比较教学法应用于原子力显微镜仪器教学的探索

原子力显微镜(Atomic Force Microscope,AFM)作为一种广泛使用的材料纳米尺度微结构表征仪器,已列入许多理工科大学材料相关专业的仪器教学课程。利用比较教学法在AFM仪器教学中的应用进行了探索和实践。以材料科学研究热点对象石墨烯的微结构表征为例,在教学过程中,比较了氧化石墨烯和大片多层石墨烯的AFM形貌特征,氧化石墨烯和多层石墨烯的AFM成像和扫描电子显微镜(Scanning Electronic Microscope,SEM)成像特征,以及不同实验条件下氧化石墨烯的AFM成像形貌。通过这些比较教学内容,使学生对AFM仪器的工作原理和功能有了更深入的理解和掌握,AFM仪器的操作技能也得到了提升,并且对石墨烯材料的微结构特征有了更直观的了解。     

虚拟仪表在实践教学中的应用研究

虚拟仪器作为一种先进的实验仪器和全新的科学研究方法影响着各行各业。虚拟仪器可以在实验教学上得到有效的应用,并以其独特的优势成为今后实验教学改革的重要方向。本文在《热工测量及仪表》课程的实践教学中对虚拟仪器的使用做了一些探讨,以希望提高教师的工作效率并改进学生的学习方式。     

仿真实验在信号与系统教学中的运用

根据信号与系统课程特点以及教学过程中存在的问题,本文提出将仿真实验融入课程教学过程中;同时对教学内容如何借助仿真实验给出几点建议,并给出了具体仿真实例。通过改变教学方法多样性,加强学生对课程的理解与实际应用,提高学习的积极性,加强课堂效果。     

工程测量教学中仪器使用的注意事项

工程中常用的仪器有水准仪、经纬仪、全站仪等,这些仪器精密复杂的设备,在野外进行作业时,经常要遭受风雨、日晒、灰尘和湿气等有害因素的侵蚀。正确使用仪器,精心维护保养,对于保证仪器的精度,保证仪器的正常使用,延长其使用年限具有极其重要的意义。笔者从工程测量教学的角度,根据多年的教学经验,谈几点体会。     

《单片机原理及应用》课程教学改革的探索与实践

为适应培养创造性、复合型高素质工程技术人才的需要,以培养学生的实际应用能力为目标,开展了课程教学内容的整合、教学方法与教学手段的改革、改革考核方式等方面的探索与实践,并将这些方法应用到教学过程中,收到了较好的效果。     

利用新材料设计物理实验仪器

设计制作了一些新型的物理实验仪器，包括利用压电技术、记忆金属材料、强磁性材料等．这些实验仪器的使用对物理教学现代化、新技术、新材料的应用起到了一定的推动作用．     

功率因数提高的研究

以功率因数的提高为例,将正弦稳态电路的理论教学与工业应用相结合.在实验教学中鼓励学生自己设计电路,进行实验对比分析,在实验结果出现问题时,结合功率因数在电力系统中的实际应用,让学生再次设计和分析电路并进行实验,使理论教学有效地结合,取得了满意的教学效果.     

虚拟仪器技术及其在电厂化学仪表实验中的应用

现代测试技术和计算机的快速发展使计算机虚拟现实的应用愈显成熟,计算机技术融入到教学体系给传统教学和实验也注入了新的生机。本文应用IN公司LabVIEW软件设计完成了电厂化学仪表虚拟仪器实验室应用功能。通过虚拟仪器解决了大型仪器在验教学中不足的难题,同时将虚拟仪器构架在局域网络中,使学生在任意时间都能够进行对仪器操作和学...     

虚拟仪器技术及其在电厂化学仪表实验中的应用

现代测试技术和计算机的快速发展使计算机虚拟现实的应用愈显成熟,计算机技术融人到教学体系给传统教学和实验也注入了新的生机.本文应用IN公司LabVIEW软件设计完成了电厂化学仪表虚拟仪器实验室应用功能[1].通过虚拟仪器解决了大型仪器在验教学中不足的难题,同时将虚拟仪器构架在局域网络中,使学生在任意时间都能够进行对仪器操...     

