浅论建筑学毕业设计中的建筑节能设计

分析了在建筑学毕业设计中进行建筑节能设计的必要性和重要性,提出了在建筑学毕业设计中进行建筑节能设计切实可行的方法和措施,指出建筑学毕业设计必须贯彻建筑节能思想,实践建筑节能操作,这将对建筑教育和建筑市场带来深远的影响.     

建筑学专业毕业设计程序控制法探讨

毕业设计是建筑学专业学生在学校阶段的一个非常重要的部分，为此，我们在毕业设计程序控制方面如：制定全面的工作计划，设计题目提前与学生见面，制定面的毕业设计工作原则规定，相关专业教师参与指导，图纸提交阶段对及毕业设计本的规范方面作了有益的尝试并取得了较好的效果。     

建筑学专业毕业设计教学改革探讨

为了提高建筑学学生综合素质与工程实践能力,分析了建筑学毕业设计中存在的问题,提出了改进毕业设计教学方式和加强毕业设计检查环节的具体方法,达到了提高建筑学毕业设计水平的目的。     

应用型建筑学专业毕业设计的过程控制对策研究

毕业设计是高等院校各工科专业教学过程中最后一个重要的实践性教学环节,针对影响建筑学专业毕业设计教学质量的问题,提出从前期准备、实施过程和后期总结三个阶段加以有效的过程控制,从而保证和提高应用型建筑学专业毕业设计质量的策略。     

建筑学专业毕业设计质量监控的探索与实践

毕业设计是实现本科培养目标的重要实践教学环节,本文针对建筑学专业的专业特点,分析了影响本科毕业设计教学质量的主要环节,提出了对毕业设计教学过程中的主要环节建立质量监控方法,并通过教学实践进行了验证。     

节能建筑设计理念在建筑学毕业设计中的应用

分析了在建筑学毕业设计中进行节能建筑设计的必要性和重要性,提出了在建筑学毕业设计中进行节能建筑设计切实可行的方法和措施,指出建筑学毕业设计必须贯彻建筑思想,实践节能建筑操作,这将给建筑教育和建筑市场带来深远的影响。     

简论建筑学专业毕业设计在人才培养中的位置及属性

作者总结本人80年代至今指导毕业设计教学工作的经验，阐明建筑学专业设计在五年制本科人才培养中的位置及属性。     

提高建筑学专业毕业设计质量的方法探析

提出了建筑学专业高质量毕业设计的衡量标准,阐述了"通过校企合作提高指导教师指导水平、选定合理的任务书、严格毕业设计管理"是提高建筑学专业毕业设计质量的主要方法。     

加强建筑学专业毕业设计能力培养的探索

针对强化能力培养的目标,文章通过分析建筑学毕业设计教学中存在的问题,提出了强调过程的教学思想和研究式教学理念,在此基础上提出了以多平台为支架的教学构想,并结合教学改革实践探讨了相应的平台建设和教学设计。     

建筑学专业毕业设计教学的实践探索

为了适应建筑学学科人才培养目标的要求,以建筑学专业毕业设计教学的实践为基础,从毕业设计选题、教学与实践的结合、中间过程管理、成果评价等方面来阐述毕业设计课程的教学改革措施,探索良好的教学模式和方法.     

基于建筑学生学习规律的教学方法的探讨

该文运用观察、问卷调查、访谈等方法,从学习表现、设计思维、学习经验几个方面对建筑系学生的学习规律进行研究。根据我们在设计课程教学过程中的观察,建筑学学生的学习表现可以分为A、B、C三类。选取教授过的一个12人二年级设计小组作为调查对象,对学生的设计思维和行为现象进行问卷调查,结果显示三类学生的学习表现和设计思维之间存在着一定的联系。为了促使建筑学学生的学习更积极主动,进一步改善教学效果,我们建议根据学生的学习规律,对设计课程教学进行相应的调整,包括设计课程教学方式的调整和设计课程教学内容的补充两个途径。     

提高学生社会适应性的建筑学教学探索

随着社会的发展变化,对建筑设计行业从业者的要求也在发生着变化。建筑教育应该考虑到社会因素,采取有效手段,有的放矢,以提高学生的社会适应性。为此,首先要明确人才培养目标、建立科学的设计观、重视建筑学的职业教育、强调建筑教育的地方特色;其次在教学实践中力求设计教学以技术理解作为基础、艺术教学以经验积累为先行,强调互动教学、团队设计和地域特色。提高学生社会适应性,对于促进建筑设计行业良性发展意义深远。     

建筑形式语言在建筑教育上的应用初探——以建筑学低年级教学为例

该文指出在建筑设计的启蒙教育中,对建筑空间语言的训练一直是缺位的。从笛卡尔(Descaes)的方法论出发,借鉴卡尔纳普(Carnap)的构造(thelogical structure)理论,对建筑空间可以进行全新的认识,在此基础上可以对现行建筑设计的启蒙教学做出尝试。这种尝试加强了学习者对于建筑空间的理解。     

关于装饰工程项目管理创新的思考

通过分析装饰工程项目管理创新的必然性,提出其创新的原则和方法。     

北京林业大学风景园林专业本科教学体系改革的研究与实践

简要概述了风景园林专业的发展历史;经过广泛调研和充分论证,深刻剖析原有的风景园林专业教学体系中存在的主要问题：结合北京林业大学风景园林专业本科教学计划的修订,对风景园林专业本科教学体系的培养目标、培养模式、课程设置、教学方法、教学内容、教学管理等方面进行系统的研究和探索：在此基础上制定与生产实践、社会发展需求相结合的本科人才培养方案和课程体系,期望对于规范我国风景园林的教育体系有所借鉴。     

北京大学景观设计学研究院十年探索的回顾与展望

本文对北京大学景观设计学研究院10年来发表的所有论文进行分类统计,从论文的级秩层次、属性、内容、对象等几个方面进行分析,总结出学院学术研究的发展脉络与探索方向,并对未来中国景观设计学的学科发展趋势进行了探讨。     

应对建筑系研究生进行科学研究方法的教育

由于目前我国建筑系尚缺乏对研究生进行科学研究方法的教育,一些研究生也不重视数理和高科技知识的学习,造成不少研究生论文中存在不同程度的弊病。因此有必要对研究生的培养模式适时地进行调整和改革,补充或加强科学方法论、逻辑学、文献学、应用数学和计算机信息科学等方面的教育,以拓宽研究领域,加大环境、技术层面上的研究力度,为下世纪我国建筑业的全面振兴提供知识、人才和理论的储备和支持。     

关于建筑学专业城市规划类课程教学的思考

城乡规划学作为从建筑学科中分化出来的独立学科,有其独特的研究领域和学术范围,在建筑学教学中起着十分重要的作用。在教学思想、研究对象、分析方法上,建筑学本科专业中的城市规划类课程教育有着自身的特点。本文以中国矿业大学(北京)建筑学专业为例,指出建筑学教育中城市规划类课程的不足,提出了"调研—分析—思考—设计"的训练思路,并深入浅出地介绍了城市规划类课程的教育理念和教学方法。     

改进建筑历史教学的几个问题

从论述建筑历史学科的任务和地位入手,分析建筑历史教学在建筑学专业教学中的性质和作用,进而提出完善建筑历史课程设置和贯穿专业教学全过程的教学计划设想。