中学语文教学中学生鉴赏能力的策略建设

在语文教学中进行文学作品的鉴赏既能提高学生的语文能力,又能陶冶学生的情操、增长学生的知识,还能提高学生的语言表达能力。因此,在语文教学中培养学生的文学作品鉴赏能力是非常重要的。本文对在语文教学中怎样培养学生文学作品的鉴赏能力进行了分析与探讨。     

初中语文高效课堂阅读教学策略研究

阅读在初中语文教学工作中十分重要,对于语文能力的形成也十分重要,语文为学生其他学科学习的展开奠定了良好的基础。初中是学生各方面能力养成的关键时期,对于语文能力的培养来说初中阶段同样是培养学生语文能力的关键时期。就初中语文高效课堂的教学现状、高效课堂对于初中语文教学的重要性、现在初中语文阅读教学过程中存在的问题以及如何解决这些问题进行了探讨和研究,从而为初中语文高效课堂的构建工作提供了一些建议。     

走进经典，品味魅力——初中语文名著导读教学策略初探

《义务教育语文课程标准》要求注重学生的情感体验,培养学生独立阅读的能力,能够初步理解并鉴赏文学作品,不断丰富自己的精神世界。名著导读作为初中语文教学中的重要组成部分,对于培养学生的阅读兴趣,增强学生的阅读能力具有重要意义。因此,就名著导读的有效教学策略展开探究,以期促进学生阅读能力的提升。     

夯实基础,提升能力——新课改下初中语文教学策略探析

<正>在新课程改革全面推进的背景下,初中语文教学理念和教学方式也发生了巨大变化。初中语文新课标中明确指出语文教学应该加强基础知识教学,培养学生的基本语文能力,如识字、写字、阅读、写作、表达等方面的知识和能力。因此,初中语文教学应该以夯实学生基础、提升学生基本语文能力为目标展开。一、加强基础训练,夯实学生基础在初中语文教学中,语文基础知识训练不仅包含识字、写字等基本训练,也需要进行综合性的训练。首     

初中语文教学中如何培养学生的文学作品鉴赏能力

在初中语文教学中,培养学生的文学作品鉴赏能力是主要教学目标之一,不仅可以提升学生的语文知识水平,还能够帮助学生增长知识与陶冶情操,同时也能够提升其语言表达能力,在初中语文教学中是否重要。笔者主要针对初中语文教学中培养学生文学作品鉴赏能力进行分析,并且提出部分有效的培养方法。     

初中语文语感培养探究

近年来,语感这个词在语文教学过程中被越来越多地关注和提及,并逐渐成为语文教学工作的热点。随着新课程改革的深入实施,语文教学改革也在不断深化,对学生进行语感培养成了语文教学工作的重要内容。在初中语文教学过程中对学生进行语感培养可以有效提高学生的语言表达能力,提高学生阅读、分析、鉴赏文章的水平。因此,在语文教学过程中,教师一定要加强对学生语感的培养和训练,以提高学生的学习能力。本文对如何培养学生的语感进行了阐述,希望对初中语文教学有所帮助。     

培养初中生语文朗读能力的策略

<正>在新课改理念下,如何让初中学生真正喜欢上语文课,并有效提升初中学生的语文能力呢?笔者认为,在初中语文教学中培养学生的朗读能力对于全方位提升学生的语文综合能力具有重要意义。下面,笔者结合自。己多年的初中语文教学经验,简单谈谈在初中语文教学中培养学生朗读能力的问题。一、培养学生朗读能力的重要意义1.朗读可以激发学生对语文学习的兴趣。初中学生正处于青少年阶段,可塑性好、表现欲强,只要教师给学     

初中语文教学中阅读能力的培养

阅读能力是学生语文能力中最重要的能力之一,在初中阶段要积极地培养学生的阅读能力,这对学生的全面发展有重要的意义。因此,在初中语文阶段教师重视学生语文阅读能力的培养,将培养学生的阅读能力作为初中语文教学的重要目标,在轻松愉悦的课堂氛围中,激发学生的阅读兴趣,通过阅读增加对文章的理解。     

农村初中语文比较阅读教学策略创新案例研究

阅读能力是学生语文能力的重要组成,在初中语文教学中,选用高效的阅读教学方法至关重要。比较教学法是重要的初中语文阅读教学方法,因此对比较教学法在初中语文阅读教学中的运用进行研究,探究比较阅读内容的选择以及比较阅读方法的选用与优化等。     

浅谈诵读在初中语文古诗教学中的运用

<正>在我国漫长的历史文化中保留下来了众多值得人们去鉴赏分析的优秀诗篇,初中语文教师要想不断提高古诗教学水平,激发学生的课堂学习兴趣和热情,培养他们良好的古诗审美能力和学习能力,就必须充分发挥出诵读在古诗教学中的重要作用。诵读作为初中古诗教学过程的重中之重,是一个必不可缺的关键环节,直接关系到学生综合素养的提升。因此,初中语文教师要高度重视诵读与古诗教学的有效结合,引导学生通过诵读展开联想,构建诗词意境,从而深层次地理解古诗涵义。本文将进一步对诵读在初中语文古诗教学中的运用展开分析与探讨。     

