基于蒸馏中试装置纳入拆装工程实训项目实施探讨

针对国内高等学校工科类专业强化工程教育质量的需求,很多化工类院校为大学生开设了化工设备及化工管路拆装实训课程,因受学校实训场地及实训条件的限制,真正适合化工类专业学生用于拆装的项目很有限,不能满足工程实践教学的需要,致使开发可实施的拆装实训项目势在必行。该研究将校内用于教师科研用途的蒸馏中试装置进行了合理地规划和设计,开发了基于化工设备和化工管路于一体的拆装实训项目,经过几个教学周期的不断改进,实施效果很好,充分挖掘和利用了校内硬件资源,在工程实践教学环节发挥了作用。     

化工设备拆装实训课程教学模式探讨

阐明了工科院校化工工程类本科生开设化工设备拆装实训课程的必要性,探讨了学生在工程实训环节的安全隐患及防护措施,进一步优化了化工设备拆装实训课程所涵盖的教学项目及内容,制定了相应的实训教学考核评价办法,为该课程的后续建设和推广奠定了基础。     

化工管路拆装实训课程实训项目开发与研究

讨论了管路拆装实训课程在生化类专业学生培养中的重要意义,依据管路拆装系统设计了实训项目,并对各实训项目的实训目标及实训要求做了设计。     

化工管路拆装技术探究

依据全国石油化工技能大赛竞赛要求,文章全面论述了化工管路拆装的注意要点和技巧以及学生协作意识和团体精神的培养,对开展化工管路拆装实训的职业院校师生是一种有益的借鉴。     

对化工管路装拆实训的初探

管路是由管子、管件和阀门组成。在生产中,只有管路畅通,阀门调节适当,生产才能正常运行。本文介绍了化工管路布置的一般要求及如何培养学生进行管路拆装。     

高职院校化工专业学生工程实践能力的培养模式研究

高职院校培养的是高级应用型工程技术人才,工程实践能力的培养显得尤为重要。化工专业学生可以通过认识实习、单元操作实训、管路拆装实训、仿真实训、课程设计、专业实训、毕业设计(论文)、顶岗实习等实践过程进行工程实践能力的培养,最终达到化工总控工中级要求,获得职业技能鉴定证书。     

COMSOL Multiphysics软件模拟在解决化工原理管路操作调节问题中的应用

管路操作与调节作为化工原理流体流动中的重要问题之一,其影响因素多且相互之间的关系较为复杂。给课程教学和学生学习带来了很大困难。本文以简单管路与分支管路为例,借助COMSOLMultiphysics数值仿真软件中的管道流模块建立了管路模型及其数值求解,深入探究了不同阀门开度时管路内流体的压力与流量分布规律。增加了教学过程的直观性与可视性,强化了学生对流体流动基本原理的理解和应用,激发了学生学习兴趣,进一步培养了学生解决复杂化工工程问题的能力。     

化工实训课程教学的实践和探索

化工实训课是化工类专业的一门重要核心课程。化工实训是高校实践教学中必不可少的教学环节,是提高学生操作技能、培养学生工程实践能力和创新创业能力的重要手段。以菏泽学院的化工实训课程为例,在对化工实训课程的发展与建设过程介绍的基础上,对提高化工实训教学质量的措施进行了探讨。     

过程流体机械拆装实训教学的实践探索

高等学校工程教育专业认证是我国当前高等教育关注的焦点工作,工程训练是提升学生工程实践能力的重要手段。过程流体机械是过程装备与控制工程专业的核心课程之一,拆装实训是本课程的重要环节。本文围绕工程教育认证工作的具体要求,从专业核心课程配套实训环节—拆装教学实训的重要性、教学过程操作、成绩考核评定和实训教学效果等方面进行一系列的改革与实践,为我校专业核心课程的实践能力提升和工程应用型人才的培养提供了有力的保障,收到了良好的效果。     

