信息技术教师的说课

"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展,它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言表达能力,因而受到广大教师的重视,登上了教育研究的大雅之堂。信息技术是现代化社会的重要技术之一,中小学信息技术是信息技术教育的一个重要组成部分。如何上好信息技术课已经成为教育科研所关注的一个热点,而说好课是上好课的关键组成部分。     

简述中职以工作过程为导向课程课标的编写

依照中职以工作过程为导向课程改革的思想理念,北京市中等职业教育的大部分专业课程改革不断深入、完 善。随着改革的推进及社会环境需求的增加,仍然有新的专业应运而生。那么,如何继续推行好中职新生专业的课改问题便 摆在我们的眼前。同时,有些专业更新发展速度迅猛,对于之前的课改课程也有了及时调整的需要。作为全程参与课改的一 线教师,本人对以工作过程为导向的课改课程中课标的编写进行简要说明。     

基于计算思维培养的高中编程教学模式初探

随着"互联网+"时代的到来,我们已经进入了一个崭新的大数据时代,大数据时代对社会中的各行各业都提出了新的要求与挑战.教育对于一个人的发展起着至关重要的作用,在"互联网+"时代背景下,教育也应紧跟时代发展步伐,朝着适应社会变化的方向发展进步,此时计算思维的培养显得尤为重要.计算思维的培养是一个长期的过程,需要教师与学生的...     

信息技术课说课情况的调查及其方法的探讨

说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展。它有利于提高教师教学质量和教师教学业务素质,因而受到广大教师的重视。中小学信息技术课是信息技术教育的一个重要组成部分,如何上好信息技术课已经成为教育科研所关注的一个热点,而说好课是上好课的关键组成部分,该文着重探讨信息技术课的说课要点及方法。     

信息技术课开展“信息的编程加工”研究性学习——浅析信息技术课与数学课的课程整合

信息化社会提出了新的人才标准和新的人才培养模式,对信息技术课程、数学课程都提出了新的要求。目前．传统教学模式已很难适应学生成长的需要．很难适应学生知识容量的爆炸性上涨。随着现代技术的发展和逐步成熟．信息技术和数学课程的整合正逐步走上课改的舞台．信息技术与数学课程的有效整合在2003年颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》也已经作为一种基本理念被加以强化．     

中学历史《美国内战》整合教学例谈

网络教学已经引起了教育界的广泛关注,在历史课堂中,我以《美国内战》一课为例,尝试用多媒体网络进行教学,取得了令人鼓舞的效果,同时也促使我对网络教学的运用作进一步的思考和探讨。一、理论指导1.主体性教育理论所谓主体性教育,是根据社会发展的需要和教育现代化的要求,教育者通过启发、引导受教育者内化的教     

关于中职photoshop课程教学改革的分析与思考

Photoshop是一个实践性、艺术性很强的图像处理软件,它可以把摄影图片、绘画、图形等现有的美术作品结合在一起,并进行处理,使之产生绚丽甚至超越意想的艺术效果。同时,也是艺术设计专业必开的课程和必须掌握的一门重要技能。对这门课的教学"好上",但"上好"却很不容易。面对学生起点水平的参差不齐,个人兴趣、审美能力的差异,如何把学生吸引到教学中来,让学生乐学、好学的完成学习任务是我们每一个教师都曾思考过的问题。笔者经过一年多的课改教学实践,提高了教学效益的同时也加深了对课改标精神的理解,对中职photoshop教学中存在的一些困难和问题进行了分析与思考,并阐述了中职校photoshop教学改革可实施性策略。     

追问信息技术课程发展之路

序:前一阶段,我的一个好朋友,也是一位某省最好小学的信息技术教师问我:"目前小学信息技术课程有什么新的动态吗?目前信息技术课在小学阶段快废掉了。"能够从他的言辞中看出他对于小学信息技术课程现状与未来发展方向的忧心。而某位高中信息技术教研员则对于高中信息技术课程提出了自己的忧虑:"必修:简单点说就是炒冷饭。选修:学这些东西有必要吗?这些内容到了大学如果有需要的话一两天就学会了;如果没需要,可能一辈子都没用。"从中可以看出目前一线信息技术教师和教研员对于学科前途的忧虑。而有人明确地提出了:"一个难以回避的现实是,现在的信息技术课程已经走到了一个非常时期。"在教育部刚刚公布不久的义务教育学科课程标准(2011年版)中,我们仍然没有看到期待已久的义务教育信息技术课程标准。在教育部刚刚公布的《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》上,我们也没有看到太多关于信息技术课程方面的内容。从诸多的现象看来,信息技术课程到底是否会消亡,如果存在,将向何处去,已经成为了目前研究者、实践者必须认真深度思考的一个热点问题。     

"慕课"课堂中两大学习过程的知识可视化应用研究

教育与技术的结合催生了"慕课"."慕课"的高注册率与低完成率使我们对"慕课"教育有了新的思考.在"慕课"课堂中,学习者的学习可分为两大过程——体验与互动.知识可视化可以将隐性知识外显化、将抽象知识具体化、将复杂知识简单化,从而促进知识在两个或两个以上人之间的传递与创新.对"慕课"中两大学习过程的知识可视化研究,可促使"慕课"产生更大的教育意义.     

