《管理沟通》课程案例教学改革探析

《管理沟通》课程案例教学即让学生准备案例和在课堂讲授案例,以取代传统教学中的教师的备课和讲授,是"翻转课堂"教学的实践和延伸。本文拟对《管理沟通》课程教学的现状和问题、学生案例教学的具体实施、学生案例教学的优越性以及在学生案例教学过程中应该注意的事项做了阐述。实践表明基于"翻转课堂"教学理念设计的学生案例教学是管理沟通理论学习向沟通实践与积累过渡的一种有效途径和桥梁。     

计算机实践类课程教学思路与方法探讨

根据问卷调查研究发现,高职计算机实践类课程的教学陷入"讲练结合"的困境。以课堂设计为例,提出"分层分组、案例贯穿、师生互动"的教学设计方法,教学实践证明:该方法能在实践教学中培养学生自学能力、提高学生设计能力以及动手实操能力。     

关于市场营销课程案例教学案例选择的思考

探讨了案例教学在市场营销课程中的应用,针对案例教学中案例的选择、适应性提出新的观点,特别是案例作为学生与老师沟通的教学桥梁,如何设计得更满足教学需求,给出了具体的个案设计实例。     

案例教学法在《汽车设计》课程教学中的应用

结合汽车设计课程特点和车辆工程专业人才培养方案对本课程的要求,分析了案例教学法在教学中的适用性,同时介绍了案例教学法应用于教学各环节的实施方案。经过两年的教学实践,案例教学明显提升了教学效果,提高了学生的学习主动性和专业综合素质。总结了案例教学法在汽车设计课程中应用的注意事项和本课程教学模式的发展方向。     

基于C#的贪吃蛇游戏教学案例设计

为了提高学生的学习兴趣,在C#程序设计课程教学中,设计一个贪吃蛇游戏作为教学案例,贯穿整个学期的C#语言的教学内容。本文给出了基于C#的贪吃蛇游戏教学案例的设计与实现。     

多源融合案例教学方法

多源融合案例教学方法,对于优化融合教学资源、培养学生复合能力具有重要作用.本文基于面向机械工程专业的多源融合案例教学实践及其在《现代设计方法》课程教学的应用,论述多源融合案例教学理念,构建基于多源融合案例教学的课程教学架构.从案例教学知识源、案例教学模式等方面叙述多源融合案例教学特点.对多源融合案例教学注意事项进行讨论.     

切线法及其应用教学案例设计

基于高等数学课程中导数的应用相关内容, 从具体问题出发, 启发学生创新思维, 学习切线法迭代原理, 并 应用到具体问题中。同时引导学生利用计算机知识实现迭代计算过程中出现的复杂数据处理问题。通过本案例的 教学设计, 探索课程教学中的高阶性、创新性和挑战度, 发挥课堂教学在创新人才培养中的引领示范作用。     

无穷级数求和教学中思政案例设计

基于高等数学课程中无穷级数求和这一知识内容,设计课程思政教学案例,探索在教学过程中根据具体的教学内容设计思政元素,并自然地渗入到课堂教学中,发挥人才培养的示范作用.     

"证券投资学"课程教学设计研究

首先分析"证券投资学"的研究对象与理论框架,金融业对"证券投资学"课程教学设计的要求;然后从理论教学,案例教学,实验教学,实践教学,多媒体、网络教学等环节进行教学方法设计;接着对实验教学内容设计进行分析;最后提出该课程教学设计的重点是:讲授基本知识、基本原理、基本方法,强调证券投资理论内容的系统性、完整性和实际应用性,重视与前续、后续课程内容的衔接,避免教学内容的交叉与重复。     

工程案例法在“机械工程测试技术”课程教学中的应用

针对传统"机械工程测试技术"课程教学割断了理论和工程之间的联系,教学效果难以提高的特点,提出以工程案例为核心的教学模式。探讨了工程案例教学的特点和"机械工程测试技术"工程案例教学的实施方法,介绍了工程案例教学实例——转子裂纹故障检测,表明工程案例教学在"机械工程测试技术"课程的重要性和必要性。     

