关于大学语文和中学语文的区别

大学语文和中学语文虽然都是语文课,有很多共同之处,但大学语文决不是中学语文的重复或补充,在教学目的、要求、内容、方法、重点上都有许多不同之处。这里仅就其中三个方面谈点看法。第一,在阅读方面,与中学语文以现代作品为主不同,大学语文应以古代作品为主。     

深化实践教学改革、构筑实践教学新体系

本文针对高等教育中实践教学存在的问题进行了分析与讨论，认为造成实践教学质量下滑的原因很多，其中教育的内外部环境、实践教学人员缺少自主性、以及实践教学与现有教育体制的不适应都是重要因素。因此实践教学必须深化改革。作者对如何分层次、分阶段改革实践教学进行了论述和初步实践。并提出理论改革与实践改革要配套，实践与创新要协调，实践教学人员地位要提高等观点。     

材料科学基础的教学改革与实践

针对金属材料工程专业的院级平台课“材料科学基础”提出了教学改革方案,并进行了教学实践,提出了人文素质教育与创新精神培养,更新教学理念,改革教学方法、手段、评价系统,把学科前沿知识与课程内容相结合,激发学生学习兴趣,收到了较好效果。     

塑料模具课程教学改革与实践

针对模具课程从课堂教学和实践教学两个方面进行了改革,引入CAD/CAE/CAM技术,以丰富的三维模具结构实例、仿真分析结果并与模具实际案例相结合的方式提升课堂教学效果;同时通过展会参观、模具装拆实验、模具设计大作业等环节加强实践教学。通过课堂教学与实践教学的有机结合,激发了同学学习兴趣,提高了学生的知识综合运用能力。     

工程训练教学改革的探索与实践

随着教学改革的深入发展和人才市场需求的不断变化，工程训练的内涵也在发生变化，工程训练这一重要的实践环节在素质教育中显得尤为重要。参照教育部《机械制造工程训练教学基本要求》和《工程训练教学示范中心的建设规范与验收标准》，在工程训练教学改革与创新方面进行了大胆的探索与研究，取得了一定的成效。本文就如何实施素质教育，提高学生动手能力，培养高技能创新型人才介绍了工程训练中心教学改革的一些新举措。     

微电子焊接专业教学改革与实践

为了更好地满足电子工艺技术的发展需求,切实做好微电子焊接专业的教学改革。使学生在该专业课程的学习中发现自己的爱好,培养自己对微电子焊接专业的兴趣。使学生能够在未来的工作中具有较高的创新性,能够满足中国工业发展的实际需求,为中国电子工业培养一流的工艺工程师。     

基于项目式教学的机械设计自动化专业教学改革实践

在机械自动化专业教学中,实践能力和创新能力是非常重要的。基于项目式教学的教学模式可以更好地培养学生的实践能力和创新能力,让学生在实践中更好地掌握知识和技能,提高解决问题的能力和创新思维。本文探讨了基于项目式教学的机械自动化专业教学改革的重要性和具体实施方案。     

实践教学中培养学生思想品德的研究与实践

在实践教学中如何对学生的思想品德素质的培养进行了探索与实践，从师资队伍建设、环境建设、规范管理及对学生工作作风的培养四方面入手，达到了对学生思想品德素质培养的目的。     

教学、生产、科研紧密结合,培养高质量的应用性人才──吉林电专电气自动化专业教学改革的探索与实践

我校经过近十几年来的艰苦努力和不懈的探索,建立了卓有成效的具有吉林电专特色的工程专科人才培养模式。一、大力投入,建设校内教学、科研、生产相结合的基地;立足于校内基地,形成教学、生产、科研相结合的办学模式要构建教学、科研、生产相结合的办学模式,就必须了解三者之间的形成过程。首先要确立具有专业特色并能紧密配合教学的科研项目,之后把科研成果转化成产品,进而进行产品生产并投向市场。从科研项目的确立到产品投向市场的整个过程中,教师带领学生始终参与其中,使学生在实践中得到培养和锻炼,教师也在实践中不断得到提…     

应用创新型焊接专业教学改革与实践

为了更好地满足社会对焊接应用创新型人才的需求,需切实做好应用焊接专业的创新型教学改革。有必要以"够用、实用、高效"为原则,制定每门专业课程的课程能力标准,从而进一步加强对创新性人才的培养;积极推广互动教学、项目导向、任务驱动等符合应用型教育特点的教学模式,充分调动学生的学习积极性。使学生能够在未来的工作中具有较高的应用创新性,从而满足我国工业发展的迫切需求。     

电子封装技术专业教学改革与实践

随着电子产品微型化的发展,电子封装技术成为电子工业中的关键制造技术之一。与之相匹配的人才的教育与培养成为该领域的重要研究课题。探讨国内在电子封装技术专业教学改革与实践,发现本专业应该从前沿封装技术、实际广泛应用的封装技术、以及与之关系密切的制造技术三方面培养专业性人才,使学生能够对目前工业中封装技术的应用有着较为全面的认识和扎实的基础。     