浅析"微课"在初中信息技术课中的教学应用

随着现代科学技术的发展,多媒体在课堂教学中已经广泛使用了.远程教学方法已经普遍被学校和很多教育单位所使用,教学资源还在不断的增加和创新,其中微课就是新的教学资源的一种代表,它也有远程教学功能,把微课引入课堂对于学生自主学习起到至关重要的作用,同时也是提升教学的效率的重要媒介和手段.本文主要对于微课在初中信息技术的教学应用进行探讨.     

高职课程与职业资格认证有机融合的探索

<正>我国现在已经步入了经济高速发展的阶段,国家提出了"科教兴国"和"人才强国"战略,一个日益强大的中国正屹立在世界的东方。但是,随着我国高职教育的迅速发展和日益深化,原有的学历至上、学科本位型的教育教学方式已经越来越难以满足社会     

未来高校体育教学中思想品德教育的新思考

面向21世纪中叶,学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才,以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要。本文根据培养新世纪人才的需要,对高校体育教学中思想品德教育作重新思考,提出了新的任务与方法。     

"整合",关键在于转变教学方式和学习方式

由于"整合"竞赛的拉动,对"整合"的讨论多了起来,褒贬不一.其中有对"整合"不了解引起的对话,有对"整合"质量的思考,也有对"整合"目的的疑虑,探索与迷茫共存.讨论以"潇而记事"为多,该Blog的主人萧年之老师在<也谈整合课与网络课>一文中提出:整合课必然是网络课;不要机械的整合课;以学生为中心在大的网络系统内整合;整合是一种发展导向.     

当代校园建筑特色简析

在社会发展空前迅猛的当代,人们对教育的重视也提升到了一个相当的高度。这种社会的大环境对建筑师也提出了一个不同于以往任何时代的要求"。学校是一个人度过童年到青年时期大多数时间的场所,他将在生命的其余部分珍藏这份记忆。"从这个意义上看,学校建筑意义重大,其外观与内部功能的关系,操场与教室的布局,教室及走道的开窗形式及台阶的细节,所有这些因素都有潜意识的影响,因此校园建筑环境文化是精神教育的一个重要因素。     

浅谈教师课件制作应注意的问题

计算机技术的不断发展,国家经济力量的日益提高,使我们普通的中学教育正逐步步入信息教育的时代、多媒体教育的时代.教师们的教育教学观念也正随着教育技术的不断进步而进一步发展.利用多媒体课件进行教学已经是课堂中非常普遍的情况了.在实际教学过程中,笔者注意到教师课件制作有许多需要注意的问题,现提出与大家共同探讨.     

浅谈微课在中职计算机教学中的应用

随着信息技术的飞速发展,当今社会需要综合素质较高的技能型人才,传统的以教师为主的教学方法已经不 能适应现在个体差异明显的中职学生。针对社会的需求和学生的实际情况,更新教育理念、专研新的教学方法对中职教师来 说已经刻不容缓。主题突出、内容具体、资源丰富、多样传播的微课给中职计算机教育带来了不小的冲击。本文主要探索微课 在中职计算机教学中的应用。实践证明,微课教学取得的教学成果良好。     

也谈高职语文教学

随着市场经济的进一步发展，社会对人才的需求标准也不断提高，这就给高职教育提出了一个新的课题——那就是要培养适合市场经济发展需要的高素质技术人才,即不但要熟练地掌握专业技术,还要具备丰富的文化知识、高尚的道德情操。所以,高职的语文教学就应该承担起这样的重任。十几年的教学经验告诉我，传统的“注入式”教学方式,只能扼杀学生的个性和创造能力,取而代之的应该是新型的、快乐的教育形式。     

以时代要求为导向,提高铁路职工教育工作效能

随着我国铁路运输事业的不断发展与进步,对我国铁路部门的职工培养工作和教育工作也提出了新的要求与挑战。如何提升铁路部门职工教育工作的工作效能,已经成为了摆在每一位铁路管理人员面前的一个重大课题。由于铁路运输工作是为社会服务的,因此铁路部门的职工应该将时代的需求以及社会的实际需要作为工作的宗旨和原则,强化自身的责任意识,对时代发展的脉络进行准确的把握。本文通过对当前我国在铁路职工的教育工作方面存在的不足进行分析,提出了几点提升工作效能的建议与对策,对相关的教育和管理人员具有一定的参考价值。     

互联网所有制——为新的社会经济形态奠基

正在教科书外,在信息化与网络经济的实践中,以平台免费与应用收费结合为特征的分享型经济,正在孕育一种新的社会经济形态。王伟光最近谈到:"市场经济产生的根本原因是私有制,但市场经济发展到一定程度可以与公有制结合,最后由新的社会经济形态所代替"。这提出了一个重大命题:人类有没有可能发展出一种不同以往的新的社会经济形态?信息革命前沿日益主流化的"分享型经济",就具有公私结     

试论“慕课”时代的课程知识体系构建

随着思想多元化的发展,出现了一种全新的开放在线网络课程,叫做MOOC,也称为慕课,是一种全新的教育模式和学习模式,成为高等教育的一个新的挑战。慕课可以提供更丰富、更高效、更便利、品质更好的教育资源和学习平台,让更多的人得到学习的机会。在未来几年,世界上的知名大学将会根据本校的需要,引入相应课程的慕课并进一步建设和发展。当前慕课的课程知识体系构建仍处于初级阶段,其中许多问题未能得到良好的解决。本文分析慕课在建设的问题,提出构建的方法及措施。