项目导入式任务驱动法在数控专业课程教学中的应用

项目导入式任务驱动法在现行职业教育中有着举足轻重的地位,有效推动了学生的学习积极性,加强了对职业院校内学生的综合素质的培养。     

综合演练课程任务驱动教学法探索与实践

为增强综合演练这门实践性课程的综合性、实战性和高阶性,有效引入任务驱动教学法,从布置任务、提示任务、准备任务、完成任务和讲评任务五个环节对课程任务驱动教学方法进行研究,并结合教学实际,指出任务驱动教学实施过程中应重点把握的问题.教学实践表明,综合演练任务驱动教学法有助于培养学员自主解决问题能力,提升学员综合素质和高阶思维,教学效益好.     

任务驱动教学法在汇编语言课程教学中的应用

针对汇编语言课程的特点和教学中存在的问题,应用建构主义教学理论,采用任务驱动教学法进行汇编语言课程的教学,以循环结构一节教学为例探讨了运用该教学方法的方式和技巧,为进一步提高汇编语言课的教学质量进行了实证研究.     

任务驱动法在UG数控加工中的应用

"任务驱动"教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。通过在UG数控加工课程教学中应用任务驱动教学模式:资讯—决策—计划—实施—检查—评价,达到使学生更好地学习知识、实际应用知识的目的。     

任务驱动教学法在电子技术教学中的探索与实践

通过对任务驱动教学法的介绍,具体讲述了其在电子技术教学中的实施步骤及过程,并给出具体实例。任务驱动教学法是一种探究式的教学模式,有利于提高学生的学习积极性,充分调动了学生的能动性,培养了大学生的创新意识和协作精神。     

任务驱动教学法在枟市场调查枠课程中的应用

我国高等职业技术教育的目标是培养实用型、应用型的高技能人才,其工作场合和岗位是基层第一线,因此熟练掌握职业技能对高职院校的学生来说十分重要.市场调查是一门实践性很强的学科,任务驱动教学法以工作过程为导向,让学生根据工作岗位的需要去学习相应的技能.文章对任务驱动教学法进行了剖析,阐述了任务驱动教学法实施的步骤和方法,并提出课程实施的若干建议     

任务驱动教学法在人像数码摄影教学中的探索

在学生了解人像数码摄影概念后,通过任务驱动教学法为学生构建一个真实的人像摄影环境,让学生带着任务学习拍摄人像,在熟练掌握技能的同时,更要注重引导学生去探索发现自己周围的具体形象,练就一双善于发现事物特殊之处的慧眼,不断提高快速抓拍的能力。     

任务驱动教学法在高中物理教学中的应用

随着教育改革的发展,如今“教”与“学”是众多学者进行研究的热门问题,有很多文学性的研究都列举出来不少培养学生学习兴趣、学习态度以及学习能力的教学方法,这些方法理论上很不错,但在现实当中却导致学生们越来越不愿意去学。特别是在高中物理教学当中,很多学生不愿学习这门课程,死记硬背的居多。本文针对高中物理教学问题,提出任务驱动教学法的应用,希望能够为高中物理教学提供一些参考。     

任务驱动教学法在计算机专业课教学中的应用

根据计算机课程实践性强的特点,拟通过创设任务情境,建构“任务驱动”教学法,引导学生主动学习,强调实践操作的经验积累。本文重点阐述在教学中如何处理任务驱动教学法的各个环节,有效提高计算机专业技能的教学效果。     

项目化和任务驱动教学法在VB课程中的应用

在计算机语言课程的教材和课堂教学改革中,利用项目化和任务驱动教学法进行教材内容和课堂实践方面的改革,有效地改善了教学质量.     

任务驱动教学法在《建筑构造与识图》课程教学中的应用

以任务驱动教学法理论和教学实践经验为基础,对《建筑构造与识图》课程的任务和教学环节两方面内容的设计进行了探讨。"任务驱动"强调学生在真实情境中的任务驱动下,在寻求保质保量完成任务的方法步骤或探究解决问题的措施手段的过程中,在讨论和会话的氛围中进行学习。     

基于任务驱动法的《钣金制作及工艺》课程教学改革

介绍在《钣金制作及工艺》课程教学中引入“任务驱动法”教学方法的教学设计、教学活动的具体实施及教学考核与评价过程的方法、效果等,改革了传统教学方法,获得了很好的教学效果,完善了教学评价体系,加强了学生综合素质的培养。     

任务驱动法在Protel 99SE教学中的应用

Protel 99SE是进行印制电路板设计的首选软件。目前对该课程的教学而言,实操要求性强和课时分配少之间的矛盾成为其现存的主要矛盾。应用任务驱动法进行Protel 99SE的教学,可以在有限的教学时间内让学生更熟练地掌握该软件在实践中的应用。     

超高速数控铣床的设计

本文着重对我国第一台超高速数控铣床在总体结构，部件材料及结构，数控系统方面进行了分析设计。     

任务驱动教学法在高职生创新能力培养中的应用

从任务驱动教学法的涵义与意义入手,探讨其在高职学生创新能力培养中的实施,包括依托网络环境搭建创新型学习平台;依据职业岗位与创新能力培养设计教学任务;学生综合任务的设计;学习指导、交流和评价任务设计。     

以"任务为驱动"的高校实验教学模式研究

实验教学是高校教育的重要组成部分,如何提高实验教学的质量,是关系到高校能否培养出“知识、能力、素质”并重人才的关键。本文在分析目前高校实验教学现状的前提下,提出以“任务为驱动”的高校实验教学模式进行实验教学,并对此模式下的实验教学内容、教学方法以及实验室的开放与管理进行了详细的分析研究,旨在推动实验教学改革,培养学生的实践动手能力和创新研究能力,为社会输送高素质人才。     

任务驱动法在工程成本会计教学中的应用

任务驱动法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将传授知识为主的传统教学,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学。通过研究工程成本会计课程内容的特点,结合建筑企业成本核算人员需要的实际操作技能,将课程内容按工作过程构建工作任务,使学生通过完成工作任务,达到掌握该门课程教学要求的目的。     

基于任务驱动进阶教学的Java EE课程改革探索

JavaEE是目前公认的新型热门技术,JavaEE课程也成为了软件专业的核心课程。从实际教学出发,阐述“真实项目、任务驱动、进阶教学、提高能力”的教学模式,详细介绍该教学模式在JavaEE课程教学中的应用,为高职院JavaEE教学提供参考。     

机械设计基础课程的任务驱动式教学方法探索和思考

结合教学内容与实际的工作任务,从教学目标与内容分析、课程内容的组织、基于生产实际的工作任务设计和基于任务驱动的教学组织实施等四方面,探讨了《机械设计基础》课程任务驱动式课程体系的建构,通过对工程力学部分一个单元的教学设计,尝试对任务驱动式教学方法进行初步的探索与研究。