当今大学本科课程中的BIM课程

BIM作为一种方法已经在工程建设(AEC)行业引起了广泛的关注。它利用虚拟的模型涵盖了一个工程项目从设计到建造直至最终运行全生命周期中所有相关的信息。从模型中能够提取预算所需的工程量,定义施工计划需要的工程要素,还可以建立可持续性研究的模拟环境以及为后期设备管理制定工作流程。BIM是一种工具,有助于促进工程建设行业向协作性更强的建造过程转变。由于该行业缺乏精通BIM的资深人才,因此工程建设行业的管理专业毕业生应该为此做好充分准备。正是由于相关合格人才有缺口的预计,亚利桑那州立大学与FIATECH(一家非营利性建筑公司,物料供应商和学术研究的联盟)共同进行了一项研究,目的是了解在BIM日渐成为设计与承包商主要工具的情况下,学术界怎样为行业提供支持。通过调查和现场会议,我们对当前的教学计划进行了评估并提出一些建议,以帮助各个大学重新设定课程教学计划。主要建议包括讲授核心概念,再辅以自己动手实践和讲座结合的方式学习建造过程的方法。另外一个建议是:学校和行业保持紧密合作,将行业内的专业人士请到课堂上,介绍BIM在行业中的实际应用,以实例帮助学生了解未来获得成功所需要掌握的技能。为了进一步对有关BIM课程设置的指导,我们还通过一个班级和几个相关课程对老师教授BIM的方法做了评审。总之,本研究对目前课堂中设置和开发BIM内容的教学方法以及业界对此的希望都做了探究。     

BIM技术在建筑设备课程中的应用研究

BIM技术在许多行业中发挥着突出作用,其在数据可视化、三维可视化等方面的表现也十分突出。原有的教学技术无法满足和实现学生未来职业需求和目标,BIM技术将会在建筑设备中发挥更多可能。紧跟教学改革的脚步,BIM技术在建筑设备课程教学中的应用也会体现出越来越多的价值。文章论述并分析了BIM技术在建筑设备工程中的应用,并深入探究BIM技术在建筑设备课程中的应用。     

绿色BIM如何助力绿色设计和建造

近年来,绿色建筑及绿色BIM已经成为建筑业界流行的趋势。BIM用户期待着能在更高水平上应用BIM工具,以实现绿色建筑各种可持续发展的目标。基于此,麦格劳-希尔建筑公司对全美国483家建筑设计和施工企业对绿色BIM应用现状和未来趋势进行了相关的调研,并于2010年发表了此调研报告。该报告探讨了美国建筑公司在绿色项目中如何使用BIM技术以及如何籍此提高项目成果,检视了绿色BIM应用背后的驱动力以及公司采用绿色BIM相关工具的情况,以及对这些BIM工具的满意度。报告还对比绿色BIM公司和非绿色BIM公司之间的差异,并研究了非绿色BIM公司是怎样预计在他们在未来使用绿色BIM的情况,以及什么工具对他们来实现可持续发展目标是最有用处的。总之,该报告提供了一个视角来观察绿色建筑市场的不断增长是怎样如何推动绿色BIM成为在建筑行业中的一支重要力量。     

BIM技术在混凝土结构课程教学改革中的应用研究

结合BIM技术的特点,将其关键技术引入到混凝土结构课程教学之中,提高教学效果,以期加深学生对混凝土结构课程的理解。与此同时,通过BIM新技术与混凝土结构分析相结合,使同学们了解土木行业最新发展动向,实现土木工程结构的智能化和信息化。     

BIM技术引入建筑工程项目管理课程教学实践探讨

对BIM(建筑信息模型)的发展历程及其在国内外的应用状况进行了研究,结合BIM技术的优点,着重探讨了在建筑工程项目管理课程教学实践中引入BIM技术的方法思路,以提高教学的质量。     

BIM在混凝土结构课程中的应用

BIM是建筑领域与信息技术有机结合的产物.建筑相关专业教学过程中,应对BIM进行有效应用,加快教学改革与创新步伐,以更好地提升教学水平.文章对混凝土结构课程教学的现状进行了分析,并对BIM在混凝土结构课程教学中的应用思路与组织实施策略进行了分析.     

