展高等职业教育提供了经验和借鉴     

笔谈：面向21世纪的高等职业教育：高等职业教育的价值与活力

高等职业教育作为一个相对独立的教育系统 ,在国外已有近百年的历史。西方近代社会中出现的形式教育与实质教育的论争 ,其现代意义就是职业教育与普通教育之争。职业教育从普通教育中分离出来 ,并逐渐上升到高等职业教育层面 ,是经济和科技发展的衍生物。时至今日 ,职业教育不仅从受人俾睨的角色登上了高等职业的殿堂 ,而且正成为高等教育系统中的重要组成部分。高等职业教育的存在价值不仅仅拓展了整个高等教育系统发展的空间 ,而且促使人们重新审视教育的功能。高等职业教育不仅以其对经济活动尤其是高级专门人才培养的优势 ,对世界经济的…     

走出高等职业教育的发展误区

千里之行始于足下.当高等职业教育跨出新步伐时,我们真诚地希望这第一步能迈得准确而有力.然而,有鉴于我国对高等职业教育的理论和实际问题研究还很薄弱,从历史到现实、从概念到体系都有许多不清楚的地方,致使高等职业教育发展从一开始就在很大程度上步入了其发展的误区.     

重点大学办高职的利弊分析

高等职业教育在我国已有近 2 0年的历程 ,但在重点大学办高等职业教育学院 (以下简称高职学院 )却尚属首次。随着第一批高职学院学生的报到、注册 ,“高职学院”在我国已成为一个“既定的事实”。那么在重点大学办高职学院合不合适呢 ?笔者认为在重点大学办高职学院是弊大于利。首先 ,我们来看一下高职学院的产生背景。论及这一问题有两方面的因素需加以分析 :其一 ,就决策者一方是对内涵发展的“误解”。对高等职业教育原国家教委采取“三改一补”走内涵发展的道路是正确的。但在“补”了“改”了以后还感不够 ,便在没有进行任何可行性论证…     

高等职业教育对铸造模具人才培养的思考

回顾了新形势下我国高等职业教育的现状,展望了新世纪高等职业教育对铸造模具人才培养现状与发展走向,并从突出技能培养,办出高职特色,抓好教学手段现代化,加强师资队伍建设三个方面对如何办好高等职业教育对铸模人才培养进行了探讨.     

国外高等职业教育办学模式的启示

所谓“模式”,是指人们对某种或某组事物的存在或运行形式进行抽象分析所作出的理论概括。具体地说 ,即人们为了某种特定目的 ,对认识对象 ,包括其运行、表现或相互联系的形状、发展态势及机制运作的方向等方面所作的一种简化了的理论描述或复写 ,可借助具体实物 ,也可用抽象方式来表达。高等职业教育办学模式是指 ,为了办好高职教育 ,在对高职教育的教育对象、培养目的、教学计划和课程设置等方面产生正确认识的基础上 ,而对高职教育的运行方式、发展态势所作的选择和实践。纵观世界各国高等职业教育的发展现状 ,不论是最早建立社区学院的…     

公益创业教育赋能高校毕业生就业的价值逻辑与实践路径

在全球经济振荡、疫情叠加、高等教育普及化、传统就业择业观念等共同影响下，高校毕业生就业难问题成为社会各界共同关注的热门话题。公益创业教育具有促进创新创业和增进公共福祉的双重价值，契合了社会创新和社会企业需要的外部产业逻辑、大学生亟需培养社会企业家精神的内部育人逻辑以及在成事成人中实现就业和创业能力发展的内外联动逻辑。在新形势下，高校开展公益创业教育，需要确立赋能大学生就业的公益创业教育价值导向，健全校内外协同参与的公益创业教育实施主体，构筑多样化的专创融合公益创业教育课程体系，推广以学生为中心的协同教学和微课程教学方式，建立发展性导向的公益创业能力成长评价体系。     

简论以发展为主线的大学生心理健康教育体系

提高大学生心理健康水平是实现现代大学人才培养目标的重要方面 ,心理健康教育需要成为面向全体在校大学生实施的一种基础性的教育活动。高校应建立起关于心理健康教育的发展性、长期性和系统性观念 ,形成立足主动教育 ,面向全体学生 ,促进人格发展的新格局 ,构建以课程教学为主渠道、以多种活动方式为载体、以实证性调查和分析为依托 ,认知过程、情绪调控、行为训练相协调 ,教学、咨询、研究相结合的心理健康教育的发展性体系。     

高等职业教育的价值与活力

高等职业教育作为一个相对独立的教育系统,在国外已有近百年的历史.西方近代社会中出现的形式教育与实质教育的论争,其现代意义就是职业教育与普通教育之争.职业教育从普通教育中分离出来,并逐渐上升到高等职业教育层面,是经济和科技发展的衍生物.时至今日,职业教育不仅从受人俾睨的角色登上了高等职业的殿堂,而且正成为高等教育系统中的重要组成部分.     

研究生教育模式发展与我国研究生培养成本补偿模式选择

当前,我国研究生教育正在酝酿新的改革。随着高等教育收费的普遍实施,近年研究生就业持续“走俏”,研究生收费的呼声越来越高,研究生教育收费的讨论正成为一个热门话题。本文试从研究生教育模式的形成与演进、研究生教育的价值选择和社会需要等方面,就我国研究生教育模式?..     

美国社区学院的高等职业技术教育及启示

社区学院以其灵活的办学方式和广泛的适应性，在美国高等教育中占有重要地位。它为美国高等教育的大众化和社区文化水平的提高等提供了有效途径。社区学院也是美国实施高等职业技术教育的重要场所。本文主要探讨了美国社区学院高等职业技术教育的办学特色，以期为我国发展高等职业技术教育提供一些参考与借鉴。     

日本富山国际职艺学院的成功经验及对发展我国专科教育的启示

日本富山国际职艺学院，是在教育事业高度发展的日本，创办仅两年多的一所小规模的私立专科学校，无政府拨款和团体援助，全靠自己求生存求发展，却表现出旺盛的生命力。在许多本科生就业困难的情况下，该校毕业生能全部就业。这一成功得益于他们树立了正确的教育观念，有适应人才市场需要的办学思路以及采取了有效的措施。这些很值得我们借鉴和学习。一、日本富山国际职艺学院的情况介绍１９９６年４月，日本富山国际职艺学院正式成立。该学院对其“职艺”有明确的定义：“职”就是按照传统方法培养出的职业技术，“艺”则意味着职艺人员追…