王振国教授等所著“十一五”国家级规划教材出版

我校外语学院教授王振国（本刊编委）、副教授李艳琳所著的《新英汉翻译教程》由高等教育出版社于2007年12月出版发行,该书是“十一五”国家级规划教材,是国家最高级别的普通高等学校英语专业用书．这不仅是我校首部“十一五”国家级规划教材,也是我省本专业唯一的“十一五”国家级规划教材．     

《环境卫生学》教材(第8版)及《现代环境卫生学》(第3版)第一次编委会会议纪要

<正>由人民卫生出版社负责编辑出版的《环境卫生学》教材(第8版)及《现代环境卫生学》(第3版)第一次编委会于2016年5月在武汉梅园宾馆召开。其中《环境卫生学》教材(第8版)全体编委25人,《现代环境卫生学》(第3版)编委约50人参加了会议。《环境卫生学》教材(第8版)是"十二·五"普通高等教育本科国家级规划教材,全国高等学校预防医学专业第八轮     

中国农业出版社部分园林教材介绍

高等园林工程制图(普通高等教育"十一五"国家规划教材)周静卿孙嘉燕主编本教材包括工程图学基础和专业制图基础两大部分。工程图学基础包括制图的基本知识、投影基础、     

国家级规划教材《机械制图》的编写特色

机械制图是机械类专业学生必修的工程图样,是一门重要的专业技术基础课.国家教育部组织编写的国家"十一五"规划教材<机械制图>和<机械制图习题集>是为了满足21 世纪对人才培养的需要,着眼培养学生创新能力,在机械制图教材方面树一面旗帜.编者本着"科学性、思想性、先进性、适应性"原则, 把大量机械工程中常见的实例引入课堂教学, 精选了本学科的传统内容和新知识,给机械制图教学改革带来了新的突破.这是一套具有科学性、先进性、实用性和权威性的教材,对普通高等教育的进一步改革和发展将产生积极而深远的意义和影响.     

21世纪高等教育建筑环境与设备工程系列规划教材——《空调工程》

———《空调工程》受机械工业出版社普通高等教育建筑类教学工作委员会的委托,西安工程大学黄翔教授主编和长安大学王天富教授主审的21世纪高等教育建筑环境与设备工程系列规划教材之一《空调工程》,已由机械工业出版社于2006年5月出版发行。该书为建筑环境与设备工程专业的主     

复合型绿道系统规划策略——以奇台县绿道系统规划为例

绿道的多功能特征决定了绿道系统规划与绿地系统规划、景观系统规划及慢行系统规划的关系密切。基于此,研究提出复合型绿道系统规划策略,从相关规划的视角出发,挖掘绿道发展空间,强化绿道系统规划与相关规划在思路、内容等方面的协调关系,避免重复规划、各项规划之间的不协调及项目难以实施等情况的出现,充分发挥绿道在生态、景观及绿色出行等方面的功能,并结合奇台县绿道系统规划进行了探讨。     

复合型绿道系统规划策略——以奇台县绿道系统规划为例

绿道的多功能特征决定了绿道系统规划与绿地系统规划、景观系统规划及慢行系统规划的关系密切。基于此,研究提出复合型绿道系统规划策略,从相关规划的视角出发,挖掘绿道发展空间,强化绿道系统规划与相关规划在思路、内容等方面的协调关系,避免重复规划、各项规划之间的不协调及项目难以实施等情况的出现,充分发挥绿道在生态、景观及绿色出行等方面的功能,并结合奇台县绿道系统规划进行了探讨。     

《流体输配管网》（第3版）介绍

付祥钊等主编的《流体输配管网》（第3版）一书,于2010年2月,由中国建筑工业出版社（http：//www．cabp．com．cn）出版发行,定价45．00元。该书是在建筑环境与设备工程专业指导委员会组织与指导下,为流体输配管网课程编写的教材,是普通高等教育十一五规划教材。该书系统阐述了通风空调、采暖供热、城市燃气、建筑给水排水、工厂动力和消防工程等所采用的各种流体输配管网的基本原理和工程计算分析方法。     

高校“原理”课由教材体系向教学体系转化的思考

当前,高校"原理"课教材体系与学生需求之间存在一定差异。为提升教学效果,实现教材体系向教学体系转化十分必要。本文从实现教材话语体系向教学话语体系转化,解决高校"原理"课与高中政治理论课相关内容"重复",将教材内容讲授与经典著作研读相结合,增强"原理"课教学的时代感、现实感和亲切感,开辟形式多样的第二课堂等5个方面,探索了"原理"课教材体系向教学体系转化的途径。     

刍议初中语文教材中名著的阅读教学

随着新课改不断推进,各种版本的教材相继出现,其内容上都有一定改革。其中苏教版初中语文规划"名著推荐"板块成为一种创新。但是从苏教版教材中的名著教学来看,教学效果并不理想,根本没有达到教材目标要求。阐述了名著阅读教学的重要意义,并对初中语文教材开展名著阅读教学对策进行了探究。     

简析现行统编思想政治课教材中的诚信内容

诚信是现行统编大中小学思想政治课教材的重要内容之一。不同学段的诚信内容有着不同的编写依据、设计意图和分布特点。只有把握好各学段诚信内容的层次和重点,才能避免不同学段之间诚信教育的简单重复现象,保证诚信教育由浅入深、循序渐进、螺旋式上升,从而更有利于学生诚信品格的养成,更有利于推进新时代的诚信建设。     

