后示范时期高职院校教学质量的再思考

提高高职院校教学质量是后示范时期高职院校的首要任务,是高职院校进一步发展的基础.通过对人才培养模式、师资队伍、教学工作及高职院校管理体制等存在的主要问题进行分析,指出了后示范时期高职院校在教学改革、课程建设和教学评价机制等面临的现实问题,并对专业建设、师资队伍建设和制度建设等工作进行了探讨.     

高职院校网络课程建设现状分析与解决措施

为提高网络课程建设与应用水平,本文以高职院校的网络教学现状为研究对象,采用实证研究的方法,对本校网络教学的总体现状进行系统调研,分析了高职院校网络课程建设存在的问题,并从教学能力培养、资源建设、课程评价和政策激励措施构建等方面,提出了改进高职院校教师网络教学现状的建议。     

论高职院校学生技术素养之培育

本文从高职人才培养的规格出发,通过引入技术素养核心概念,并对高职技术教育教学进行反思,结合高职技术教育教学的相关理念,从人才培养模式、专业教学模式、课程改革、专业教学团队的建设等方面提出了高职学生"技术素养"的培养路径。     

重庆高职师资队伍建设策略

对重庆高职师资队伍建设现状,从高职师资队伍建设规划、师资队伍双师结构、专兼结合的专业教学团队建设、高职师资管理体系和高职师资队伍建设的组织保障等方面提出了重庆高职师资队伍建设策略。     

高职专业英语教学效果初探

针对高职专业英语的特点及当前高职专业英语教学存在的计划不合理、师资能力有缺陷、学生学习自主性差等问题,从专业英语教学的计划、师资队伍建设、提高学生积极性和改进教学方法等方面,对提高专业英语教学的效果进行了初步探讨。     

基于人才需求的高职物流管理专业教学模式探讨

高职物流专业发展的关键是根据社会需求、地方特色及学校自身优势等因素,以培养物流管理人才为宗旨,构建合理的教学体系。针对高职物流管理专业的现状和存在问题,从培养目标定位、课程建设、物流技能人才培养平台构建、师资队伍建设以及校企联合开展实践教学等方面,对高职物流教育教学模式进行了探讨。     

河南省高职院校健美操教学的现状与改进措施

从师资、场地、教材建设、资金投入、学生的兴趣爱好等方面对河南省高职院校健美操教学现状进行了调查和分析,明确了健美操教学中存在的问题,从改进教学、提高学生学习兴趣、加强场馆建设、加强师资队伍建设等方面提出改促进健美操教学的措施。     

高职院校“双师结构”教学团队建设的问题及对策探讨

高职院校为生产、建设、管理、服务一线培养高素质技能型人才。构建具有高职特色的"双师结构"教学团队对提高高职教育人才培养质量至关重要。文章在对我国高职院校教师队伍建设存在的主要问题进行深入分析的基础上,就如何加强高职"双师结构"教学团队建设问题进行了有益探讨。     

高职院校基层教学组织建设研究与实践

加强基层教学组织建设对高职院校提升人才培养质量、促进教师专业成长、优化教学管理水平等都有重要的积极作用。针对当前高职院校基层教学组织建设中存在的制度建设不健全、教学科研相脱离、青年教师培养滞后等问题,结合黄河水利职业技术学院基层教学组织建设实践,提出了完善制度、强化教研活动、加强青年教师培养等改革措施,以期对高职院校基层教学组织建设工作产生有益的作用。     

高职教学资源库系统的设计与开发

以健雄职业技术学院教学资源库系统建设实践为例,阐述了高职教学资源库系统建设的理念,资源库系统需求分析、架构设计、数据库设计、详细设计等具体做法,对高职教学资源库系统建设具有一定的指导价值。     

创新教育与教学管理创新

实施创新教育，必须在教学管理上创新。要以创新教育的理念来审视教学管理、指导教学管理。要在课程管理、教学评价、学籍管理等方面贯穿创新教育的理念，推进教学管理的创新。改进和完善课程管理，是实施创新教育的重要环节，要尽可能多地开出新课程，以达到课程综合化、多元化；要根据创新教育的特点建立发展性学生学习评价体系，积极推进发展性教师评价制度；同时要积极推进学籍管理制度的改革以适应创新教育要求。     

高等职业院校心理育人机制构建

从高等职业院校心理育人工作开展、学生心理素质发展、院校心理教育教学团队成长三方面分析高等职业院校心理育人机制建立的需求.通过心理育人教育教学管理体系、心理育人教育教学服务体系、心理育人实践活动体系、心理咨询与危机干预体系的构建,打造专兼结合的教师队伍.构建高等职业院校心理育人机制是落实心理育人国家要求、解决学生需求的根...     

试论高职体育中的养成教育

高职体育教育除了向学生传授体育知识、技术技能、发展身体素质，增强体质外，更应注重学生的体育养成教育，培养学生自觉、主动参加体育锻炼的习惯。一套严格的、行之有效的体育管理制度是体育养成教育的有效保证；充分发挥体育课堂教学的功能，是体育养成教育的根本保证；充分发挥体育环境的功能，是体育养成教育的促成保证。因此，体育养成教育应拓宽渠道，走多元化道路。     

成人高等教育教学管理中存在问题及解决路径

后大众化时代,成人高等教育的服务对象呈现出前所未有的多样化特点,而在实际工作中普遍存在教学管理观念落后、教学管理人员的主动性不强、教学管理队伍的专业素质不高、教学考核方法单一等问题。为了使成人高等教育健康发展,教学管理者要从教育观念、教学管理制度等方面重新审视与变革,同时必须建立起与教育教学同步的人才培养质量保障体系。     

信息化与成人教育管理

为提高成人教育管理质量和效率,推进成人教育事业的发展,必须运用计算机技术、多媒体技 术和网络技术建立成人教育信息管理系统,对成人教育招生、教学、教务等方面进行信息化管理,以适应现 代成人教育的发展。     

高职纺织专业实践性教学改革初探

本文介绍了高职教育与普通高等教育、中等职业教育在培养目标上的不同，提出了对纺织高职教育实际教学内容、体系和管理方法的改革措施。     

浅谈实施素质教育中的教学管理

实施素质教育要遵循教学规律 ,按照教学原则管理教学工作 ,变被动、机械的教和学为主动的、积极的教和学 ,逐步建立一套适应新形势的较完善且行之有效的教学管理体系     

成人学历教育教学管理规范化建设探析

针对当前影响成人学历教育教学管理规范化的因素进行了深入分析,并提出了一些加强成人学历教育教学管理规范化建设的方法和措施,以期为今后规范成人学历教育教学管理工作有所启示。     

创新教学管理制度 推进高等教育改革

高等教育管理体制是高等教育改革的重点和难点,其中教学管理制度改革是关键。积极推进教学管理制度创新,对于全面理顺高等教育管理体制和各种关系,优化资源配置,提高人才培养质量,增强高等教育发展的后劲,促进21世纪高等教育的进一步发展,均具有意义。推进教学管理创新制度的关健在于树立现代教育教学观念,全面推进学分制教学管理制度,从而为培养多规格、高素质的创新人才,保障高校的人才培养质量创造良好的条件。     

创业教育融入管理类专业教育的途径和策略探讨

鉴于管理类专业的特点,应积极推进创业教育融入管理类专业教育.从专业课程体系、专业课堂教学、专业实践环节等方面探讨了创业教育融入管理类专业教育的途径,并从找准融入的渠道、把握融入的时机和探索融入的机制等方面探讨了融入的策略.