化工原理精馏实验的逆向思维实践教学

在化工类专业创新人才培养中,化工原理实验承担着培养化工技术人才由理及工、由基础到专业的过渡,在培养学生运用工程观点分析解决化工实际问题起着重要作用.化工原理实验教学中积极地促使学生逆向思维,能够按需要自由地离开一种思路而转移到另一种思路,从而形成思维方向的多面化.通过认真钻研教材,充分挖掘实验教材中的逆向思维素材,明确训练内容.备课时,明确学生的思维特点,制定逆向思维策略.精心设计、组织实验教学,注意逆向思维训练策略的落实,从而使学生的的逆向思维能力得到提高.     

化工原理课程教学方法的实践与探讨

化工原理是化工类及其相近专业的一门重要的技术基础课。文章根据化工原理课程的特点,并结合笔者在化工原理理论课程的教学实践,对激发学生学习兴趣,提高教学质量的教学方法进行了探讨。     

化工原理教学方法探讨

化工原理是一门重要的技术基础课程。文章从建立工程概念,突出重点,学生参与等几个方面入手,就如何促进课堂教学,达到学生轻松掌握理论知识,灵活应用知识的目的做了些探讨。     

《化工原理》教学的探讨与实践

化工原理课程对化工等专业的学生业务素质和工程能力的培养有很黍要的作用。在化工原理课堂教学活动中,笔者在采用现代化教学手段多媒体辅助教学的同时,根据各章节特点及教学进度,使用直观式、启发式、循序渐进式、类比式、归纳式、讨论式等多种教学方法,教学效果较好。     

化工原理理论课教学方法的探讨

化工原理是化工及相近专业的一门基础课。针对如何提高理论课教学质量的问题,作者在绪论教学、分层次施教、抓住课程主线、合理使用多媒体、抓好习题课等几个方面进行了探索,取得了一定的效果。     

化工原理的案例教学

本文论述了在化工原理课程中实施案例教学的必要性、可采用的案例教学的方法和案例教学过程的组织实施以及对案例教学的思考。并用具体的案例说明我们组织案例教学的过程。     

化工原理理论课教学方法的探讨

化工原理是化工及相近专业的一门基础课。针对如何提高理论课教学质量的问题,作者在绪论教学、分层次施教、抓住课程主线、合理使用多媒体、抓好习题课等几个方面进行了探索,取得了一定的效果。     

化工原理习题课教学方法的探讨

习题课是化工原理理论课教学的重要组成部分,是学完每一章后检验学生基本概念、重要理论及相关公式掌握程度的主要形式,是理论联系实际的基本方法.本文根据作者的教学经验探讨了化工原理习题课的教学方法,比较说明了习题课的选题、课堂讲授及课后总结的侧重点,强调了师生在习题课中的作用.     

以精馏为例的化工原理实验课程教学设计

以精馏实验为例,采用“翻转课堂”的教学模式对化工原理实验教学进行过程设计：课前学生通过相关视频及资料进行自学,并提出问题,进行小组讨论;课堂上将各小组的预习成果进行汇报,并在实验操作过程中进行讨论和交流解决相关问题,最后教师进行点评和总结;课后完善实验报告及相关任务。通过“翻转课堂”的教学改革,激发了学习兴趣,提高了学生的创造性思维能力,锻炼学生的动手能力及解决问题的能力。     

化工原理教学方法改革初探讨

化工原理知识点零散,晦涩难懂的公式和知识使学生的求知欲大打折扣。因此完善化工原理教学方法,如何从知识讲授转到提升学生利用所学知识分析问题和解决问题的能力变得尤为重要。根据湖北师范大学近年来教学特点,分析教学现状和存在的问题,从实践教学、学习兴趣和教学方法等方面对教学过程改进方案进行探讨。使我校学生的理论知识更扎实,同时全面提升实践操作能力与创新能力。     

关于油田化学课程教学方法探讨

在现代油田开发工作中,油田化学技术成为提高原油采收的主要手段。在油田化学课程教学中,需要将学生的学习兴趣作为主体,保证学生学习积极性和主动性的提升,使其在整个教学工作中,获得更好的教学效果。因此,基于油田生产工作中的实际情况,提出有效的教学方法,确保学生创新能力、实践能力的提升。     

浅谈化工专业课教学方法革新

在高等工程教育面临短学时条件下,化工专业课如何进一步深化教学体系改革,全面提高工程人才的综合素质?本文从建立学习流程模式提高课堂教学效果;结合工厂生产实际工艺实例提高学生的工作适应能力;通过写课程小论文,培养学生的科技创新能力;借助现代化教学手段介绍国内外技术进展以激发学生的学习热情等方面,介绍了化工专业课教学方法改革的实践.     

《化工原理》教学过程中的几点探讨与实践

化工原理在工科学生的培养计划中起着由理及工的"桥梁"作用,是重要的专业基础课。本文就化工原理教学过程中存在的学生兴趣不高、单元操作持续时间长、公式推导难、做题易错,以及传统教学如何与手机相结合等问题进行了探讨,以期提高教学效果。     

独立学院制药工程专业化工原理实践教学探索

根据独立学院专业的定位和培养目标,针对教学实践中所碰到的问题,对化工原理的实践教学进行了改革和探索,建立了适合于独立学院本科层次、突出学生工程应用能力培养的化工原理实践教学模式.实践结果表明,教学效果良好.     

化工原理课程教学改革刍议

化工原理是化工类专业课程体系的基础课。要提高化工原理的教学质量,教师必须加强自身素质建设;梳理化工类多门专业课程之间的关系,明确化工原理的核心地位;积极改变传统的教学方法,重视理论与实例的整合;综合运用教学媒介,从多角度培养学生的学习兴趣,激发学生的想像力和创造力,提高学生独立解决问题的能力和综合素质。     

提高《化工原理》教学效果方法浅谈

《化工原理》是化工及其相关专业学生必修的一门基础技术课程,该门学科的理论知识和计算方法抽象,不易理解,学习起来较困难。为提高《化工原理》课堂教学的效果,文章从培养学生兴趣,简化抽象概念,运用工程概念,主线教学和类比教学等几个方面浅谈几点教学体会。     

提高化工原理重修课程教学质量的方法探讨

化工原理重修课是化工原理教学中一个重要的环节,文章介绍了笔者在重修课程教学中,经过不断探索和实践,通过调查充分了解学生的情况,改进教学方法,提高教学质量,并达到了较好的教学效果。     

浅谈《化工原理》理论教学

《化工原理》是化工类及相近专业开设的一门重要的技术基础课,也是一门学生普遍感觉难学的课程。作者通过切身的教学实践,探讨了调动学生学习兴趣,提高教学质量的几点看法。