高职院校美术教学资源开发与利用问题探讨

目前,高职院校的美术教材已经有了很大的改进,这与时代发展和科技进步息息相关。在新时代,高职院校进一步调整了美术教学资源,但是新的美术教材中仍然存在一些问题,这需要高职院校与教师不断地进行改进。当前的一些美术教材中往往缺乏人文关怀和地域性特征,高职院校的美术教师应当结合自身的情况对教学进行适当的改良和创新,从而提高美术教学质量。     

高职美术教育网络教学资源开发与应用

随着网络信息化的普及和发展,教育信息化成为发展教育事业的必由之路,无论是发达国家还是发展中国家,都相继出台了以教育信息化为特征的教育改革与发展计划,以此加快教育现代化建设的步伐。面对教学资源缺乏的现象,对于教学资源尤其是美术教学资源的开发应用成为迫切的需要,加快优秀的、深度的美术教学资源建设更是重中之重。     

关于高职院校《高等数学》课程教学资源建设的思考

本文分析了高职院校高等数学课程教学的现状,讨论了高等数学教学面临的各种问题,从教学资源建设的角度出发,介绍了高等数学教材建设的体会和教学资源库建设的构想。     

高职院校实训室的设计实践

随着高职教育的快速发展和实践性教学的深入推进,实训室作为高职院校重要的教学资源之一,具有极其重要的意义。以广东省教育示范基地项目为例,对实训室的设计实践进行研究。首先通过调研和分析实训室的使用情况,梳理实训室应具备的基本功能和教学需求;然后结合院校专业课程特点、学生人数和教学模式等因素,提出了实训室的设计方案及配套设施,包括场地结构、灯光声响、空气质量等多个维度。最后,通过实际案例,论述了高职院校常见实训室的设计经验。     

综合实践活动课程资源开发与利用初探

综合实践活动课程是以学生自身生活和社会生活的直接经验为基础,强调学生知识和技能的综合实践应用,注重生活经验对学生自身发展的提升作用的实践类课程。本文主要从综合实践活动课程涉及内容的范围出发,分析综合实践活动课程资源开发与利用的策略。     

高职技能教学混合式教学资源开发的风险管理

为了确保混合式教学在研究过程能顺利进行,以及在开发以后能更好地应用到实际教学中。通过风险识别理论,确定建立了高职《控制测量》课程的风险评估模型。根据AHP的有关理论,计算出权值向量。通过构造高职《控制测量》课程的混合式教学资源开发项目多级模糊综合评价模型,计算出项目评价结果,并对计算结果采用模糊向量单值法进行赋值分析,通过分析可知,《控制测量》课程的混合式教学资源开发的综合评分为54.2分,项目的素质评分低,即《控制测量》课程的混合式教学资源开发风险较低。其存在的主要风险是种子风险和管理风险。     

数字化教学资源在高职英语教学中的应用

随着我国教育信息化程度的不断加深,数字化教学资源在高职英语教学中的作用也变得越来越重要。它可以应用于课前、课中、课后各个教学阶段。积极将数字化技术应用于英语教学,用高科技手段助推、创新英语教学,能提高英语教学的效率和效果,激发学生对英语学习产生更大的兴趣。     

高职院校实训室建设实践与思考

本文结合我校国家骨干高职院校实训室建设工作的实践,从明确实训室建设的指导思想和建设思路、紧紧围绕专业建设确定实训室建设内容、加强实训室建设过程管理等方面,对实训室建设中的有关问题进行了分析和探讨。     

高职院校营销实践教学法的探讨

《市场营销》是一门应用性极强的学科,这就要求高职院校在《市场营销》课程教学中加强实践性教学,基于科学发展观视角培养出德才兼备的高素质应用型人才。本文就实践性教学方式在高职《市场营销》课程中的应用进行了有效研究,具有一定的现实意义。     

网络环境下中学历史教学资源整合利用的几点反思

历史教学资源是历史教学的载体,在新课改背景下,历史教学资源的有效整合是历史教师值得深思的问题。有效整合历史教学资源是提升历史教学效益的基础,但往往资料处理不当也会有违教育的初衷。     

