士官计算机应用基础课程“菜单式”教学模式研究

通过对士官计算机应用基础课教学现状,提出了"菜单式"教学模式并对其进行研究,旨在促进全体学员整体素质的提高,发展学员个性特长,培养学员全面的能力,最终达到提高课堂效果的目标。     

从教学流程的两个阶段浅析士官教育计算机课程教学中的有效策略

针对军队士官教育学校计算机教学的现状,围绕如何结合士官教育中军事院校本身的特点搞好计算机教学;如何建设一支高素质的士官人才队伍这两项战略目标,从教学流程的两个阶段(教学的实施和教学的评价)来展开研究,探索计算机课堂有效的教学策略。     

“微课”在士官计算机教学中的实践

微课作为互联网时代新兴教学形式,成为近年来教学实践研究热点之一。分析了士官计算机基础教学存在的突出矛盾,从微课概念内涵、课程设计、模型建构、实践应用等方面提出了士官计算机微课教学新模式,为士官计算机基础教学提供些许启示。     

后勤士官高职教育中的计算机基础课程教学改革探讨

针对后勤士官高职教育的培养目标,分析了计算机基础课程的教学定位、教学内容的改革、教学方法的创新和教学评价方式的改进,提出应培养高职士官的实践操作技能,教学内容以理论够用、重点突出应用操作技能,教学方法以案例式教学为主,突出以学员为中心、教员为主导,加强教学资源建设,考核方式改为上机考试、网络教学平台的在线测试等方式。     

新形势下《计算机文化基础》课程教学策略探究

针对新教材的特点、入校学生的特点以及该课程的定位,在不增加课时的前提下,通过对典型案例剖析、问题情境设置、层进式教学分析、模块化视频制作等具体教学策略的探究,提出教师运用有效的教学策略,对于提高学生的学习效果具有一定意义.     

新时代计算机基础教学策略及案例研究

计算机基础教学是计算机专业的重要内容,为学生计算机课程学习提供保障。新时代背景下,新的教学理念、教学思维的生成,凸显当前计算机基础教学实施不足问题。为了促进计算机基础教学的良好实施,对此,立足于新时代背景下计算机基础教学实践现状,分析时代背景下计算机基础教学改革方向,论述新时代背景下计算机基础教学改革策略,并从计算机基础教学改革策略的基础,提出新时代计算机基础教学案例实施模式。     

浅谈士官教育中的计算机基础课教学

信息时代,计算机基础教育越来越重要,尤其在士官教育中占据着重要地位。为了使士官教育的计算机基础课教学更加符合部队的需求,本文先分析了当前士官的计算机基础课教学存在的问题,接着分析了士官学员的特点以及当前教育中认可度较高的教育理念,最后提出了解决问题的具体方法,主要为多采用"以教员为主导,以学员为主体"的案例教学、启发式教学,且在文中详细介绍了具体的实施策略。     

计算机专业电子商务概论课程的教学策略研究

针对中华女子学院计算机专业网络与电子商务方向的人才培养目标,结合电子商务概论课程的特点,分析教学过程中面临的挑战,总结多年的实际教学经验,从多角度给出具体教学策略及实施方法。     

高职计算机应用基础课程有效教学策略浅析

探讨教学的有效性是目前教育教学中的一个重要课题。要使高职计算机应用基础课程教学更有效,应从高职培养目标和学生的特点出发,有针对性地解决教学中存在的问题,设计切实可行的教学策略,以促进学生的全面发展。     

高校计算机应用基础课程教学改革探究

计算机应用基础课程作为高校的公共基础课之一,是学习和掌握计算机知识的入门课程,本文分析了我国目前高校计算机应用教学存在的主要问题,并提出相应的对策,为改进大学计算机应用教学提供一定的参考。     

计算机程序设计教学中的教学方法研究

在计算机语言的教学实践中,由于初学者对编程语言缺乏认识,学习中通常会对课程内容感到抽象和难以理解。本文以计算机基础教程Pascal程序设计语言为例,分析并讲述了教学中的三种常用技巧———逆向思维法、类比法、比喻法的应用,旨在提高老师的教学水平以及培养学生的思维及联想能力,以达到高效率的学习目的。     

《计算机应用基础》课程教学法探索

根据中小学普及计算机使用后,高职高专院校《计算机应用基础》课程教学所出现的新情况,对该课程的教学法进行探索,引入案例教学、任务驱动教学和互动式分层教学的教学方法,在教学实践中取得了明显的效果。     

案例教学法在单片机教学中的应用

高职单片机技术的教学若以知识组成体系为顺序,先理论再实践,抽象的理论会使学生失去兴趣,教学效果很不理想。依据学生的特点和课程的特点,采用案例教学法将会取得较好的教学效果。     

网络教学环境下士官《计算机应用基础》课程探究式教学改革

探究式教学是当前院校教学改革的热点之一。随着网络信息技术的快速发展,为不断改革和完善士官《计算机应用基础》课程教学的方式方法,提出在《计算机应用基础》课程教学中依托多媒体信息技术和网络资源进行探究式教学改革实践,激发学员学习兴趣,培养自主学习习惯,提高计算机应用能力。     

高校计算机基础教学创新与思索

计算机基础是高校针对所有非计算机专业学生开设的一门公共必修课程,计算机技术更新快、实践性强,如何在教学中不断创新,以适应信息时代对复合性人材的需求是授课教师值得思索的问题。本文分析了计算机基础的地位及形势、面临的挑战,从教学内容的选取、教学理念、教学手段和方法、教学后续设置等方面论述了教学改革的思路。     

高职计算机专业计算机应用基础分层次教学研究

计算机应用基础课程是高职计算机专业的专业基础课,文章通过对学生入学计算机水平的分析,提出利用多种教学手段,在教学中采取分层次教学方法。这种方法在实际教学中取得了较好的效果。     

语言教学策略在计算机课堂应用的有效性研究

教师对于教学语言的合理利用,可极大地增强学生的学习兴趣,提高教学效率。研究提高计算机课程课堂教 学语言的表达能力,对于提升教师个人魅力,加强师生之间交流,营造良好学习氛围等有着极大的意义     

计算机网络课程双语教学的实践

本文结合计算机网络课程双语教学的实践和经验,从教材的选取、教学资源的完善、师生交互、教学过程的组织等方面分析和探讨该课程双语教学的实施。