面向国家节点战略的国家级新区空间规划编制研究

文章以国家级新区为例,基于尺度选择、国家节点战略和空间规划的辩证关系,探讨空间规划对于国家节点战略地区发展的作用机理和编制技术路径。研究认为,空间规划编制是国家级新区政策转化和实施过程的关键环节,在治理模式优化、空间发展引导和综合实施保障等方面具有重要作用;当前以城市规划编制为主导的政策转化和实施引导模式已出现一定程度的权责失衡,应整合土地利用规划和城市规划的技术方法,开展综合性空间规划。文章最后从任务要求、工作流程、规划内容、编制模式和审批实施等方面建构了国家级新区空间规划编制的技术路径。     

CBI主题模式在《大学体验英语》教学中的应用

以内容为中心的教学方法是一种将语言学习和专业学习结合在一起的教学方法。本文介绍了,CBI的概念,起源,理论基础,教学模式和特征。《大学体验英语》是高等教育“十一五”国家级教材,具有时代特点的新教材,其设计遵循了交际语言教学理论,体现了CBI教学模式。在组织课堂教学过程中,以CBI教学模式为基础,应用“六一T”方法,本文用实例的呈现主题模式的课堂教学方案,并指出今后的研究方向。     

详细规划层面的古村落历史文化保护规划方法探索--以云南省云龙县诺邓村保护详细规划为例

诺邓村是第三批中国历史文化名村。《云南省云龙县诺邓国家级历史文化名村保护详细规划》是云南省编制的首个历史文化名村保护详细规划。规划在现行保护规划的指导下,结合当地村民生产和生活特征,按照详细规划层面的深度要求开展编制,力争有效协调解决村民提升生活品质需求与村落保护要求之间的矛盾。规划鼓励推进村民自主、自发的保护模式,因而在工作方法和编制内容上采取了多种创新,目前在以村民为主导的规划实施过程中已经初步取得了良好的综合效益。     

大学校园规划结构的研究——兼谈甘肃工业大学西校区总体规划设计

大学校园规划与社会和科学技术发展以及高等教育体制有着密切关系。随着我国高等教育体制改革的进一步深化，大学校园规划结构出现了新的特点。在甘肃工业大学西校区校园规划设计中，强调生态，以人为本，综合性和开放性，对我国当前高等院校的校园规划怎样适应高等教育体制改革等问题作了有益的探索。     

塔里木大学校园停车"优空间"塑造

高等教育的迅猛发展带动着社会的进步,高校校区的扩建使得各功能区之间的流线过长,大大提高了校内人员对车辆的需求.机动车和非机动车数量迅速增加,而停车空间的规划相对滞后,导致出现了一系列校园静态交通问题.     

桥梁工程课程教材的演变与思考

教材作为高等教育的重要载体,对提高高校教学质量和培养优秀专业人才具有显著的促进作用。文章分别按出版时间顺序、适用桥梁使用功能、适用课时长短、所在出版社共四个方面,总结了桥梁工程课程教材的演变。研究表明,在收集到的157本桥梁工程课程相关教材中,根据出版的年代,桥梁工程课程教材大致可以分为四个阶段:统编—自编—统编—自编。其中针对公路桥相关内容的教材明显多于针对铁路桥的教材,适用于中课时的教材多于长课时和短课时的教材,这些教材的出版主要集中在人民交通出版社和中国铁道出版社。最后,文章对桥梁工程课程教材出现的一些问题进行了分析,并对桥梁工程课程教材的发展提出相应的建议。     

高等学校风景园林学科专业指导小组第一届第四次会议召开

2012年5月17日和19日,高等学校风景园林学科专业指导小组第一届第四次会议在东南大学建筑学院连续召开。会议由主任委员清华大学杨锐教授主持,集中讨论了《风景园林学一级学科简介》《普通高等学校风景园林本科专业介绍》《风景园林学本科和研究生专业评估》(草案)《高等学校风景园林类本科指导性专业规范》(讨论稿)、高等教育土建学科专业"十二五"规划教材编写以及风景园林学科专业指导小组网站与统计数据库建设等事项,并安排了2012年10月指导小组第一届第五次会议的主要议程。     

协同发展理念下的乡村旅游规划——以浙江省浦江县通济湖环湖沿线村庄规划设计为例

当前,越来越多的乡村正在通过乡村旅游业来推动乡村经济发展。休闲农业和乡村旅游发展进行得如火如荼,不可避免地出现了形式单一、内容重复等一系列同质化问题。在此背景下,文章以浙江省浦江县通济湖环湖沿线村庄规划设计为例,从村庄的发展定位、交通规划和旅游基础服务设施规划三个方面,探究在协同发展理念下多个相关村庄乡村旅游发展进行协同发展规划的新思路。     

西方高等教育民主化和职业化特征分析

"二战"后西方高等教育领域发生了根本性变化,与战前相比,高等教育民主化和职业化特征突出。战后西方世界出现的社会民主化运动,推进了高等教育民主化,高等教育规模和入学机会均等都得到了相应的发展;同时,入学人数的增加以及社会经济的发展需求,使高等教育职业化倾向明显,这主要表现在高等职业教育的快速发展和普通高等教育专业和课程的职业化倾向两方面。