诱导法在学校体操教学中的应用

在体育教学中,体操技术尤为复杂,在实际教学过程中,要求我们教师运用多种教学方法、手段,根据学生实际的自身素质状况进行教学。经过多年的教学实践和经验发现,应用诱导法在学校体操教学中能取得比较好的实际效果。     

分析化学实验考核方法的探讨

根据多年的分析化学实验教学经验,为进一步提高实验教学质量,详细介绍了一种新的分析化学实验考核方法。     

谈如何加强概念教学

根据多年的教学经验，运用实例从理清脉络、运用类比、列举错误、反馈信息、加强运用等八个方面，论述了如何在数学教学中搞好概念教学的问题。     

电弧仿真模型在实验教学中的应用

利用MATLAB的强大功能,建立仿真模型进行电弧特性的仿真分析,完成了电器学的基本实验。实践表明,这种方法实验设备投资少,操作简单,可以加深学生对理论知识的理解,并能提高学生的计算机水平和学习兴趣。     

物理化学实验教学改革与实践

介绍了物理化学实验课的教学改革与实践,通过转变教学观念、更新教学模式、改善教学环境、优化实验教材、拓展教学手段、完善考核方式的途径,来确保良好的实验教学效果,对学生综合素质的培养起到了积极的作用。     

计算机在物理化学实验教学中的应用

通过具体实例．说明了计算机在物理化学实验教学中的应用．应用计算机提高数据处理速度,评判学生实验数据优劣及处理的正确性．辅助评定学生实验成绩。     

对高校分析化学实验课程教学方法改革的思考

通过分析化学实验课程教学,可以使学生对分析化学的基本理论加深理解,熟练地掌握分析化学的基本操作技术,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。针对分析化学实验课的特点,从精炼教学方法,加强学生基本操作技能,培养学生综合素质和创新能力等方面优化分析化学实验课程教学。     

ZCY-Ⅰ型综合传感器实验仪的改进设计

针对ZCY-Ⅰ型综合传感器实验仪使用中存在的不足,提出了改进设计的方法;以金属箔片式传感器（单臂、半桥、全桥）实验、电容传感器实验以及霍尔传感器实验为例,对实验仪进行了改进设计,并以电容式传感器实验为例,给出了改进后传感器实验仪原理机.实际测试结果表明：改进后实验仪操作简单明了、接线清晰整洁、各接线孔独立、各实验独立;与现有实验仪相比,测试数据绝对误差小于1 mv、相对误差小于2.7%,在确保了现有实验仪功能的同时,解决了现有传感器实验仪使用中存在的不足.     

无机制备实验与无机化学教学目标达成的研究

无机制备实验是一类重要的无机化学实验,在整个本科实验教学过程中的地位突出。根据合成目标化合物不同,无机制备实验可分为无机盐（简单盐和复盐）,无机配合物和新兴无机物三类,本文系统地总结了不同制备实验与无机化学教学目标间的关系。通过本课题研究,以无机制备实验为载体,以科学合理的无机化学教学目标为导向,更好地支撑新时代无机化学教学。     

“金课”背景下有机化学虚拟仿真实验的设计与实践

在全国高校打造五大“金课”的大背景,虚拟仿真实验教学项目建设已逐渐成为高校人才培养、学科建设的必要组成部分。有机化学虚拟仿真实验是有机化学实验教学的重要手段,可以实现真实实验难以进行的实验题目,是有机化学实验的良好补充。分析了有机化学虚拟仿真实验和有机化学真实实验的优缺点,并按照“金课”标准,探讨了如何设计有机化学虚拟仿真实验。     

物理化学实验室绿色化建设探讨

物理化学实验室绿色化建设在高等教育中具有重要意义。本文从绿色化学意识、硬件设施、实验装置、实验测定体系和废弃物五个方面，详细评述了物理化学实验室的绿色化建设现状。