关于工科院校开展艺术素质教育的思考

艺术素质教育是素质教育的重要组成部分。分析了工科院校的艺术素质教育存在的不足。论述了工科院校开展艺术素质教育的意义。认为搞好工科院校的艺术素质教育,需要转变教育观念,建立合理的课程体系,同时加强校园文化建设。     

关于素质教育的思考

素质教育是适应社会主义市场经济体制的需要应运而生的;思想道德素质是素质教育的灵魂;科学文化素质是素质教育的核心;良好心理素质是素质教育的重要内容;良好身体素质是素质教育的前提和基础;纪律素质是素质教育的必要条件;素质教育不等于取消考试;素质教育并不意味着放松理论学习。     

关于素质教育的几点思考

本文从素质和素质教育的内涵出发，论述了在新的时代条件下素质教育的迫切性，并结合学校的实际情况提出了实施素质教育的措施和途径。     

在高职院校实施工程实践教学的思考

本文从高职院校学生的实践教学现状出发,论述在高职院校开展工程实践教学的必要性,详细探讨将素质教育寓于工程实践教学中,可以取得全面的教育效果,帮助学生建立大工程、大机械的学习背景,并举例说明工程实践教学的具体应用。     

关于“两课”课程实施素质教育的几点思考

思想道德素质是人才最重要的素质。思想政治教育是培养社会主义事业的建设者和接班人的关键所在。而社会转型期部分青年不生对“官方意识形态”的逆反心理又使思想政治教育面临严峻挑战。因此,“两课”课程实施素质教育首先要从当代大学生的自身特点出发,从他们的兴趣点人手,通过树立学生的主体意识来引导学生主动地接受马克思主义科学理论。其次,要把建立一支高素质的“两课”教师队伍当作开展素质教育的根本任务来抓。没有一支高素质的教师队伍,素质教育就无从变起。最后“两课”课程实施素质教育要以课堂教学素质化为重点,切不可错把课外实践等同于素质教育。课堂才是素质教育的主阵地。     

关于高校实施音乐素质教育的思考

音乐教育是完善素质教育必不可少的环节,积极探索音乐素质教育对高校的整体素质教育建设有着至关重要的意义.描述了当前我国大学生音乐素质的现状,分析了原因,阐述了实施音乐素质教育的重要性,并就如何实施音乐素质教育进行了探讨.     

对理工院校人文素质教育的思考

分析了理工院校在人文素质方面存在的问题和原因,提出了加强与改善理工院校人文素质教育,提高大学生综合素质的对策。     

制图课程工程素质教育教学的探索

阐述了制图课在培养工科类学生、乃至非工科类学生的工程素质教育方面的不可替代的重任,以及制图课的工程素质教育的职能;探索制图课程教学在提高学生工程素质方面的有关途径。     

对制药工程专业学生工程素质教育的思考

工程师在社会和科技进步中起着越来越重要的作用,培养高素质工程应用型人才是高等工程教育的重要任务之一,但受传统教育观念影响,工科高校在工程素质教育方面还存在很多不足。结合教学和工作实践,从教学体系改革、师资管理、校企合作教育等方面分析,以求探索出提高制药工程专业学生工程素质的具体对策。     

关于成人高校实施素质教育的思考

在成人高校实施素质教育已是社会进步和成人教育自身发展的共同需求。成人高校在实施素质教育的过程中必须正确理解素质教育的涵义 ,树立以创新为重点的教育观 ,并具备良好的教育条件方可奏效     

工科院校加强文化素质教育的探索与实践

随着教育形势的发展,工科院校加强文化素质教育具有非常重要的意义,不仅影响着科学技术的进步和社会经济的发展,而且制约着个体的思维方式和思维水平。然而,当前,许多工科院校在推进文化素质教育的过程中,还存在不少认识上的误区,结合这些问题,提出了具有明显现实性和针对性的合适的实施方案。     

理工类普通高校素质教育的目标初探

分析了我国高等教育所面临的挑战，强调了素质教育的必要性和紧迫性，探讨理工类普通高校素质教育的培养目标，也详细阐述了21世纪人才所必须具备的思想道德素质、业务素质、文化素质、心理素质和身体素质的内涵。     

高等工程教育质量的问题和对策研究

提高高等工程教育质量,推进高等工程教育的改革,为社会提供适应现代企业要求的新型工程技术人才,已成为高等教育界和现代企业共同关心的热点。本文从我国高等工程教育的现状出发,分析现代企业对新型工程技术人员的要求,结合作者多年教学和教学管理实践经验,对高等院校的工程教育存在的问题进行思考,并对如何解决这些问题进行了初步探讨,提出若干建议。     

论高等学校实施素质教育的途径

本文阐述了加强师资队伍建设是实施素质教育的重要前提,指出了素质教育对高校教师的三点要求,论述了专业教育是实施素质教育的重要途径,给出了通过专业教育实施素质教育的若干方法.     

基于高职办学特色的教学质量提升路径选择

教学质量是高职院校的生命线,提升教学质量是高职教育的永恒主题。教学质量提升的路径主要有：树立先进的教育理念,科学设计课程体系,加强教学运行系统管理,强化师资队伍建设,重视实践环节教学和实践基地建设．充分发挥教学督导和教学评估功能,加强学风建设.     

大学计算机教育中的工程素质培养

探讨计算机专业教育过程中提高学生工程素质的手段:通过设置相应的课程体系、丰富实践教学环节、改变考核模式,提前让学生进入企业成为"准员工",从而具备基本的工程素质.     

土木工程专业教学改革的几点构想

以土木工程专业为例 ,探讨了淮工教育、教学改革的必要性和紧迫性 ,在人才培养的目标、教育观念的变革、教学方法的改进等方面 ,阐述了个人的观点     

论素质教育与考试模式的关系

针对当前素质教育中的问题,对传统文化中关于古代教育与考试方式进行了探索与回顾.强调新时期的素质教育是一项艰巨、复杂的系统工程,需要社会、学校、家庭诸方面的认同.大学进行素质教育的核心是在“德、才、学、识”四个方面构建科学体系,真正认识到教育的核心是“思维教育”而不单纯是知识传授.要改变目前“应试教育”的考试模式,从根本上推动素质教育的深化,使得学生真正把做人和做事统一起来,成为社会的栋梁之才.     

高等学校心理素质教育研究

阐述了对大学生进行心理素质教育的必要性和重要性,并分析了影响大学生心理素质的因素,由此提出了高校心理素质教育的基本模式。     

工程教育认证背景下应用型本科基础化学实验中心HSE教学管理体系的构建

工程教育认证背景下应用型本科基础化学实验中心对构建安全、环境和健康的管理体系进行阐述,对目前本校基础化学实验中心存在的相关问题进行剖析,从实验室的安全管理、环境管理、健康管理三个方面讨论高校化学基础中心HSE体系的构建.