试论现代数学的特点和意义

数学既是一个历史的概念，也是一个发展的概念。当前，人们在广泛享用信息技术时，往往看不到这些技术背后的数学，认识不到信息技术中现代数学的不可或缺性。现代数学，具有高度的抽象和统一，逻辑与结构的严密，应用的广泛和向一切学科与社会部门的渗透，以及与计算机科学技术的紧密联系等特点。     

市场营销中的数学思考

现代社会是商业社会,商业社会是一个通过财富不断流通而日益繁荣的社会。99%的社会财富都来源于营销。商品营销是时代日益市场化的产物。数学是一切思维的工具,日益发达的市场营销理论,需要数学为其奠定理论基础。数学为市场营销注入了更多的理性思考。那么数学是如何为市场营销理论提供理性思考的呢?     

基于现代教育技术的大学数学教学模式研究

现代教育技术与大学数学教学的整合是当前大学数学教学创新的有力生长点。在课堂教学形式下，如何整合现代教育技术与大学数学教学，构建新型教学模式，具有重要的现实价值。简要探讨现代教育技术的优势、基于现代教育技术的大学数学教学模式的构建及现代教育技术在大学数学教学中4种关系的处理。     

试论现代数学的特点和意义

数学既是一个历史的概念 ,也是一个发展的概念。当前 ,人们在广泛享用信息技术时 ,往往看不到这些技术背后的数学 ,认识不到信息技术中现代数学的不可或缺性。现代数学 ,具有高度的抽象和统一 ,逻辑与结构的严密 ,应用的广泛和向一切学科与社会部门的渗透 ,以及与计算机科学技术的紧密联系等特点。     

关于普通高校数学课程体系改革的思考与实践

通过实践与思考，认为普通高校数学应注重数学实验，精选内容，把优秀数学软件引进教材，把数学建模课部分内容纳入教材，把少量现代数学融进教材之中，把教材的论文式结构改为启发式结构，并在教学中打破传统的思维方式，注重因材施教，采用启发式授课，实行CAI教学。     

关于数学能力培养的几个问题的探讨

强调发展学生的数学能力是现代数学教学的一个重要特点,本文从数学认知结构方面培养学生的数学能力的问题作了几点探讨。     

基于现代教育技术的大学数学教学模式研究

现代教育技术与大学数学教学的整合是当前大学数学教学创新的有力生长点.在课堂教学形式下,如何整合现代教育技术与大学数学教学,构建新型教学模式,具有重要的现实价值.简要探讨现代教育技术的优势、基于现代教育技术的大学数学教学模式的构建及现代教育技术在大学数学教学中4种关系的处理.     

从数学思维的建立到数学素质的培养──与大学生谈现代数学教育的意义

本文通过对大学生数学思维的建立与数学素质的培养在大学教育中的重要意义的讨论,说明了现代数学课程的学习对于大学生的重要性     

在工科数学教学中加强数学应用意识教学的思考

阐述了加强数学应用意识教学的重要性，教师是加强数学应用意识教学的关键，加强数学应用意识教学应该适当增加数学实验与数学建模内容，在数学教学中加强对人的发展作用。     

“数学活动”观与高等数学教学

根据现代认知论的观点以及数学学科的特点,分析了数学学习的主体应是学生主动参 与活动的过程,指出现行的数学教学模式不符合学生的认知规律。必须构建以学生为中心,以促 进学生素质发展为目的,以师生的双边活动为主要形式的全新数学教学模式。     

在高职数学教学中渗透数学文化

数学是人类文化的重要组成部分,数学文化的发展推动了社会的进步,在高职数学教学中渗透数学文化是课程目标和素质教育的要求。在教学中,借助数学史,揭示数学思想方法,感受数学精神;创设教学情境,让学生欣赏数学美;加强数学与实际生活及其他学科的联系,充分体现数学的应用价值,这些都是渗透数学文化的有效途径。     

大学生数学素质的培养与大学数学教学创新的思考

数学素质是数学素养与数学能力的辩证统一。数学能力为骨，数学素养为肉，合为一体，构成数学素质教育。数学素质是大学数学教育的灵魂。在大学数学教学中，需要在教学理念、教学目标、教学内容、教学方法及教学手段等方面不断创新，以培养适应21世纪需要的创新型人才。     

经济学与数学结合视角下的经济学创新人才培养体系探索

数理方式是现代经济学方法论的标志,在经济学与数学结合视角下进行经济学人才培养的必要性主要体现在:适应经济学发展的国际趋势,体现人才培养的文理渗透,培养学生的逻辑思维能力,促进经济学研究的实证性。通过经济学与数学的交叉融合,培养具备比较扎实的经济学理论基础和应用数学基础,熟悉现代经济学理论,比较熟练地掌握现代经济分析方法,知识面较宽,具有创新精神和应用能力的高级专门人才。     

论密码学发展的数学动力

构建密码安全体系是保障信息安全的重要手段,密码安全体系的构建可以抽象为特殊的数学模型。本文从密码学发展与数学的关系入手,分析古代、近现代数学研究对密码学发展的推动与促进作用,并从当代数学研究发展方向的角度来预测现代密码学的发展趋势。     

数学建模在工科数学教学改革中的作用

当今工科数学教学已不适应社会日益数学化的需要,必须改革。改革的重要方向是把数学建模的思想、方法及内容融入到工科数学的教学中,结合实际着重了数学建模在工科数学素质教育中的作用主要是能培养学生多方面的能力。     

论数学素质及其培养

人类已经进入了信息时代，数学及其应用的发展对社会的发展所起的作用空前地加强了。这篇论文从两个方面论述了数学素质的重要性，一个是精确的定量思维和准确的定性思维，另一个是数学在解决实际问题中的应用，同时还论述了怎样培养数学素质。     

将数学建模思想与方法融入数学主干课程教学

数学建模对提高学生应用数学的能力是巨大的，在高校的数学主干课程中融入数学建模的思想和方法可以弥补传统数学教学的不足，促进高校数学教师的知识更新，推动数学教学思想的进步，同时解决高等数学教材与最新数学软件的时间差的问题。     

高职学生数学素质培养探讨

通过对高职教育的需求和高职数学教学目标的分析,主张高职数学教学的目标之一应该是培养学生的数学素质,结合四川现代职业学院在数学课程改革,阐述了一些如何培养学生数学素质的方法。     

关于开放式数学教学的认识与探讨

开放式数学教学是一种崭新的教学模式．如何有效应用这种模式进行数学教学是摆在数学教师面前的又一新课题．本丈简述了开放式数学教学内含和特征，指出只有将数学科学体系的开放性与数学教学过程的开放性相结合，才能有利于发挥学生的数学潜能，激发其更多的交流合作，培养创新思维．同时，也探讨了数学开放题的教学价值和作用，就如何实施该教学模式提出了几点建议．     

数学建模在数学课教学应用中的探讨

如何让数学跟上社会发展的需要,运用数学工具分析和解决实际问题,做到学以致用,是大学数学教育改革的核心内容和目标,传统的数学教学远不能适应,而数学建模的教育就是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。