BIM技术在深基坑施工课程教学中的应用

深基坑施工课程教学中存在许多难以表达的施工进度模拟过程。BIM技术具有三维可视化和信息集成管理等优势。将其引入到深基坑施工课程教学中,介绍整个课程的目标和课程组织形式,基于BIM技术构建施工进度管理中的应用框架体系和流程,且在背景工程的基础上,建立4D深基坑模型并生成施工模拟动画,对深基坑施工课程教学进行了一定的创新实践,使学生能更加直观生动理解并掌握深基坑施工的进度管理体系与施工流程。     

BIM技术在中职建筑施工教学课程中的应用

BIM技术又称建筑模型技术,是一类在建筑工程内进行数据化管理的技术,工程项目中上至设计、下至项目终结,全部信息皆可利用BIM技术汇总于三维模型的信息数据库中,一来方便决策管理层及股东"监工",二来也可简化工程工作,基于其便捷性,目前该技术已广泛应用于建筑行业,同时亦成为了诸多中职、高职院校在对建筑行业专业教学时必备的工...     

基于BIM技术的工程管理课程改革探讨

介绍了BIM技术的含义,分析了BIM技术对工程造价的影响,并针对工程管理专业在教学及就业中存在的问题,提出了基于BIM技术的工程管理课程改革措施,论述了在实践教学中推行BIM技术的可行性,有利于提高学生的就业率。     

BIM技术在中职建筑施工技术课程教学中的应用

随着经济的飞速发展,建筑的施工技术也逐渐登上了社会的主流舞台。中职院校作为专业建筑行业输送人才的基础院校,需紧跟时代潮流的专业性和科学性,要积极发挥BIM技术在建筑专业的学生中的教学辅助作用,让学生熟练地掌握,并在以后的工作中起到一定的帮助作用。     

工程管理专业BIM本科课程教学研究

针对近来年来,建筑工程行业新兴的BIM技术,而国内高等院校本科课程却难以开展BIM课程教学研究进行了原因剖析。将BIM课程与工程管理专业现有成熟课程,如CAD课程、工程估价课程等进行类比,提出“总论+分课程植入”的BIM课程教学思路。对分课程植入模式中的理论讲解、案例分析和软件实践操作等关键环节的新型教学方法展开了详细探究。     

BIM在绿色建筑评估体系的室内环境应用中的可行性研究

随着经济社会及城市化的快速发展,环境问题日益突出。为了实现能源的高效利用,最大限度地降低环境污染,在推出绿色建筑的同时,提出了认证绿色建筑的体系：绿色建筑评估体系。并随着科技的发展,BIM概念的出现,基于BIM的绿色建筑出现,特别是以各种软件为基础,进行能量分析、价格分析等,给绿色建筑的评估带来新的发展。本文介绍了国内外的绿色建筑评估体系和各类能量分析软件,并以此为基础,对BIM的可行性进行了研究。提出了针对室内环境的过程模型。     

BIM技术在土建专业的课程改革研究

经济飞速发展,各行各业日新月异,近年来BIM技术在国家政策大力支持下,在土木建筑行业中应用越来越广泛,因此土建单位对BIM高级技术人才的需求量逐年增高,高校BIM人才培养也应该与时俱进。文章通过调研土木行业对BIM人才培养的需求,结合学校自身情况,总结近几年来BIM教学改革和培养方案修订的经验,对2019级培养方案进行改革,将BIM技术融入土木工程专业桥梁方向、岩土方向和历史建筑保护专业的相关课程当中,利用BIM技术的可视化,结合微课制作的方式解决枯燥的知识点,提高学生学习兴趣和课堂教学效果。通过以赛促学、以赛促用、短学期项目实践和毕业设计环节,加强BIM技能人才的培养,并对BIM技术在高校课程设置中能出现的问题,提出解决措施,为土建类高校人才培养积累经验。     

BIM技术在《城市地下工程施工技术》课程教学中的应用

城市地下工程施工技术课程教学中涉及较多不常见的建筑空间与难以表达的施工工艺,需要形象的空间表现与教学演示工具。BIM技术能够提供优秀的信息传达与表现能力。将BIM技术应用到城市地下工程的教学实践中,嵌入Unity3D引擎到Winform中浏览地下工程构件,并对地下工程构件进行有效分类,实现三维旋转、缩放、平移等多种方式查看; 结合Navisworks的API开发城市地下空间漫游程序,实现重力作用下虚拟空间的漫游,简化了浏览方式; 开发了施工流程演示需要的播放器,对城市地下工程课程教学进行了一定的创新实践。     

