浅谈中职学校电气专业PLC课程教学

PLC课程是中职电气专业的重要教学内容,但是PLC课程教学具有抽象性强、交互性弱、评估方式单一等问题,这使得学生在学习PLC课程时遇到更多的困难。这需要教师全面了解教学内容,并根据学生的实际情况进行有效结合,不断培养学生们学习兴趣,逐渐提升中职学生解决问题能力。思考PLC课程的创新教学方法,在教学中明确教学目标、应用全新的教学方法有助于提升PLC课程的质量。     

中职计算机技术教学存在的问题与对策

中职学校作为一种技术培训学校,主要是培养社会需要的高等技术应用型人才,中职学校的教育目标决定了学校计算机技术教学的重要性和特殊性。目前,很多中职学校的计算机技术教学水平还处于落后阶段,计算机教学存在着一些问题亟需解决。本篇文章主要是论述当前中职计算机技术教学存在的问题,并提出相应的策略。     

中职数学教学中存在的问题与对策

本文从中职数学教学的困境出发,分析中职数学教学中存在的问题,思辨其成因,探讨中职数学教学改进的途径,并与教学实践经验总结相结合,提出合理化的改进策略。     

中职学校网络与信息安全教学策略初探

随着科学技术的快速发展,信息技术获得了广泛普及与推广,而网络信息的安全问题,也逐渐被提上工作日程。这一问题的研究与发展将成为未来较长一段内的热点话题。本文认为作为毕业后将工作在计算机应用最前线的中职计算机专业学生来说,非常有必要对其进行安全意识培训,使他们掌握与网络信息安全有关的理论知识和实践能力,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生科学严谨的研究态度,激发学生的创新意识。     

中职学校信息化教学策略探讨

现阶段,信息技术高速发展.将信息技术运用于教育中,有利于推动教育的革新与发展.当前中职学校职业教育信息化成为课堂教学改革的必然趋势.将信息技术与中职学校课堂教学相融合,利用信息技术的优势,能够实现教学资源之间的共享,提升教学质量.在传统中职学校课堂教学中,教师往往采用单一填鸭式教学方式,课堂氛围枯燥,无法激发学生学习兴...     

浅析中职学校计算机应用基础教学中存在的问题及对策

随着我国教育事业的发展,越来越多的人开始关注不同类型的教育质量,对于中职学校来说也是如此。计算机应用基础课程是一门非常重要的课程,是中职学校的教育过程中的一部分。本文将通过对这门课程教学过程中存在的问题进行分析,提出相应的对策。     

中职信息技术课程教学策略分析

随着社会的不断发展和进步，对于人才的要求也越来越高。为了适应社会发展的需要，我国开始实行新课程的改革，提高各院校的教学质量。笔者从中职信息技术教学的现状出发，通过分析研究提出相应的有效措施来提高信息技术课程教学质量。     

中职学校网络与信息安全教学策略初探

在信息化时代下,信息技术已经渗透到各行各业,信息技术所体现出的重要作用也非常显著。而在信息技术广泛应用的过程中网络信息安全的重要性也越来越凸现,我们在进行中职教学的过程中,应充分注重网络与信息安全的教学,通过网络信息安全相关基础知识与技术的教学,促进学生的网络信息安全意识,提升学生的网络信息安全应对策略,以保障信息化时代学生的信息技术应用专业理论与实践能力得到全面提升与进步。本研究着重针对中职学校网络与信息安全教学的策略进行分析,总结中职学生网络与信息安全教学现状,探索网络与信息教学改善对策,为新时代中职学校网络与信息安全教学提供理论指导与经验借鉴。     

中职计算机教学存在的问题与对策

随着信息化时代的到来,人们对于信息技术也越来越关注.现阶段中职院校在教学的过程中对于计算机教学也越发重视,现代化的教学方式对于中职计算机的教学要求也不断提高.中职院校为国内的社会经济建设提供了重要支持,中职计算机教学对于中职学生的后期发展是非常关键的.但是,中职院校的学生对于计算机的学习情况还无法满足社会的需要,并且计算机教学的过程也存在很对问题.     

迁移教学策略在中职计算机教学中的应用

基础迁移教学策略是一项全新的教学模式,在中职计算机教学中的应用,教师能够以学生学习、认知能力为基础,合理设计教学内容,整合计算机理论知识,帮助学生能够深入掌握计算机基础知识和操作技能.文章从基础迁移教学策略概念及意义入手,探讨其在中职计算机教学中的应用,以期为中职计算机教学改革提供支持.     

