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1.
高校辅导员职业生涯发展规划 总被引:1,自引:0,他引:1
叶任泽 《宁波工程学院学报》2010,22(3):124-127,132
高校辅导员职业生涯规划是指各级组织和辅导员自身对辅导员职业发展所进行的规划。目前高校辅导员队伍发展存在的主要问题,如何建立辅导员职业生涯规划,高校辅导员职业生涯发展规划的途径,高校辅导员职业生涯发展规划的意义。 相似文献
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通过对湖南6所职业技术学院进行抽样调查,获得了100个有效样本,运用Logistic回归对影响高职辅导员开展职业生涯规划教育有效性的因素进行了实证分析,得出辅导员是否受过专业培训、是否配备专业人员等因素与高职辅导员有效开展职业生涯教育密切相关,并相应提出了高职辅导员促进学生职业生涯规划的有效对策。 相似文献
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李燕燕 《安徽电子信息职业技术学院学报》2017,16(5):93-96
学生对课程设置的满意度是检验课程设置合理性和价值性的基本标准,也为课程设置改革提供参考依据。通过调查问卷从课程设置与就业关系的角度了解学生对职业生涯规划课程设置的满意度较低,课程设置在培养大学生就业能力方面存在欠缺,在此基础上从课程目标、课程内容、课程形式、师资建设、网络课程等方面对应用型本科院校职业生涯规划课程设置进行了探讨。 相似文献
4.
郭君 《长春光学精密机械学院学报》2013,(2):98-100
提升高职院校学生职业生涯规划能力,有利于引导其尽快找到人生坐标,为实现各自的职业目标作准备。提升高职院校学生职业生涯规划能力的措施是:高职学生要加强职业生涯规划能力培养学习,做到知己知彼;学校要构建职业生涯规划能力培养体系,实现学生的职业发展目标;企业要健全职业生涯发展制度,推动个人发展与组织发展的协调一致。 相似文献
5.
贺罗娜 《湖南工业职业技术学院学报》2011,11(6):112-114
承担着独立学院学生思想政治教育工作的辅导员职业规划不清晰,岗位职责不明确,担任着繁复的日常性事务,而建设一支职业化、专业化的独立学院辅导员队伍既是培养高素质大学生的惠民工程,也是实现辅导员个人价值、提高独立学院社会声誉的基础要求。 相似文献
6.
将体验式教学理论运用于大学生职业生涯规划教育,不仅能有效激发学生学习的主动性和创造性,还能够提高教学效果和提升教学质量。以体验式学习理论为基础,植根南昌工程学院大学生职业生涯规划教育实践,详细论述体验式教学的运用过程,并着重检视运用过程中所存在的问题,为高校体验式职业生涯规划教育的科学化和专业化发展提供了路径。 相似文献
7.
黄燕姿 《武汉冶金管理干部学院学报》2011,(4):54-55,61
一个正确的职业生涯规划是大学生发展方向的指南针。以就业为导向的高职教育应重视职业生涯规划的指导,应从大学生刚入校时就开始抓起,并且把它融入到整个教学过程中。 相似文献
8.
陈宇 《吉林化工学院学报》2014,(2):30-35
研究采用NSSE-China为调查工具,通过对在校学生学习性投入调查研究,分析本校教与学过程中的现状及存在的问题,并提出本校教育教学改革的对策与建议。 相似文献
9.
吴云飞 《常州信息职业技术学院学报》2011,10(5):66-68
高职学生职业生涯规划教育是高校人才培养的重要组成部分,高职教育要把职业生涯规划教育融入职业技能教育、素质训练和大学生过程教育中,通过个性化、体验化、实践式等实施方法,促进学生科学规划人生,实现人生价值与个人职业生涯的发展,促进高职学生综合素质的提高。 相似文献
10.
余利娥 《长春光学精密机械学院学报》2013,(2):119-120
物流管理专业在我国高校的办学历史上是一个只有二十年历史的新兴专业,其培养模式、课程体系的设置都还在摸索的阶段,特别是对于新建本科院校来说设置物流管理专业还存在一定的问题。在介绍宿州学院物流管理专业的基础上,以宿州学院为例,对新建地方本科院校开设物流管理本科专业进行了SWOT分析,提出了新建地方本科院校开设物流管理本科专业的策略包括立足地方经济发展、采用差异化策略和加强师资力量的建设等。 相似文献
11.