金融学专业全方位教学改革方案设计与实践

一、金融学专业教学体系所面临的挑战2 1世纪是社会、经济、科技高速发展 ,急剧变革的时期 ,而金融学学科是当今社会发展最快的领域之一 ,世界经济形势的日新月异 ,瞬息万变与金融对经济的强大渗透力及其运行状况息息相关。 2 1世纪的金融人才必须是具有扎实理论基础、敏锐分析能力、果断决策能力的综合性高素质人才。如何设计和培养面向 2 1世纪的金融人才 ,对金融学专业教学工作者提出了巨大的挑战。国家教育部高等教育司为进一步深化金融学专业教学改革 ,加强对高等学校金融学专业教学宏观管理 ,确定在全国范围内组织编写《金融市场学》…     

铸造工艺课程教学与实践研究

实践是创新的源泉,如何将理论教学及实践环节有机结合,提高大学生的创新能力是当前高等教育的核心问题。铸造工艺学作为一门实践性较强的专业核心课程,在大学生就业初期和后续从事的专业工作中,应用范围所占比重往往更大。面对当前的专业课时压缩及专业口径拓宽要求,如何让学生真正学好这门课程值得认真思考。本文以迎合人才市场的需求的角度出发,从专业教学的多个环节分析了如何加强实践教学的效果,在理论教学与实践环节的辩证关系的基础上,让传统的理论教学有效延伸。在教学与实践的专业认知中,采用不同的教学手段极力将铸造工艺教学效果最大化,并让学生的创新能力在实践环节中得到充分锻炼,是专业教师需要深入研究的一项重要课题。     

银币的鉴赏与收藏

<正> 沧桑见证 弥足珍贵 银元在我国流通的历史不长。从17世纪起,墨西哥的鹰洋、西班牙的本洋、日本的龙洋、法国的安南银元、英国的香港人洋开始注入我国,银元开始在我国流通。 清乾隆五十八年(1793)始铸“乾隆宝藏”银币,此前乾隆五十六年,西藏地方政府曾铸西藏“九松西阿”银币,这是西藏地区最早铸造的章噶银币,形制模仿尼泊尔银币。西藏拉萨曾铸造嘉庆、道光银币。咸丰年间     

高校工科生产实习模式的教学改革实践研究

对我国高校工科生产实习的现状进行了比较研究,结合西安工业大学金属材料工程国家级特色专业本科教育的现状和生产实习存在的问题,提出了参观认知性实习+工程实践性实习的模式。通过拓展与建设新的实习基地,并选择学生样本进行实践,充分表明新的实习模式对于培养工程实践能力强的应用性人才具有非常积极作用。     

面向应用型人才培养的模具设计实践教学改革研究

结合经济和技术的发展对应用型模具设计人才的需求,分析了当前应用型模具设计人才培养中实践教学面临的问题,从教学内容、教学方法以及加强综合实践能力等方面对实践教学进行改革,完善应用型模具设计人才培养的实践教学体系.     

按“三个面向”的要求改革大学语文教学

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,指明了新的历史时期教育工作的战略方向,是今后教育改革的指导方针。按照“三个面向”的要求进行大学语文教学改革,这是摆在我们面前的新课题。这里谈谈我们的一些肤浅的初步的做法和设想,向同志们求教。一、在加强基础的同时,着重培养学生的能力随着科学技术的飞跃发展,知识的积累和更新速度很快。有人统计,“现在,每年全世界发表的科学论文约500万篇,平均每天发表包含新知识的论文有1.3～1.4万篇”,“全     

机电专业技能训练模块教学改革的实践与探索

加强学生技能训练，强化技能培养，培养学生的创新能力和创新才能，是当今商职院校教学改革和发展的重要环节。本文结合机电专业实际，对机电专业技能训练教学模块的建立与运行进行探讨，以交流学习。     

基于理论与实践一体化的注塑模设计教学改革

对企业注塑模设计流程和岗位能力技能进行分析,阐述了课程培养目标与专业培养目标的区别和联系,论述了切实可行的教学改革目标、内容和措施,课程整合注塑模具设计理论与实践的有关内容,引入了模具企业普遍应用的设计方法,将CAD二次开发软件作为实践教学平台,以典型注塑模具案例作为教学载体,取得了较好的教学效果。     

《挤压模具设计》课程的教学改革与实践

以《挤压模具设计》课程教学为研究对象,通过合理设置理论课程体系,优化课程教学内容,深入探究了课堂教学方法的改革。结合模具专业本身实践性较强的特点,对实践教学的内容、方法、手段和考试模式进行了改革和探讨。在教学过程中通过合理实施各个实践教学环节,增强了学生的动手操作能力和模具设计能力,提高了实践教学质量。