关于优化计算机专业硕士研究生培养方案的研究与探索

文章通过对本校计算机专业硕士研究生培养方案修订工作的实践与探索,针对现有培养方案存在的问题,阐述了优化硕士研究生培养方案的指导思想、基本内容以及培养方案的实现途径.     

计算机类专业型硕士研究生团队培养模式探索

分析当前计算机类专业硕士研究生培养过程存在的一些问题,提出依托科研团队进行研究生培养的一种教学模式,阐述其实施过程,通过分析培养过程中的调研结果,说明下一步的培养方向。     

高职院校计算机专业硕士化教育模式思考

高职院校教育模式在几十年的教育改革过程中取得了长足发展，但与现代高职教育现状之间仍存在不和谐的方面，计算机教育理论更新明显滞后于计算机技术的发展，如何改进教育模式，培养出适应新时代要求的创新型人才已经成为教育界的热点问题。本文提出了高职院校计算机专业硕士化教育模式．从提高学生专业针对性、以社会需求为导向、打破课堂教育的束缚等方面改革教育模式，该教育模式在作者指导的课外学习小组中取得了良好的效果。     

关于全日制计算机专业学位硕士研究生培养模式的研究与探索

文章通过分析全日制计算机专业学位硕士研究生的培养特点,从课程设置、实践训练、学位论文等方面来探索其培养模式,从而为解决培养中的困惑提供借鉴,进而促进全日制计算机硕士专业学位教育的健康发展。     

校企共建、产学研结合的工程型硕士研究生培养

阐述我国硕士研究生培养现状和存在的问题,深层次分析产生这些问题的原因,提出校企共建、产学研结合培养工程类专业硕士研究生的思路和做法,并指出应当注意的几个问题。     

设计艺术学硕士研究生培养目标与策略思考

设计艺术学专业学位点和招生人数急剧增加,而质量并非同步提高;同时,社会对设计艺术人才提出了更新的要求,设计艺术学专业硕士研究生培养模式与实际需求不可避免地存在差距。针对本学科培养目标与策略进行深入探讨,探索通过调整人才培养模式,培养满足社会需求的应用型人才。     

学术型计算机专业硕士研究生工程能力培养研究

针对福建IT企业本地化高层次工程研究型人才短缺的问题,结合计算机学科研究生培养的实际情况,提出学术型计算机专业硕士研究生工程素养与工程能力培养的思路,并介绍面向工程应用课题的组织研究型教学的开展实践效果。     

谈硕士研究生创新思维与科研能力培养

针对当前硕士研究生创新思维能力不足与培养质量不高的实际问题,以苏州大学计算机科学技术学院为例,从培养经验、研究领域、研究生取得的科研成果等方面,探讨如何快速提升硕士研究生的科研意识,培养其独立的创新思维和科研实践能力。     

面向领域的软件工程专业硕士交叉培养模式探讨

按照软件工程专业硕士学位标准的要求,针对部分院校小规模招生的特点,结合华中师范大学软件工程专业硕士培养实践,提出以培养软件工程复合型应用人才为目标、结合具体研究与应用领域的软件工程专业硕士交叉培养模式,从课程设置、培养环节、专业实习与毕业论文撰写等方面探讨如何实现软件工程专业硕士培养的高质量与高效率。     

电子信息领域硕士研究生工程伦理课程建设

科学技术的不断进步和发展使现代工程越来越复杂,对社会和自然的影响也越来越深远,工程技术人员职业伦理道德的培养至关重要。针对电子信息领域硕士研究生培养,分析了目前工程伦理课程在教材、师资以及教考模式方面存在的问题,探讨了教学方法、教学案例、课程内容、考核方式的改革措施,以期为电子信息领域硕士研究生工程伦理课程建设提供参考与借鉴。     

新工科背景下地方高校电子信息专业学位硕士人才培养模式改革

针对地方高校专业学位硕士研究生培养存在的一些问题,提出在新工科背景下适合地方高校电子信息专业学位硕士人才培养的以三全育人为核心的“四强联动式”人才培养模式,并介绍具体教学实践,最后通过实践成果说明该模式的有效性。     

