在小学语文教学中进行德育渗透的探索

德育应该贯穿教育教学的始终,为人首先要立德,有德行做基础的人才是对社会有用的人。在教育教学中语文学科就发挥着极为重要的德育渗透作用,老师应如何去利用语文教学影响孩子的思想,培养他们的品德值得我们深思和探究。     

正视传统文化作用,提高中职德育效果

在中职学校的德育中适时渗透传统文化教育,对提高中职生的道德品质和德育效果是必要的。为此,文章作者以对传统文化在中职德育中的作用分析为基础,提出了自己的看法。     

浅谈小学英语教学中的德育渗透

教书育人,德育先行。因此,我们的英语课堂除了注重语言技能、语言知识的学习,还要把德育充分地渗透到英语教学当中去。文章作者就英语教学中如何进行德育渗透提出了自己的三点看法:一是备课时深挖英语教材中的德育渗透点;二是把握时机,在课堂教学中注重对学生良好道德品质的养成;三是德育渗透在课外活动中延伸。     

孔孟儒学和希腊三贤德育思想特质比较研究

孔孟儒学和希腊三贤德育思想具有丰富的理论内涵和宝贵的理论价值。他们德育思想的不同体现在具体特征中,以德育价值、德行准则、德育方法和德育内容为研究对象,逐一进行分析,研究不同点与相同点。     

谈初中思想品德课堂中的德育渗透

我国基础教育阶段的五个教育方向是德、智、体、美、劳,其中德育占据主要地位,它应该贯彻在所有学科教学中,尤其是思想品德课,更是最主要的德育渗透平台。现从创造性地使用教材渗透德育、以生为本进行渗透德育、日常教学中进行渗透德育、在作业布置中渗透德育、在实践活动中渗透德育五方面探究在初中思想品德课堂教师渗透德育的方法,完成初中思想品德课程的最终目的。     

对中职计算机教学中德育渗透的初步探索

中等职业学校的德育是一项重要的工作。德育工作应该渗透在课程教学中。本文尝试在计算机专业课程教学中渗透德育。德育渗透模式的具体做法可以是以任务驱动为引领,倡导主题讨论,进而创设体验式的德育模式。     

谈音乐教学中的德育渗透与作用

<正>《中国教育改革和发展纲要》指出:教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中,并以自己的楷模作用,促进幼儿的全面和谐发展。"音乐教育中要注重对幼儿进行德育教育,在进行审美教育的同时,寓德育于美育之中,不断发展幼儿德育上的自我教育能力。在音乐课中渗透思想素质教育是培养幼儿良好道德品质的最好途径。一、育人以情,育人以德音乐是情感的艺术,具有强烈的艺术感染力,为幼儿获取     

小学语文学科德育渗透的思考与研究

伴随新课程改革以及素质教育的全面推进,小学语文作为最为基础的学科,在其教学中进行德育渗透越发重要。所以,我们小学语文教师应抓好语文学科教学工作,在教学过程中注重德育的有效渗透,以助于语文课堂教学的充实,协助学生将其精神境界逐步提升,圆满完成语文课堂教学目标。从在小学语文学科中渗透德育的重要性着手,对小学语文学科德育渗透的有效途径进行思考与研究。     

德智并举——浅谈高中历史和德育教育的融合策略

育人德为先,现代教育不仅需要满足学生智力成长上的需要,更需要让学生成为符合现代社会发展需求的德才兼备的人才,让学生能够在德育理念的熏陶下逐步成长。历史学科作为高中教育体系的重要组成部分,自然也需要积极地完成对学生的德育教育,这就要求历史教师能够有意识地挖掘历史知识中隐藏的德育元素,在潜移默化中渗透德育知识,促进学生成长。同步满足其历史知识储备增加,以及德行素养提升的需要。文章就教师应该如何推进高中历史和德育教育的融合作出了探析,以求能够为相关教育工作者提供借鉴。     

浅谈体育教学中如何进行德育渗透

本文通过对学校体育教学中德育内容的探讨，提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法，为同行在体育教学中开展德育渗透理清思路，提供借鉴，为促进学生健康成长创造良好的环境。     