化工实训课的教学体会和改进措施

化工实训课是一门工科专业技术基础课程,是自然科学领域的实验课程向工程科学的专业课过渡的桥梁。根据化工实训的教学内容,针对实训教学现状,介绍了教学过程中个人的体会,并且为提高化工原理实训教学的质量,提出一些改进措施,从而实现了在教学中充分发挥学生的主观能动性,提高学生对实训课程的兴趣。     

泵与管路设计型实验教学改革初探

本科院校实训基地建设越来越受到重视,探索实训教学内容是工科教师的重要教学任务。根据本科院校现行实验课程、高职院校的实训的情况,进行了泵与管路设计型实验的教学改革尝试。阐明了该实验主要内容和实施的过程,以及实验所取得的成效。通过化工专业的泵与管路的设计型实验实训,培养了学生积极参与的意识,泵与管路的合理选型能力,以及安装调试的技能。     

浅谈化工管路拆装的实训

介绍了化工管路布置的一般要求,如何培养学生进行管路拆装及拆装过程的操作要点。     

化工仿真实训的教学实践尝试

化工仿真实训教学有利于学生动手操作能力与化工经验的提高与积累,化工仿真实训课程的设置应与专业理论课、实践课程及化工企业实习相配合。通过课程设置、开放方式和实训效果评价的建立,对化工仿真教学体系进行了初步的摸索与尝试。     

化工原理实训课的教学改革探索

为提高化工原理实训教学的质量，针对实训教学现状及存在问题，从提高学生对实训课程的认知度、重视实训操作、强化数据处理过程及改进考核方法等方面对化工原理实训教学改革进行了探索。     

过程机械拆装实训纳入过控专业毕业实习环节的探讨

阐明了工科院校过程装备与控制工程专业学生毕业实习教学体系改革的必要性,探讨了将过程机械拆装实训纳入毕业实习教学体系改革的内容和基本思路,进一步研究了拆装实训实施的方法和考核手段,提出了提高学生工程意识、培养学生实践能力的重要性。     

基本化工工艺学教学实践与体会

本文分别从教学内容、教学方法及教学理念三个方面，探讨了对基本化工工艺学课程教学所进行的改革实践。教学中通过结合专业方向，精选教学内容，突出了重点；通过增加授课信息量及互动性教学，拓宽了学生思路，提高了学生的兴趣和自觉性；通过强化工程观念，培养了学生从工程角度进行化工工艺过程开发的基本思路和实践能力。教改为更好地培养具有较强综合能力的化学工程与工艺专业合格人才、满足当代化工生产的需要提供了重要保证。     

项目教学法在职业学校化工管路拆装实训中的实践探析

讨论了项目教学法的优点,指出在职业教育实训中引入项目教学法的必要性,并在化工管路拆装教学活动中,尝试性的探索了项目教学法,收到了很好的效果。     

民族大学化工类专业综合工程实训体系的构建与实践

探讨了民族大学化工类专业综合工程实训体系的构建与实践问题,提出构建校内实训平台,改革传统的生产实习模式,实行校外下厂实习、校内仿真、拆装、控制实训相结合的办法,是培养化学工程、制药工程、过程装备与控制等化工类专业学生工程实践能力的有效途径。     

"三步走"法全面提高化工专业学生的工程素养

从培养化工专业学生工程素养的角度出发,针对在"化工原理"课程教学中存在的不足以及相应的问题,提出了"三步走"的教学法.分别从"化工原理"的理论及实验教学、仿真实验/实习训练和中试装置实训三个方面进行教学改革.通过该教学法的实施,有效提升了化工专业学生的工程实践能力.     

过程流体机械课程拆装实训教学的实践探索

过程流体机械是过程装备与控制工程专业的核心专业课程之一.作为教育部实施卓越工程师教育培养计划中的第一批试点专业,我们进行了过程流体机械课程拆装实训教学的实践探索.本文从拆装实训教学实施的必要性、实施过程、实践效果几个方面进行了阐述.