初中语文文言文鉴赏策略

语文世界奇妙多彩、内容丰富、妙趣横生,是初中学生的重点学习科目,对学生的审美能力、语言文字能力、思维能力的培养都有着重要影响。在初中语文教材中引入了新的内容即文言文,且所选取的文言文短小精悍、语言优美、言简意赅,是语文课堂的重要教学内容。从美学角度探析初中文言文的鉴赏策略,以开辟初中语文文言文教学新思路,提高文言文教学有效性。     

农村初中语文情境教学的实现路径

新课程标准下的语文教学既要求学生知识能力的培养,又要求学生自主学习能力以及优秀学习品质的培养。作为农村的初中语文教师,必须充分利用身边一切可利用的教学资源,创设良好的教学情境,以确保学生语文能力的有效提高。     

浅谈初中语文教学中如何渗透审美教育

伴随着社会的发展进步,大众的审美观念也在不断提高。语文学科作为初中阶段的基础课程,对于学生各方面能力的提高有着不可替代的作用。而在教学中,教师往往会忽略这一点,一味地教授学生文化知识。其中,审美教育就一直没有受到教师的重视。实际上,审美教育不仅可以促进学生增长知识,而且可以提高学生的语文能力。对此,教师应重视起来。结合多年教学经验,对审美教育在初中语文教学中的渗透做深入探索。     

初中语文教学设计中自主学习理论的应用

自主学习理论是一种现代化的学习方式,与传统的接受学习不同,学生通过教师的指导,亲自分析、探索、实践、最终得出结论,是一个自主构建知识结构的过程,由此可见,自主学习能够提高学生的学习能力。在初中语文教学设计中应用自主学习理论,教师就能够更好地组织课堂教学,提高教学的效率,帮助学生实现全面发展。本文对在初中语文教学中如何应用自主学习理论做了简要分析,希望能通过这种方式提高初中语文的教学水平。     

初中语文教学中阅读能力培养策略探究

听、说、读、写是语文教学中最为重要的四个部分,在初中语文教学中,培养学生的阅读能力能够保证学生更好地感悟文章的情感,有效提高学生对文章知识提炼的能力,使得学生能够在阅读的过程中对知识进行梳理,促进学生学习质量的提高。就初中语文教学中阅读能力培养的策略展开了探究。     

初中语文课堂中如何体现素质教学理念

<正>语文教学的任务就是让学生掌握一定的语言交流能力,能够运用我们的母语——汉语进行沟通和交谈,并且在提高学生语文知识的运用能力之外,让学生感受汉语语言知识的魅力,提高学生的审美能力。这也就是素质教育的语文课堂要重视培养学生的语文能力,重视学生个性化的发展。在新课程教学标准中对语文课堂教学也提出了比较明确的要求:"初中语文课堂教学的目标就是发展和提高学生的听、说、读、写能力,提高学生的语文综合素养。"但是在有     

初中语文古诗词鉴赏教学的策略探究

子曰"不学诗,无以言",古诗词作为传统文化的精华,是初中语文教学的重要内容。通过古诗词的学习,可以培养学生的审美能力,促使学生的人文素养得到发展提升。鉴赏是文学艺术的一种精神审美活动,是人对艺术形象感受理解的思维过程,是一种具有创造性的意识活动。但由于古诗词语言较为晦涩难懂,学生在鉴赏学习时存在一定困难。本文在分析古诗词鉴赏教学现状的基础上提出初中语文古诗词鉴赏教学策略,希望能够助力学生古诗词学习。     

创新作文教学，提高语文核心素养

<正>在新课改背景下的作文教学,已经不单单是提高学生中考作文成绩,更是培养学生阅读能力、写作能力等综合语文能力的关键。对此,结合实际情况探索提高作文教学有效性的具体路径,符合当前初中语文教育工作创新发展的切实要求,我们应该足够重视。一、激发写作兴趣激发,培养学生素材积累能力     

基于核心素养的初中语文个性化阅读教学解析

随着新课改的不断深入和发展,当下初中语文教学有了新方向,传统的教学模式已经不适应当下社会的发展了。在初中语文教学中,阅读教学是提高学生学习能力的主要方法之一。基于核心素养的初中语文个性化阅读教学不仅可以提高学生的核心素养,健全学生人格,还可以促进学生的全面发展。主要针对在当下教学中存在的问题阐明了初中语文个性化阅读教学的措施,希望能为以后的初中语文阅读教学提供一定的借鉴。     

初中语文教学中运用多媒体的优势

培养学生较高的语文素质是初中语文教学的重要目的。并且,这一素质的培养在学生一生中都会起到至关重要的作用。在初中语文教学中引入多媒体,能有效激发学生的学习兴趣,增强学生的个性体验,培养学生的想象能力,从而提高初中语文教学的效率。