小学语文教学中进行德育渗透的有效策略研究

德育是小学教育的基础,对于小学阶段的学生而言,语文课堂是进行德育的主阵地。因此,在小学语文教学中进行德育渗透对教学具有显著的积极作用。小学语文教材中具有丰富的德育材料,因此在进行德育渗透时具有一定的优势。在新课改的形势下,小学语文教学越来越重视德育渗透,进而提高学生思想道德水平,促进他们更加全面的发展。德育在各个学科过程中的渗透也是我国素质教育的体现,系统分析小学语文教学中进行德育渗透的必要性,并提出在小学语文教学中进行德育渗透的有效策略。     

在初中英语教学中渗透德育的途径分析

初中阶段英语教学中,教师要注重转变教学方向,以学生核心素养的培养为要点,教学中渗透德育就显得比较重要。就初中英语教学渗透德育的作用和要求进行阐述,然后就德育渗透的途径详细探究。     

论小学语文教学中德育的渗透策略

为了更好地落实素质教育,在基础学科中渗透德育是非常有必要的。小学语文作为基础学科,教学课时长、内容丰富,更容易进行德育内容的渗透。从小学教学中德育渗透的意义出发,分析小学语文教学中开展德育渗透的有效措施。     

以学生为主体的“知行合一”模式在高校德育中的实践径路探索

"知行合一"作为当代德育的根本特征,强调"德知"与"德行"的辩证统一,"德知"以"德行"为出发点和落脚点,"德行"确证"德知"。然则当代高校存在"知行分离"的现状,主要表现为学生主观上的"知行"错位、内在良知难以显化及其"德行"能力不足。导致这一现状的原因也具有综合性,其不仅包含学生自身因素,也包含社会整体价值多元化的侵蚀及高校管理单一等因素。改进高校德育的根本点与落脚点仍然是立足于行,从增强学生、教师主体内部积极性和主动性到制订高校强效制度等措施,内外结合、相互引导,最终推动"德行"的落实。     

如何在课堂教学中渗透德育

随着素质教育的发展,在课堂教学中渗透德育已经成为主要的教学目标之一。在课堂教学中渗透德育可以促使学生更加全面地发展,满足社会对人才的需求,同时也更能实现素质教育的需求。如何在课堂教学中有效地渗透德育是教师应该积极探讨的话题,主要分析和探讨了如何在课堂教学中渗透德育。     

浅谈初中英语教学中渗透德育

本文主要阐述了在初中英语教学中进行德育,首先从思想上认识到,英语教学不仅仅是培养学生英语方面的知识、技能、能力等,更重要的是渗透德育内容。主要从三个方面加以阐述:挖掘教材中的德育因素,在课堂教学中渗透德育,在平时的生活中渗透德育。     

信息技术教育中如何渗透德育核心素养分析

信息技术教育是培养学生信息化知识的重要科目,在教学中渗透德育核心素养,成为现阶段信息技术教育工作的重要内容。信息技术教育渗透德育核心素养教育具有积极意义,但是现阶段这一过程中仍存在一些问题。基于此,应不断提升教师的整体素质,做好对于学生的网络安全教育工作,有意识地将信息技术教育与德育核心素养培养相结合,营造良好的教学氛围,以在信息技术教育中更好地渗透德育核心素养。     

如何在小学英语教学中渗透德育

德育在小学阶段尤为重要,因此教师的德育要抓住一切资源并且与学科教学有效地结合在一起。小学英语教学中的德育资源十分丰富,教师要更好地利用这些资源随时随地地做好德育渗透工作,以多种形式和载体促进英语德育教学工作的进行,因此对小学英语教学中渗透德育的方式做出分析研究,希望可以更好地促进小学英语教学的进步。     

现代德育观与创型业人才培养的关系研究

现代德育观就是要以人为本、尊重人的主体性，以促进人的主体德性发展的教育，现代德育对于创业型人才综合素质的提高有着方向性的作用。因此，在现代德育教育中，处理好与创业型人才培养的关系，加强个性教育，发展学生的个性特长激发其创业精神；更新观念，在德育中培养学生的创业意识；加强心理辅导，培养学生优良的创业心理品质；加强教育教学改革，在德育教学中渗透创业人才培养的内容，以培养优秀的创业型人才显得十分重要。     

小学英语教学中德育渗透策略简谈

在教育过程中,德育首当其冲。因此,在学科教学中探究渗透德育的策略也就成为广大教师努力的方向。紧紧围绕"在教学内容中挖掘德育素材、在教学活动中嵌入德育因子以及在各种作业中融入德育元素"等方面,浅显论述在小学英语课堂中渗透德育的一些有效策略。