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文中通过实际项目数据基于三维软件中的资源储量估算模块,结合传统方法和地质统计学方法进行估算对比,得到资源储量报告,结果说明不同的估算方法在合适的参数控制下,其估算结果基本一致,误差范围完全满足对资源量储量估算的要求。同时也发现不同类型、不同工程控制程度的矿床,估算适用方法也不同,需要注意对不同的情况进行分析,结合不同的估算方法进行验证对比,选择比较适合的估算方法,减少因估算方法的不同带来的误差。 相似文献
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以某国道改线工程建设项目压覆区为例,通过确定煤层厚度和煤层倾角等参数,对国道改线工程建设项目压覆矿产资源估算进行了研究,阐述了资源储量估算的方法及范围,最终得出了该建设项目压覆矿产资源的储量值。 相似文献
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水泥用石灰岩矿等露天非金属矿床其资源储量估算有其自身的特点。为提高其估算精度,首先应对地形底图进行校正,其次勘探线的布设要考虑矿权的平面投影形状、地形因素和内切边坡角的制约,其资源储量估算外推一般受矿权边界的限制,开采底盘的宽度和矿权的平面投影形状对资源储量估算也有一定影响。露天非金属矿床的资源储量估算要综合者虑各类因素.这样才能确保估算结果准确可靠。 相似文献
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为了提高传统资源量估算方法、资源量动态估算、可视化及分析程度低、估算方法的问题。该文通过三维可视化技术对传统资源量估算方法、方式进行更新与改造,用真实三维地质几何模型取代抽象的规则几何体,研究并实现一种新的适合铀矿资源勘查及储量分类的资源量三维可视化动态估算及分析方法,使传统资源量的估算方法更加的科学。认为资源量估算过程及结果在传统资源量块段法中是受矿体块段、形态、厚度及空间位置因素的决定,在地质统计学储量估算—普通克里格法储量估算中受二维剖面图矿体边界线圈、矿体积体、三维空间矿体模型建立及矿体模型变差函数品位插值的系数等决定。该文以新疆某铀矿为例,通过传统块段法与Quanty U块段法对比得出误差在0.14%,传统块段法与普通克里格法对比得出误差在0.8%,两个误差均在10%合理误差范围之内,所有Quanty U软件块段法、普通克里格法资源量估算方法及三维建模地质矿体建模可以在砂岩型铀矿找矿工作中应用。 相似文献
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文章对江西省危机矿山接替资源找矿勘查工作进行了回顾,从监审角度阐述了成果报告编写、矿体圈定与连接及资源储量估算中的一些问题. 相似文献
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本文通过对我市建筑市场状况的分析,在市场经济条件下,如何加强建筑市场管理,发挥各职能部门的作用,提高建设工程质量进行一些肤浅的探讨。 相似文献
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针对合同文件前期准备工作对建设工程管理目标实现的重要性,通过招标文件对施工项目的造价、质量、工期、安全等管理目标控制的分析,提出了相应控制措施、方法,为建设单位实现工程管理目标工作明确了思路。 相似文献
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随着中国建筑市场的发展,建筑开发商对建筑项目的品质、成本、进度等的要求越来越高,这使得项目管理中的关键环节——设计管理变得越来越重要。本文介绍了项目管理中设计管理的概念和任务,分阶段论述了设计管理在工程项目中所起的作用,指出了设计管理的核心,并指出了一种研究设计管理的内容和方法的途径。本文最后列举了两个工程实例,从正反两个方面说明了设计管理的重要性。 相似文献
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压煮器是氧化铝生产的重要设备,通过对现场存在的焊接缺陷类型的总结、分析,介绍了压煮器管排发生缺陷的原因,并提出在焊接时改进质量控制的方法,经实践取得了很好的使用效果。 相似文献
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从科学方法论的视角对普遍存在于自然界、工程技术领域以及经济、社会领域中的互动现象进行了初步探讨.建立了互动、互动效应、互动发生规律等概念,对互动效应、互动方式和互动发生律进行了初步分类.并对互动原理在科学史和科学实践中的运用进行了分析和讨论. 相似文献
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城市解读--试论城市意象的模糊性及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
文章就现代城市特色缺乏、意象衰微而提出城市意象模糊性问题,追溯了其理论与3两方面的原因。作者探讨了相关的对策理论及其非决策 之后,就所截取的城市的四个片断进行了对策性的研究,以期对提高城市意象力作出有益的探索与尝度。 相似文献
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本文简要分析了建筑工程施工技术管理的重要性,并从几种常见主体结构施工方案出发,论述了钢筋工程、模板工程以及砌筑工程中技术管理的注意事项,以期为建筑主体结构从业者提供有价值的参考依据。 相似文献
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某高速公路扩建项目全寿命周期造价管理实践 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了沪宁高速公路扩建工程费用管理目标.阐述了该扩建项目的费用组成以及建设费用与运营费用的关系,针对该工程费用管理的特点及难点,提出了项目全寿命周期的造价控制措施,取得了良好的投资效益. 相似文献
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本文简要分析了建筑工程施工技术管理的重要性,并从几种常见主体结构施工方案出发,论述了钢筋工程、模板工程以及砌筑工程中技术管理的注意事项,以期为建筑主体结构从业者提供有价值的参考依据。 相似文献
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阐述了作者在《建筑力学》教学过程中的几点反思,分别从学生、教师等方面提出了目前这门课程教学中存在的主要问题,针对问题提出了几点可行性措施来提高教学质量,并指出这些方法不是孤立的,而是相互联系、相互促进的。 相似文献