学生全方位参与的案例教学探讨

介绍了在"人类行为与社会环境"课程教学中采用案例教学法的做法。鉴于案例教学法的特点,联系课程缺乏合适案例的问题,让学生参与编写案例、参与案例演示、参与模拟社工实践、参与案例教学活动评价。认为只有学生真正参与的案例教学才可能是成功的案例教学。     

Proteus在电子电路分析与实践课程中的应用

在基于工作过程的"电子电路分析与实践"课程设计中,采用仿真教学与实际电路制作相结合的方法实施教学.通过"数码管电平显示器的仿真与测试"案例,阐述了Proteus仿真软件在该课程中的实际应用.     

案例教学法在《锅炉与压力容器安全》课程教学中的探索

案例教学法是以学生为中心的启发式、讨论式、互动式教学方法,在高校教学中越来越受到重视通过分析案例教学法的特点,并结合<锅炉与压力容器安全>课程对人才培养的要求和专业特点,阐述了<锅炉与压力容器安全>课程案例教学实施中的案例的选取和实施过程,探讨了案例教学中需要注意的问题,对培养应用型的安全工程专业人才和实施"卓越工程师培养计划"具有一定的启示作用.     

案例教学在采购与库存管理课程教学中的应用研究

探讨采购与库存管理课程开展案例教学的必要性,介绍该课程教学案例库建设情况以及案例教学在该课程教学中的实施.     

基于工作过程的《电脑绣花》课程教学设计

基于工作过程的《电脑绣花》课程教学设计,对培养学生的专业能力、方法能力和社会能力具有重要的意义。课程内容设计是以工学结合、任务驱动为指导思想,以绣花生产加工过程为主线,按照企业生产流程的先后顺序组织教学。在教学实施中综合采用任务引领法、小组合作、案例教学法、理实一体化等。课程考核和评价内容包括学生的知识掌握情况、实训操作能力、学习态度和课后作业等。     

基于微课的三种数学HPM教学设计

为了了解数学教学究竟如何运用数学史进行微课教学设计,以全国高校微课教学比赛中的3种"极限的概念"微课为样本,对教学策略选择中教学内容呈现方式与学习(教学)类型的组合方式进行了归纳分析和教学评价.现行高校微课的教学策略选择取向基于问题或基于案例呈现教学内容、以传递-接受式或以问题解决式进行学习(教学).教学设计主要不足之处在于数学史运用方式单调、数学史素材缺乏、忽视了微课服务对象的特质,并对此提出了有针对性的建议.     

基于微信的高职英语听说教学移动学习设计与实施

以高职英语听说课程为例,开展了基于微信的高职英语听说教学移动学习的探索与实践,设计了以"Student Life"为主题的单元教学案例,将微信混合学习贯穿于英语听说的课前、课中、课后等环节,体现了有利于拓展课堂教学内容、有利于实现差异化教学、有利于增强师生互动等方面的优势。     

案例教学法在财政学教学中的应用

案例教学法是教师为达到教学目的,向学生讲述一个基于真实事件和情景而创作的故事,学生经过认真的研究和分析以及与教师之间的互动、交流后有所体会、收获的一种教学方法。财政学作为一门理论性与应用性都比较强的课程,单靠传统的教学方法已经很难达到教学目的,必须注重案例教学法在财政学教学中的应用,其具体实施要经过案例的制作、引入、讨论和总结等阶段,同时也不能忽视或否定传统的教学方法。     

数独游戏在Android软件开发基础课程教学中的运用

数独游戏通常用作Android软件开发基础课程中的教学案例,但在教学过程中缺乏课程体系的完整性和连贯性.为此设计以数独游戏贯穿于整个教学过程的项目教学法,并提出数独游戏的改进方法和思想.     

基于多模式的“VB 程序设计”教学方法探讨

“VB程序设计”是针对高校非计算机专业而开设的一门公共基础课程。在“VB程序设计”精品课程建设中,结合多年教学实践,把案例式课堂教学、任务驱动式实践教学和网络自主学习相结合,形成一种基于多模式的教学方法。教学实践表明,该方法激发了学生学习的积极性和主动性,提高了课程教学质量。