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高分子材料科学中对于绿色化学、生命周期、可持续发展的思考和应用,将有助于降低化学产品或材料的使用及生产对环境的有害影响。在高分子专业教学中引入生命周期和系统思维,是引导学生学会综合考量各种影响因素并设计绿色生产方案的有效途径。文章设计了一种利用沉浸式教学引导学生逐步适应并掌握绿色工程系统思维的方法,以便使学生在未来的工作中能够设计最优方案,避免材料生产和使用中的有害影响。实践表明,学生能够从研发、销售、使用、回收的全周期出发对项目进行评估,该方法对于材料学科和化学学科的教学也具有积极的现实意义。 相似文献
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面对人类社会面临的资源短缺、环境恶化等挑战,“绿色工程”“可持续工程”日益成为国际工程教育领域关注的重要话题。促进生态文明建设、构建可持续发展的经济社会发展体系是实现高质量发展战略目标的内在要求。因此,高校理应承担起开展绿色工程教育的责任。文章以一份针对全国有化工学科的高校的1947位工科学生和183位从事工科教研工作的教师的调查问卷为基础,分析了国内工科高校开展绿色工程教育的情况。结果发现,师生对于绿色工程教育重要性的认识较强、对绿色工程相关的法律法规了解较少;学生缺乏绿色工程专业知识与实践能力;绿色工程课程数量与质量有待提高。在此基础上,作者提出三点建议:提高绿色工程课程在课程体系中的地位,通过 OBE理念培养学生绿色工程核心素养,提高绿色工程课程的系统性。 相似文献
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随着人们环保意识的提升,建筑施工管理的环境效益愈发凸显.建筑项目在追求经济效益的同时,越来越重视环境保护工作.文章对绿色工程管理的概念与主要原则进行了概述,并分析了建筑工程中绿色工程管理的重要价值,指出了绿色工程管理的重难点所在,提出了建筑工程中绿色工程管理的创新方法,旨在进一步提高绿色工程管理水平,实现经济收益与环境... 相似文献
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21世纪的高等工程教育目标为培养具有大工程意识和技能的工程师.实践环节是工程教育重要组成部分,限定性实践教学中的入学教育部分是整个工程教育的开端,此阶段工作开展效果直接影响学生高等教育阶段的专业认识、职业规划和人才培养效果.天津大学化工学院过程装备与控制工程系针对当代大学生特点,对新入学大一学生进行普遍调查,针对学生存在的专业认识不到位、个人发展前景等问题,从两方面着手解决.一方面推荐专业通识读物,另一方面组织已毕业学长和本专业教师进行针对性讲座,使其更好地了解所学专业、如何进行大学学习及往届学生毕业去向,帮助大一学生进行职业规划,提供学习动力. 相似文献
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笔者根据多年从事高等分离工程教学的经验,提出在该课程教学中重点通过突出健全传质单元转化效能的综合评价指标、强化二次能源和资源分布式综合利用途径、大力推进化工分离智能化运用等环节,帮助学生从发展理念到实施途径等多视角,逐步树立化工分离的绿色发展观。 相似文献
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从工程的性质论全面工程教育的包容性 总被引:1,自引:0,他引:1
工程作为利用自然资源造福于人类的实践活动,它具有建造性、人文性、生态性、整体性和协调性等特征。工程教育要克服目前存在的人文、社会科学教育薄弱,专业划分过窄过细,课程之间的整合和融通不够,学生创新能力、实践能力不强等问题,担负起工程自己的教育的使命,必须实施多学科和交叉学科教育,面向实践的教育,创新教育以及工程伦理教育等全包容的工程教育,使工程教育回归工程本身,达到工程教育的目的。 相似文献
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介绍了高职学院开设绿色化学选修课的教学目标、教学内容、教学模式,指出应将开设绿色化学选修课与建设绿色高职学院有机结合起来。 相似文献