中职语文教学现状和教学方法研究

目前,中职语文教学处于一种十分尴尬的境地,暴露出来的问题越来越多。对中职语文的教学现状进行深入的分析,提出改革中职语文教学的具体方法,旨在提高中职语文的教学质量,从而培养出社会所需的复合型、专业型人才。     

中职计算机基础教学现存问题及对策分析

中职计算机课堂,基础教学倡导以培养学生的实践动手能力和综合职能技能为主,是计算机专业教学中针对 合格计算机人才的有效教学形式。在中职课堂开展高效的计算机基础教学,教师要明确课程教学目标,理论联系实际,提高学 生的职业技能,创新教学模式,锻炼学生对于知识的提炼能力,提高学生的动手能力,模拟与实训相结合,完善校企合作,实现 学生实训操作和模拟演练同步进行,引导学生的学习能力真正达到专业岗位需要。     

基于ITIAS的中职信息技术课堂教学互动行为分析

文章运用基于信息技术的互动分析编码系统ITIAS,以中职信息技术优秀课例视频为研究对象,分别从课堂情感氛围、课堂教学结构、教师言语倾向、师生问答、技术应用五个方面对中职信息技术课堂教学的互动行为进行定量分析。在结合质性分析的基础上提出提升课堂教学互动有效性建议:充分发挥情感氛围的教育功能、引领创新思维、深化技术应用。     

提升卫生职校计算机基础教学质量水平的方法

卫生职校计算机文化基础课程是学校唯一的计算机类课程,此课程设计一方面不能满足学生的求知欲望,另一方面学生进入工作岗位后,也无法适应目前全计算机辅助的卫生服务机构的用人要求。本文通过在卫生职校中开设围绕计算机文化基础的四门计算机基础相关的选修课,充分对计算机文化基础课程进行拓展。同时制定合理的选课制度,保证学生可以有重点的学习计算机基础课程。     

建筑电气工程施工过程中存在的问题及解决措施

建筑电气工程施工是一个与电打交道的过程,现场施工操作稍有不慎或疏忽,就会发生较大的事故,这是很危险的。分析了建筑电气工程施工过程中存在的一些问题,并针对这些问题提出相应的解决方法,以规范施工操作行为,杜绝危险事故的发生。     

浅谈职业学校《电子线路》教学方法的探索

电子技术被广泛应用于各行各业,《电子线路》已成为职业教育的一门专业基础课程。电子技术课程的理论性、技术性、应用性都很强。但职业学校学生普遍存在学生基础差、厌学等现象,对电子专业课堂教学越来越不感兴趣。该文结合电子技术专业课的特点,阐述了电子专业课程中教学内容、方法的几个方面的改革,并以实践结果证明了其改革的可行性。     

行为导向教学法在职校计算机课程教学中的实践

传统的教学方法己被证明越来越不适应社会、企业发展的要求,特别是难以培养岗位需求的技术技能型人才。改革教学方法是提高教学质量的重要途径。提高学生的创新能力、创造能力、职业活动能力,是职业技术教育工作需要积极探索的一个重要课题,本文对行为导向教学法在职业学校计算机教学中的应用进行了探讨。     

基于．NET的四层B／S高职教学管理系统的设计与实现

对目前高职院校教学管理系统的实际需要和特点进行分析,提出基于B／S模式,利用．NET架构,采用web层,业务规则层,业务实体层和数据访问层4层体系结构的高职教学管理系统,并给出基于该模式下教学管理系统的功能模块。阐述了基于四层结构的具体实现策略,并在此基础上给出了基于四层结构的应用程序设计与开发的关键技术。     

应用型人才培养模式下《电气工程基础》课程教学改革研究

在我校应用型大学转型发展的需求下,对我院《电气工程基础》课程进行教学改革探讨,主要内容包括分小班上课,鼓励学生上讲台,实例展开教学,结合仿真软件讲解,并将教学与考证相结合,通过这些方式极大地提高了学生学习积极性,拓展了学生的知识面,锻炼了学生多方面的能力,使得学生符合应用型人才培养要求。     

职业教育计算机教学中存在的问题及对策

目前我国经济发展速度相对较快、大多数企业都实现了计算机办公,对于高技能的计算机人才需求增多。但是由于多数职业院校还是以传统教学在讲授计算机课,不能有效地发挥学生的主体性,积极性,特别是对于实践性比较强的计算机课。因此,本文着重介绍旨在提高学生实践操作能力的计算机教学模式。