福建地方高校动漫人才培养模式探索

笔者调研了福建动漫产业的发展现状,分析了福建动漫产业人才的需求结构,提出了地方高校以倒叙式动漫人才培养模式进行教学改革的尝试,以求解决福建地方高校动漫人才培养与社会产业需求终端之间存在的错位问题。     

西部地方高校环境设计人才培养模式改革研究

以民族文化意识培养为导向,探讨西部地方高校环境设计人才培养模式改革的方法。通过构建特色人才培养体系、民族文化与教学内容融合挖掘、引入产教融合、强调科教协同、构建特色教学评价与质量保障机制等几方面探索人才培养模式改革的具体方法,达到西部地方高校环境设计人才培养支持地方经济建设的目的。同时打造自身学科专业特点,促进传统环境设计专业发展与升级的教学改革目标。     

对地方高校科研导向的若干思考

地方高校的科研导向问题，应引起地方高校领导和主管部门的高度重视。必须强调其方向性，科学定位、找准目标；必须强调其地域性，成为地方经济发展、社会进步的助推器；必须强调其应用性，成为社会知识创新、科技创新的孵化器；必须强调其结合性，成为高校教学工作的动力器。     

基于地域文化资源创新传承的高校艺术教育改革与实践

加强大学生中华优秀传统文化教育,有效提升传统文化新时代创新传承是高校艺术教育工作的重要内容。文章分析了地域文化资源创新传承与地方高校艺术教育特色发展的对接性,探寻了高校艺术教育对地域文化资源创新传承的方法与策略,认为借助高校的科研与教学平台传承创新优秀传统文化,既彰显了地方高校立足于本土文化资源,服务于地方经济、文化发展的特色办学理念,又激发了当代大学生对传统文化保护、传播和创新发展的意识,是地方优秀文化保护与高校艺术教育创新发展的双赢之道。     

依托电通模式推进设计专业教学改革与实践探索

随着国内设计教育问题的凸显,教育改革的步伐速度不断加快,推动了设计教育不断向前发展并取得一定的成果。电通模式是以电通广告公司为载体的人才培养方式,通过对电通新入职以及各部门人才培养方式的探索,对国内高校的设计教育改革形成启发,将之融入高校的设计教育,助力设计人才培养。文章从教学目标与任务着手,调整课程结构和教学环节,创新教学方法与教学手段,进而达到推动教学改革的目的,对培养国际化、创新型和实践型设计人才具有现实意义。     

以创新素质培养为核心的应用型本科人才培养模式的创新与实践

科学技术的进步和社会经济的发展急需高等教育培养创新性人才,高校人才培养模式的创新是关键。应用型本科人才培养模式的创新是以培养创新素质为核心来构建和展开的,并从人才培养方案、教学模式、教学方法、实践教学与第二课堂活动等方面进行全面的实践探索。     

产学研背景下艺术设计专业创新人才培养研究——以“非遗湘绣创新研发”产学研合作项目为例

以非遗湘绣创新研发为切入点,提出"产学研"合作人才培养模式将成为艺术设计专业研究生培养的一种新常态,结合现有设计学研究生专业建设的具体实践,构建并完善具有地方特色、适合高校办学实际、反映市场和产业需求的设计学专业人才培养模式,为艺术设计专业研究生实践教学,乃至非遗保护与创新提供实践依据。     

浅议数字动画教学的现状和发展策略

高校数字动画专业处在快速发展阶段，在教学中出现了很多教学滞后现象。比如缺乏民族文化的介入，偏重技能操作、理论研究等问题。作者紧扣高校人才培养的教育核心，在我国教育部对人才培养原则的相关规定基础上，深入探讨了教学内容和人才培养目标。     

基于产教融合全效体验的高校设计学科人才培养数字化变革创新研究与实践

目的 以长三角数字经济为宏观产业背景,以高校设计学科教学与人才培养模式为研究对象,针对教学与实践两者的依存关系,通过数字化手段提升教学能力,优化高校设计学科教学模式。方法 以产教融合创新设计专业教学的内容与方法,以过程导向完善设计课程的评价与考核体系,以数字赋能提升设计人才培养的路径与成效。结论 通过双轨制形式将理论教学与项目实践紧密结合,模拟真实的设计氛围,构建全效体验设计学科教学和应用型数字人才培养模式。     

面向文化资源转化的地方本科高校应用型设计人才培养新范式

如何讲述好各地独特的传统文化,成为了当下地方本科高校设计学极为关注的议题.地方文化资源是当代设计的文化基础和创意源泉,设计教育应该构建符合学校实际和地方特色的"中国传统造物文化传承体系"、"中国传统造型艺术传承体系",加强传统造型与造物思想的基础学习[1].湘中地区无论是积淀千年的梅山文化,还是近现代中国社会发展所展现的璀璨人文图景,足可以滋养一个学科形成特色并长足发展.扎根湘中的湖南人文科技学院设计学科团队紧紧围绕"面向文化资源转化的地方本科高校应用型设计人才培养新范式"这一教学改革方向,十年磨一剑,紧紧抓住地域文化特色资源,注重培养应用型人才,努力改革传统教学的系列问题,积极构建地方本科高校设计类专业人才培养新范式.     