高职院校数控专业课程体系开发研究

随着我国经济建设的快速发展以及社会对数控专业人才需求的不断提高,要求高职院校数控专业课程体系建设要努力适应新情况、新发展、新变化,不断改革教学方法,创新教学实践,提高教学质量。同时要赋予课程体系新的内容,增加新的活力,才能走出一条具有高职特色的教学新路子。     

浅析高职院校计算机实践教学

本文针对高职学生的特点以及人才培养目标,结合我校实际情况,提出了关于计算机实践教学的一些改进措施,希望对于计算机实践教学改革起到一定的推进作用。     

高职院校学生管理工作的认识与实践

以重庆房地产职业学院学生管理工作为视角,从高等职业学院的办学定位、学生特点及发展态势,围绕学院专业办学特色,对于如何加强内涵建设,提高学生到课率、毕业率、就业率等一系列关乎教育教学质量的问题进行了探讨,并就新时期构建学生管理模式,促进学院快速发展进行了有益的实践与探讨。     

高职国际贸易实务综合课程开发研究与实践

当前高职国际贸易实务课程群的设置大多采用"学科本位"模式,这种模式在实际教学过程中存在许多不足,因此提出以进出口工作过程为主线对课程群内容进行提炼序化后,将其整合到核心课程国际贸易实务中,形成一门全面反映进出口工作过程的综合课程,同时结合教学模式、教学方法、教学考评的改革,促进学生综合业务知识体系的形成及综合职业能力的培养。     

“专业群”背景下高职实践课程开发与实践

塑料产品制造专业群是常州轻工职业技术学院在建的省级重点专业群,涵盖高分子材料应用技术、高分子材料加工技术和精细化学品生产技术三个专业。塑料产品制造专业群岗位基本技能训练、专项技能训练和综合技能训练"三位一体"的实践教学体系和实践课程的开发过程与建设成效,对专业群实践教学课程体系的建设和课程开发具有一定的借鉴意义。     

高职院校会计专业实践教学体系研究

实践性教学是以实现掌握熟练技能和形成较强实践能力为目标,以技能的学习、训练和运用为中心的教学过程。以培养高级应用型、技能型人才为目的高职院校教育尤其应该重视在教学的全过程贯彻实践性教学思想。本文通过分析目前我国高职会计专业实践教学现状,提出"四位一体"的会计实践教学体系(校内实验室模拟实习、校外实习基地实践、有组织的社会实践调查、毕业实习和毕业设计)的构想,以此增强对学生实践技能的培养,以满足社会和岗位对会计人才的综合要求。     

浅谈高职院校水工专业的实践教学

高职院校在培养人才方面往往以专业应用型人才为目标,这意味着在教学的过程当中涉及实践教学的概率较大,与其他院校相较,高职院校无论是何种专业都更注重对学生实际操作能力的培养。其中水利水电建筑工程专业的实践教学具有一定的代表性。近年来,我国多所高职院校不断引进现代科学技术和先进教学体制,为提高水工专业的教学效率做出了很大贡献。构建高职院校水利水电建筑工程专业实践教学体系对于满足该专业教学的发展需求具有重大意义,成熟的实践教学体系能够有效提高学生的专业实践能力和未来步入行业领域后的职业素养。在传统教育模式的基础上,我国高职院校应当加大实践教学的建设力度,优化实践教学的课程模块,为我国培养更多的高素质的专业型人才。本文就水工专业的实践教学进行简要分析,并提出些许对策与建议,望能为今后我国高职院校水工专业其其他专业的实践教学工作提供参考。     

人才资源开发及利用与西部大开发

人才资源是最重要的发展资源，而西部发的最大瓶颈是人才的匮乏和对现有人才资源利用的严重不足，人才资源的开发和有效利用是西部大开发战略顺利实施并取得预期效果的根本与关键。发经济学研究成果表明，人力资源开发投资比物资资源开发投资具有更现实、更深远的意义。西部人才资源的现状严重制约了西部大开发的进程，如何有效利用和开发西部人才资源成为亟待解决的课题。     

高职院校珠宝首饰设计课程教学改革与实践

文章以珠宝首饰设计课程建设为例,结合地域经济发展,从重塑教学理念、重构教学内容、重建创新氛围、重组教学资源等方面,论述了与高职技能应用型人才培养目标相适应的珠宝首饰创新设计能力培养方法与途径,探索新兴专业发展路线。