探索软件工程领域专业硕士培养模式

<正>软件工程领域专业硕士的培养目标是面向国民经济信息化建设和发展的需要、面向企事业单位对软件工程高级技术人才和管理人才的需要,培养高层次、应用型、复合式软件工程技术人才和软件工程管理人才。自2002年教育部批准成立首批全国示范性软件学院,并授权培养软件工程硕士以来,截止到2014年11月,全国已有150个单位开展了软件工程专业硕士人才的培养,为我国信息化建设培养了一批高质量的软件工程人才,同时也在软件工程领域专业硕士培养领域进行了大量有益的探索。在全国工程专业学位研究生教育指导委员会领导下,软件工程领域协     

依托钉钉APP的临床医学专业硕士研究生教育与管理模式探析

依托钉钉APP的临床医学专业硕士教育与管理可促进高等院校学生教育管理的信息化,提高高等院校的研究生教育与管理的有效性。基于钉钉APP可创新临床医学专业硕士研究生教育管理模式,利用钉钉APP开发临床医学专业硕士的教育管理平台,是医学院校信息化改革的可借鉴的路线。     

农业信息化专业硕士培养现状评价研究

针对我国农业信息化专业硕士的培养现状,提出建立基于CIPP评价模式的指标体系,根据北京林业大学农业信息化专业硕士的满意度调研结果进行实证分析,阐述现有培养模式中,教学方式、实践基地、设备投入与综合能力培养有所欠缺的情况,并提出相应改进建议。     

中国科学院沈阳计算技术研究所硕士研究生招生简章

中国科学院沈阳计算技术研究所是中国科学院硕士研究生培养单位之一，有“计算机系统结构”、“计算机软件与理论”、“计算机应用技术”三个专业硕士学位授予权．1978年以来，共招收二十四届计357名研究生，至今已毕业271名研究生，全部获得硕士学位．     

软件工程硕士研究生培养方案改革

为满足硕士研究生分类培养的需要,进一步提升研究生的培养质量,提高研究生的学术和研发产出,必须改革现有研究生培养方案。文章针对软件工程全日制学术型硕士研究生和硕士专业学位研究生教育的实际情况,提出培养方案的改革措施。     

计算机学科工程研究型全日制硕士研究生培养模式的探索

当前海峡西岸经济区信息产业结构战略调整中,福建的IT企业面临高层次工程研究型人才严重短缺的形势。本文提出了在计算机学科全日制硕士研究生中开展校企联合培养工程研究型人才的思路,探讨了以工程研究课题为组织形式、以企业科技攻关项目为培养平台、以工程研究问题为导向的具有质量保障体系的计算机学科工程研究型人才培养模式规范,并介绍了初步开展试点工作的情况和取得的效果。     

国际软件工程专业硕士研究生教程初探

软件工程以及学科的确立为我国软件工程教育的发展带来了巨大的机遇。本文通过分析国际软件工程专业研究生教程GSwE2009,试图为我国软件工程专业研究生教育体系的设计提供思路。本文是一片以综述为主的文章,首先阐述了软件工程专业硕士研究生的培养目标,分析了硕士研究生的入学基础,重点讨论了GSwE2009的教育知识体系,给出了硕士研究生课程体系构架的设计思路。     

中国科学院沈阳计算技术研究所硕士研究生招生简章

中国科学院沈阳计算技术研究所是中国科学院硕士研究生培养单位之一，有“计算机系统结构”、“计算机软件与理论”、“计算机应用技术”三个专业硕士学位授予权．1978年以来，共招收二十四届计357名研究生，至今已毕业271名研究生，全部获得硕士学位．1999年以来，每年举办一期“计算机应用技术”专业的研究生课程进修班．现已招收学员120多名，有多名学员通过国务院学位办举办的全国外语和综合课统考科目，并通过学位论文答辩，陆续获得硕士学位．本所还设有一个IT国际认证培训中心．     

计算机学科专业学位硕士研究生特色课程体系建设

全日制专业学位硕士研究生课程体系的建设关系研究生的培养质量。文章分析国内专业学位硕士研究生课程体系现存的问题,提出以突出服务特殊行业人才需求的办学特色为原则,建立计算机技术领域专业硕士研究生课程体系,并从课程分类、课程设置和实践课程3方面阐述该课程体系的特色之处。