OBE教育理念下的陶瓷工艺设计创新人才培养策略

针对高校陶瓷工艺设计专业的课程教学中存在的人才培养机制相对滞后、人才培养的成果与当代社会需求出现相对脱节的现象，运用OBE教育理念，采取项目导入专业教学的方式，从校企的资源协同、校企的教学协同、校企的师资协同等层面，提出了陶瓷工艺设计创新人才培养的新策略，旨在推动我国当代陶瓷工艺设计行业的发展。     

基于创新教育的艺术设计专业人才培养模式研究

随着科学技术的不断创新和市场竞争的愈发加剧，高校也越来越注重对学生创造能力和创新能力的培养。在创新教育的背景下，艺术设计人才需求已由原来的技艺型人才向创新型人才转变。因此，在艺术设计专业人才过程中，突出创新教育理念是符合当今社会需求的。概述了创新教育下的艺术设计专业人才培养现状，指出了高校艺术设计专业教学存在的问题，分析了基于创新教育的艺术设计专业人才培养要求及策略，旨在更好地提升人才培养的整体质量与成效。     

基于工作室协同创新平台的创新性人才培养研究与实践

为了推进广大高校工作室基于"产教学研创"五位一体运行模式的改革与建设,研究者分析了创新性人才所应具备的最本质能力,以长沙师范学院儿童文创设计工坊视觉艺术工作室为例,阐述了以工作室为载体的协同创新平台优势与人才培养效果,得出基于工作室协同创新平台的创新性设计人才培养模式可以提高人才培养质量,值得借鉴与推广。     

双创视域下高校动画专业人才培养模式研究

在“大众创业、万众创新”的大背景下,对动画专业人才的创新意识、创新能力提出了更高的要求。结合当前高校动画人才培养存在的问题以及面临的现实困境,将创新创业理念融入动画专业改造及创新人才培养之中。文章从高校动画专业人才培养现存的问题出发,从课程、模式、平台多维视角进行人才培养的生态化整体建构。一是完善核心课程设置,通过行业导向的核心课程设置和跨学科融合的核心课程开发,提高学生的创新能力和专业素养。二是优化交叉培养模式,通过不同学科领域之间的交流与合作,拓宽学生的知识视野,提升综合能力和创新思维。三是构建产学研实习平台,通过平台连接企业与市场,为学生创新创业提供更多实习项目。借助一系列举措提升高校动画专业人才的培养质量,满足双创时代对于动画专业人才的需求。     

皖江示范区环境设计文化创意产业 高职高专人才培养

如何在环境设计人才培养模式改革创新中培养满足示范区需求的应用型复合人才,成为皖江示范区环境设计文化创意高职高专人才培养的核心目标.针对皖江示范区环境艺术设计文化创意产业所面临的问题,提出形成新型人才培养方式、构建新型“订单式”人才培养方式、创新“冠名班”人才培养方式、建立学校与行业协会共建人才培养方式、完善校际间实训基地共建人才培养方式等.希望通过人才培养改革,建立校企合作专业平台,构建新的复合应用型人才培养体系,实现示范区环境设计教学与国际层次的教育改革相接轨,以满足地方经济社会发展的需要.     

高校艺术类创新融合人才培养课程实践研究——以实践教学模块构建为例

文章以实践教学模块构建为例,通过研究实践教学模块中课程建设意义、教学改革思路、教学课程设计以及可拓展的实践性路径,提升学生实践能力和职业意识,构建高校艺术类创新融合实践人才培养的框架体系。     

大众化高等教育环境下创新人才培养模式的研究

当前不少高校片面追求办学高层次，却放弃了自身的优势和特色，片面强调“高层次”，忽视了人才培养上的“求异”，在人才培养定位上出现了明显的偏差，导致高校人才培养规格雷同，毕业生供需结构性矛盾突出。同时在人才培养过程中因“传统”的应试教育造成部分大学生不能适应高校教育的变化，导致大学生素质教育缺失，从而延误学生个人成才时间、增加学生家庭经济负担、造成就业矛盾等等影响社会稳定。本文重点在于阐述目前高等教育人才培养模式的现状及问题，分析并建立了创新的人才培养模式，尽可能地解决目前因大学生就业问题所产生的连锁负效应，解决部分大学生的培养、教育、就业等问题，也积极探索了新型人才培养模式的重要途径。     

高校实践教学中的问题与研究

实践教学是高校人才培养的重要环节,也是高校教学环节中最为薄弱的一环。但目前高校实践教学中仍存在诸如实践教学形式化等问题。因而,要深化实践教学改革,就必须从根本上转变观念,重视实践教学基地与师资的建设,探索改革的基本途径与方法。     

突出艺术设计本科教育实践能力培养的思考——襄樊学院美术学院人才培养模式改革侧记

我国经济体制改革和经济增长方式的根本性转变,不仅在经济建设中改变了高度集中的计划体制,而且也对高校人才培养模式和就业机制带来了巨大冲击。面对当今社会的激烈竞争与科学技术的高速发展,怎样立足当下经济社会发展对高素质艺术设计人才的需要与挑战。本文着眼于探索普通本科艺术设计教育人才培养方案改革中,怎样把握《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,结合行业、学校和地方经济建设对本科教育的要求,将教学、科研、以及教学实践科学的融合成一个为地方经济建设服务的助推器。以解决现行艺术设计教育体系中,人才培养目标和市场脱节的现象。     

包装工程专业建设与人才培养的探索与实践

加强专业建设与人才培养模式的探索与创新实践是高校提高人才培养质量的重要保障。本文总体介绍了江南大学包装工程专业在人才培养模式、教育教学改革、创新实践等方面开展的探索与实践。