BIM软件与BIM应用环境和方法研究

BIM应用与BIM软件密切相关,BIM应用需求产生了BIM软件的功能,但不是所有BIM软件功能都能满足应用的需求,它受到硬件环境、软件技术、人机交互界面、数据格式等方面的的约束。本文的目的旨在于目前的计算机软硬件条件下、探讨BIM应用的合适方法。     

建筑信息模型的发展路线及一体化项目交付

通过介绍建筑信息模型(BIM)的相关概念和国内外BIM成熟度模型和发展路线的理论,探讨BIM应用发展的最终目标以及一体化项目交付(IPD)的内涵,并对于我国BIM应用现状和国内外IPD应用现状、阻碍因素和相关案例进行了综述和分析。在此基础上,对我国BIM和IPD应用研究中的不足之处进行探讨并提出改进建议,对如何推广IPD给出了建议。     

高校BIM在线教育的闭环管理体系研究

本文在全面梳理现有高校BIM教育形式和深入分析其问题的基础上,根据闭环管理理论,提出了由专业知识、软件知识、软件操作知识、项目应用知识构成的BIM线上教育知识体系以及由课前问题引导、课前视频预习、专业知识讲解、软件知识讲解、操作方法讲解、操作习题练习、项目应用讲解、课堂项目练习、课后习题练习、课后项目练习构成的BIM线上教育流程体系。由此构成了在线教育的闭环管理体系,并在最后以该体系在高校的BIM基础课程中系统应用做了案例研究。     

BIM3维与4维建模实例

建筑信息建模(Building Information Modeling,BIM)技术通过建立参数化的BIM 3维、4维甚至多维模型、服务于建设项目的整个生命周期,为建设项目各参与方的沟通协作提供了平台,为实现可视化效果、优化施工进度、改进施工方法、节约成本等方面提供了先进的技术手段。以一实际建设项目的 3维、4维建模为例,论述BIM建模的过程,希望给BIM应用在国内的推广提供借鉴与参考。     

专业认证背景下土木工程专业BIM课程体系建设现状与建议

工程建设领域BIM应用飞速发展,信息在工程全生命期的重要作用和价值体现对高校这一培养高级专业技术人才的重要阵地提出了明确需求。在专业认证背景下,如何在课程设置及培养环节中体现BIM进而支撑土木工程专业人才培养目标和毕业要求,以期达到行业发展对土木工程专业人才BIM素养的需求是各高校面临的重要问题。本文调研了9所美国典型高校及26所国内通过工程专业认证的高校土木工程专业BIM课程体系建设现状,分析讨论了目前国内高校BIM课程设置的特点及存在的问题。在此基础上,结合土木工程专业认证OBE理念,提出了土木工程专业认证背景下BIM课程教学内容及三种课程开设方式建议,分析了三种方式的优点和局限性,以期为土木工程专业BIM课程体系的建设提供一定的参考。     

虚拟施工的BIM应用:三大高校合作项目

越来越多的设施业主要求项目组移交竣工BIM模型,以便用于建筑的运营和维护。根据项目要求的不同,业主可能将竣工模型建立与移交的责任指派给总承包商。因此,施工队伍的各成员不但越来越需要熟悉BIM建模软件的应用,还需熟悉利用可靠的设施信息支持完整BIM的必要业务流程。竣TBIM模型的创建,要求承包商首先要基于建筑师、工程师和顾问等设计师所提供的图纸和信息的基础上,创建建筑,结构和设备模型。这要求承包商的组织机构内要有一名人员具备各与专业设计模型相关的技能和知识。一旦设计模型被创建(或重新创建),承包商可将这些模型用于开发施工用的BIM模型。一个完整的施工模型通常包括:成本估算,施工进度计划、冲突检测与分析以及现场物流。业主对设施管理用竣工模型提出新增要求,包括添加运营和维护用的具体数据。本文所述项目旨在为了更好地了解,在为业主实施BIM的项目上,承包商对项目所起作用的复杂性。为实现此目标,三所大学合作建立了数个校际团队,从每所学校各抽调一名学生分配至三个团队的一个,充当BIM商业建筑项目BIM应用里的承包商角色。本文从两个方面汇报项目的挑战和细节:导师——项目组织、学习目标和策略,学生——项目组织、团队合作过程以及策略。