完善研究生教育质量保障体系的研究

经过三十多年的发展,我国建立了学科基本齐全、布局相对合理的学位授权体系,形成了以高校为主体、多系统培养的格局,中央政府、省级部门、高等学校的三级管理体制不断健全,质量保障体系逐步完善。但在向研究生教育强国迈进的同时,原有研究生教育质量保障体系问题日益凸显,社会对研究生教育质量的要求愈加强烈。只有建立教育质量标准,建立健全教育保障体系,我国的研究生教育才能走上可持续发展的良性轨道。     

工业工程专业非全日制工程硕士研究生课程体系建设

为提升工业工程(IE)专业的非全日制工程硕士研究生培养质量,对原有非全日制工程硕士研究生课程体系进行分析,在此基础上对课程体系进行改革.从课程模块化分析角度出发,对部分课程进行增减,对课程内容进行优化,同时对不同课程的教学方法进行探索,建立科学的评价体系.课程体系改革与建设对培养高素质的IE专业技术人才具有重要意义.     

研究生教育质量对高校发展的影响

“研究型”大学已经成为当前高校改革的目标，研究生教育和学科建设是高校转型的核心内容之一，研究生教育的发展与学科建设相互促进，是高校发展的主导力量。本文通过三个方面的分析，揭示了研究生的教育质量对高校发展的影响，并证明了研究生教育质量在高校能否成功转型为“研究型”大学过程中的根本作用。     

地方高校教育质量保障体系构建初探

地方高校作为我国高等教育体系的主体和重要组成部分，应进一步强化高等教育质量意识，准确把握高等教育质量的内涵，树立正确的教育质量观，从内部构建和外部监控两个方面着手，构建教育质量保障体系。     

ISO9001标准:探讨高校研究生教育质量管理体系的途径

ISO9001国际标准是管理学百科全书。本文提出将其管理模式引入高校研究生教育质量管理之中，探讨高校研究生教育质量管理体系的途径，大力培养符合社会需要的高层次创新人才，不断提高学校办学水平。     

科学发展观视野下的研究生教育

用科学发展观来指导研究生教育工作,是提高研究生教育质量的重要保证。本文以科学发展观为价值尺度,审视和分析了目前我国高校研究生教育质量所存在的主要问题,提出用科学发展观指导研究生教育,以科学发展观引领研究生的成长成才。     

科学发展观视野下的研究生教育

用科学发展观来指导研究生教育工作,是提高研究生教育质量的重要保证。本文以科学发展观为价值尺度,审视和分析了目前我国高校研究生教育质量所存在的主要问题,提出用科学发展观指导研究生教育,以科学发展观引领研究生的成长成才。     

新形势下地方高校硕士研究生招生质量保障体系的构建

在总结地方高校研究生招生工作现状和探讨制度理论框架的基础上,对地方高校的研究生招生质量保障体系进行实证研究,提出只有进行目标管理、建立有效的信息反馈机制和激励机制,加强指导、协调、监督,才能从生源上为提高研究生教育质量奠定坚实的基础,为国家培养出合格的高层次人才.     

发展性高职教育质量保障体系的构建

要构建一种发展性的高职教育质量保障体系，必须以学校自我监控为评价依据，以学校的发展为保障的对象，根据变动着的社会需要来调整学校的发展目标，经常性地诊断学校在发展中的关键因素，持续地关注学校发展过程，不断完善学校的发展机制。     

依托研究生教育促进本科人才培养的质量

研究生教育和本科教育各具特点,二者相互依存、互相促进.本文从5个方面论述了依托研究生教育对高校本科人才培养的积极促进作用,指出正确把握二者之间的关系,对高等学校的健康、和谐、持续发展具有重要的现实意义.     

研究生教育发展探索

本文根据研究生管理的实际经验，结合我院多年来研究生培养教育的基本情况，对学院今后研究生教育发展作了必要的研究和探讨。     

发展性高职教育质量保障体系的构建

要构建一种发展性的高职教育质量保障体系,必须以学校自我监控为评价依据,以学校的发展为保障的对象,根据变动着的社会需要来调整学校的发展目标,经常性地诊断学校在发展中的关键因素,持续地关注学校发展过程,不断完善学校的发展机制.     

对提高研究生培养质量的思考

培养创新能力是研究生教育的紧迫任务。研究生教育应加强运用知识获取新知识、创造新知识、发现和解决问题等基本能力培养,并注意合作精神和合作能力的培养。为此,应建立健全研究生教育质量保障体系,深化导师制度改革,加强导师队伍建设,改革教育教学模式。     

提高研究生教育工作的质量力争上一个新台阶

本文是作者参加全国电子信息学科第一届研究生教育研讨会，以作者从１９７８年开始参与培养研究生工作１７年来的若干体会，结合我国当前现实情况提出若干不成熟的意见，以期收到抛砖引玉的效果。着重讨论了培养研究生认识问题、招生问题、学年制和学分制问题、计划安排问题、和经济工作之间的关系问题、电子信息学科的特色等问题。     

研究生培养质量问题的再思考

随着招生规模的不断扩大，提高培养质量成为研究生教育的灵魂。高等院校在提高研究生培养质量方面应不断完善：招生中坚持宁缺毋滥、全面考核的原则；培养目标中强调综合素质的考核，多渠道开发和优化科研资源，加强研究生培养质量监督和评估工作，从而实现培养高层次专门人才的目的。     

研究生心理健康教育初探

以大学生心理健康教育为参照背景。概述当今研究生心理健康状况。梳理研究生心理健康教育严重不足的表现。在此基础上，就如何实施研究生心理健康教育提出了若干对策。     

谈本科教育和研究生教育的关系

分析了本科教育和研究生教育的关系,提出了本科教育是研究生教育的基础,研究生教育是建立在本科教育基础之上的更高层次的教育,从而阐述了它们的相互促进、共同发展的内在联系。