利用身边社会热点问题,提升高职院校学生责任感

针对当前大学生社会责任感缺失的现状,除了加强理论学习、理想信念教育之外,高等学校特别是高职院校更应完善培养大学生社会责任感的机制体制,遵循"知、情、意、行"的品德形成规律,增强学生的参与感,由老师引导学生,一起关注社会热点问题,通过座谈会、研讨会、公益活动等形式,积极参与到实践活动中来,让学生亲身感受到我们通过行动可以让社会变得更好。通过实践活动来引导他们树立社会责任意识,坚定为社会服务的信念,并在社会实践中履行相应的社会责任。以社会热点问题为抓手,提升学生社会责任感,创新高职院校思政教育模式,切实实现大学生思政教育润物细无声,让学生入脑入心。     

增强高职生社会责任感的对策研究

为切实增强高职生的社会责任感,探索了高职院校责任教育的有效途径.通过调查问卷得知,当前高职生的社会责任感整体状况不容乐观,其形成原因是多方面的.应以形成良好社会风气为保障,以建立良好的校园文化为基础,以推进思想政治理论课课程改革为主题,以构建知行统一的教育模式为着力点,推进学生责任教育的健康发展.     

新时代高职院校大学生课余时间管理状况调查报告:以昆明冶金高等专科学校为例

课余时间科学管理事关新时代高职院校大学生学习生活质量，事关新时代高职院校大学生德智体美劳全面发展，事关新时代民族担当复兴大任时代“匠人”培育。为深入了解新时代高职院校大学生课余时间管理状况，以选择500名昆明冶金高等专科学校在校大学生作为研究样本，通过问卷、访谈调查研究把握新时代高职院校大学生课余时间管理现状，并根据存在问题提出新时代高职院校大学生科学管理课余时间的相关建议。     

我国高职院校贫困生心理健康教育研究

现代社会人们面临的压力越来越大,随着高校收费制度的实施,高校中贫困生人数的快速增加,贫困大学生心理健康已成为学校和社会各方面关注的问题。高职院校的贫困生除了经济上的贫困以外,与本科院校的贫困生相比,他们面临着更为严峻的就业压力,使他们成为贫困大学生中的弱势群体,所以高职院校贫困生的心理健康教育显得更为重要,通过调查研究了解高职院校贫困生的心理状况和高职院校贫困生的心理健康教育现状,以期能够帮助高职贫困生走出心理困境,提高高职院校心理健康教育的水平。     

论高职院校大学生社会责任感

高职大专院校大学生社会责任感的缺乏已经成为了现阶段我国高等职业教育当中一个相当普遍的现象。高职大专院校大学生的社会责任感呈现认知程度浮现、结构失衡、内在理性支撑缺乏的特征。高职大专院校对高职生的社会责任感的培育尤为重要,对于高职生自身的不断发展与提升以及社会稳定、有序、和谐发展具有十分重要的意义。     

民办高职院校大学生参与志愿服务的调查报告

基于对广州几所民办高职院校大学生参与志愿服务现状的调查,分析了当前民办高职院校大学生志愿服务的现状以及所面临的困难及其影响因素,并在此基础上,提出了建立健全科学高效的志愿服务规划工作、宣传机制、组织建设、长效服务制度建设等方面的关于推进民办高职院校大学生志愿服务工作的思考,为大力支持与开创民办高职院校自身特色的志愿服务工作发展之路提供研究支持。     

高职大学生应对方式的调查研究

为了解高职大学生应对方式特点及其差异,为开展大学生心理健康教育提供依据,采用应对方式问卷,随机抽取云南省5所高职院校1513名大学生进行应对方式现状调查。结果表明：高职院校大学生的应对方式是积极、成熟的;高职男生的回避应对比女生多;毕业生的应对方式较消极。     

高职大学生社会责任感现状调查与提升路径研究

高职大学生是基层岗位的生产者和创造者,是经济文化建设的中坚力量.他们的社会责任感不仅关乎着个人的健康成长,而且直接关系着民族的未来.文章对H学院324名学生开展问卷调查和个别访谈,通过数据对比分析高职学生社会责任感现状,从注重创业教育融入责任观、学习企业文化引入企业责任价值观、利用新媒体影响力培养责任价值观等方面探究了高职大学生社会责任感的培养路径.     

高等职业院校大学生人际关系现状调查及分析

高职院校大学生的人际关系在其学习生活中具有重要的作用。本文通过细致、深入地调查研究，较全面地考察了高职生的人际关系现状，有针对性地提出构建高职生健康和谐的人际关系的方式方法，为高职生将来顺利走向社会，适应时代发展而奠定基础。     

云南省高职院校大学生就业工作分析——以昆明冶金高等专科学校为例

就业是最大的民生,也是最基本的经济支持。云南省高职院校大学生就业事关全省的经济发展和农村地区的稳定。以当前云南省高职教育最具代表性的院校为调研样本,调查分析云南省高职院校大学生就业工作现状,并提出相应的对策。