择业观对大学生的择业行为具有引导作用,良好的择业观是大学生成功走向社会并顺利就业的前提。为了解地方本科院校大学生的择业观现状,为大学生就业指导和择业观教育提供现实依据,以自行编制的"大学生择业观调查问卷"对三明学院2012届毕业生进行调查。对有效问卷进行数据分析,剖析地方本科院校大学生择业观现状,探讨其择业观中存在的问题及影响因素并提出解决对策,以期引导大学生树立正确的择业观。 相似文献
12.
廖理容 《重庆科技学院学报(自然科学版)》2004,6(3):51-51
辅导员要做好学生思想工作必须以弄清当代大学生的思想特点为前提,要关心、爱护、尊重学生,建立和谐、平等的师生关系,要注重培养学生骨干,同时不断提高自身的整体素质. 相似文献
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职业生涯规划对于人生发展具有极为重要的指导意义,对在校大学生进行职业生涯规划教育和指导,是高等学校人才培养的一项重要环节。文章针对高校学生对今后从业的认知现状和目前高校在开展就业教育工作中存在的不足,提出高等学校必须通过全程化和系统化的职业生涯规划教育指导,有效帮助学生发现和挖掘自身潜能,引导学生根据所学专业和个人志向及特长,设定毕业后的从业方向,确立大学不同阶段的努力目标,指导学生根据社会和个人发展的实际情况,实时修正从业方向和努力目标。在不断完善学生综合素质和专业技能的基础上,促进学生顺利完成学业、从容走向社会、尽早实现人生价值。 相似文献
14.
陈园 《长沙通信职业技术学院学报》2009,8(1):59-61
高等职业教育规模的不断扩大,给高中毕业生带来了更多的选择.也带来了高职生的就业问题。而一份合理的职业生涯规划不仅能帮助高职生明确大学阶段的发展方向,而且有助于他们适应社会的需要,从而更好的就业。因此.对高职生职业生涯规划的研究意义重大。 相似文献
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高校思政工作是高等教育的重要内容,而辅导员作为思政工作的主要承担者和实践者,对培养应用型人才也起到至关重要的作用。以应用型本科高校育人现状作为出发点,通过分析指出现阶段我国应用型本科高校在培养人才方面面临信息时代以及学生个性化带来的巨大挑战,基于此提出以辅导员为桥梁和纽带,联系原生家庭成员、专业教师和学生党员共同参与,对高校学生进行全过程和全方位的教育与培养模式。 相似文献
17.
刘德金 《山东轻工业学院学报》2011,(4):97-100
以解析几何课程为例探讨了基础课的研究性教学.提出作为地方本科院校,研究性教学重在体现特点,以人为本.基础课应以课堂研究性教学为主,课堂研究性教学应以问题为中心. 相似文献
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王贵竹 《辽东学院学报(自然科学版)》2013,(2):150-152,F0003
以辽宁省新建的4所本科院为研究对象,探讨了新建本科院校辅导员职业倦怠状况及其克服对策问题。研究结果表明,新建本科院校辅导员职业倦怠程度随着辅导员工作任职时间的长短而发生变化,其中,任职10年以上的辅导员,其职业倦怠状况与国内其他学者研究的结果基本一致,并且存在着提前发展的倾向;情绪衰竭是新建本科院校辅导员职业倦怠的基本表现形式。造成辅导员职业倦怠的复杂原因,既有来自辅导员自身的原因,也有来自学校与社会的原因。为此,要从正确处理学校与家庭的双重压力、加强辅导员职业能力培训、校内的各种改革要循序渐进以及加强辅导员的心理健康教育等四个方面来缓解与降低辅导员职业倦怠的程度。 相似文献
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职业生涯规划对大学生认清自我及促进就业有重要作用。分析大学生职业规划现状,提出了大学生职业生涯规划指导建议。 相似文献