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课程思政建设对加强和改进高校思想政治教育工作、落实立德树人根本任务、确保育人工作贯穿教育教学全过程具有重要意义。“林源活性物化学与利用”作为林产化工专业的专业课程,在培养提高学生的知识和技能方面起到重要作用。推进“林源活性物化学与利用”的课程思政建设,充分挖掘蕴含在课程中的思政元素,将思想政治教育有效融入专业知识,对学生树立正确的理想信念、提高学习兴趣、拓宽专业视野、实现全方位育人具有重要意义。 相似文献
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目前将专业课程与思想政治有机结合,发挥课程思政的隐性育人功能已经成为共识。本文从挖掘课程思政内容、融入思政手段及思政融合案例等角度将高校思政教育融入到《生物药物分析与检验》课程教学中,探索在课程教授、实验操作、岗位模拟中融入思政元素,争取实现"教书""育人"的统一,培养学生良好的思想政治素养和职业道德素养,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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针对理工类专业基础课程普遍存在的思政元素渗入不足问题,本文指出在材料物理专业基础课程的教学过程中,通过深入挖掘课程思政元素,将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合到教学环节中,使学生不仅掌握了专业理论和技能,同时加强对学生在人文、社科和思想方面的培养。在新形势要求下,通过课程思政的探索与实践,实现材料科学与工程专业学生的思想政治方面的育人目标,构建高等院校教育中的全程育人、全方位育人的教育体系。 相似文献
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《高分子化学》是高分子材料与工程等相关专业的必修专业基础课,思政元素丰富,为开展课程思政教育提供了有利的条件。本文深入挖掘课程教学中蕴含的德育内涵和育人元素,将思想政治教育有机融入课堂教学,同时对照思想政治教育和德育的主要内容,结合课程内容对学生进行政治思想品德教育,发挥专业课程育人作用,从而实现高校立德树人的根本任务。 相似文献
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为聚焦立德树人根本任务,着力推进精准思政,创新思想政治工作方式方法,推动学生德育与专业教育融通发展,课程思政建设应运而生,其是将高校思政教育融入其他传统课程教育的各个方面引导学生把握时政走向。在这一背景下,高校药理学课程具有深刻的思政教学素材,具有良好的思政教育内容,将思政教育内容融入药理学专业课程中,可以调动药理学课程中的思政内容,有助于完成《药理学》课程中的育人目标,同时对于构建高校"大思政"工作体系具有显著的意义。综上所述,"课程思政"背景下药理学课程与思政教育融合研究具有深刻的现实意义。 相似文献
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大学生思想政治教育是立德树人最根本、最重要的任务。加强思想政治教育不仅仅是思想政治理论课教师的任务,其他专业课教师也应通过专业课开展思想政治教育实现全程育人。为了实现非化学专业学生在有机化学教学中开展"课程思政"教育,本论文阐述了如何在有机化学教学中巧妙地融入思政元素,从而达到培养学生"科学精神"和爱国主义情怀的目的。 相似文献
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新的教育政策要求高校加强学生思想政治教育,培养全面发展的人才。化工安全与环保课程在化工专业人才培养中处于专业核心地位,思想政治建设需深入融合到课程教学中。结合国家相关法律法规,以具体事故案例为载体,提炼蕴含在化工安全和环保知识中的法律思政元素,将专业技能、职业素养、法律观念、工匠精神贯穿至课堂,思政与专业知识有力结合,创新教学模式和培养方式,提高学生的思想政治素养,培养有潜力、可持续发展的化工高素质人才。 相似文献
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高校全面推行“课程思政”,是贯穿国家全程育人、全方位育人的基本要求。我校在进行双高建设过程中,高度重视课程思政建设。《大气污染治理技术》是一门高职高专环境工程技术专业必修的核心专业课,本文以该课程为例,探索在学习专业知识和技能的同时,将专业知识与思想政治教育有机融合,充分挖掘高职高专环境工程技术专业课程思政的教育功能。 相似文献
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课程思政是有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择。本文以《化工单元操作》课程为例,结合专业教学内容和学生特点分析了课程思政建设的必要性与可行性,从逻辑思维能力、理想信念教育、安全环保意识、资源环境观、哲学思想等多角度挖掘课程中的德育元素。提出灵活运用案例式、启发式等教学方法和信息化教学手段,精细设计各教学环节,以实现专业知识体系教育与思想政治教育的有机统一。 相似文献
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习近平生态文明思想为新时代高校生态环境类专业人才培养质量提高、课程改革和课程思政建设指明了方向。本文以《环境规划与管理》课程为例,明确了课程的育人目标,提出了用"习近平生态文明思想"全程武装教学内容的课程改革思路,建设了课程思政案例,促进了专业教育和思想政治教育有机融合。此外,通过教学方式和考核评价方式创新,增强了学生对专业的认同感和归属感,对环境工程类其它课程的课程改革、尤其是课程思政建设具有借鉴意义。 相似文献
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"课程思政"是加强高等学校大学生思想政治教育的重要途径,PBL作为新型的教学模式出现在各大课堂上,是最符合现在高校教学现状的。为更好地发挥"课程思政"与PBL的协同育人效应,基于体内药物分析学的课程特点,把"思政元素"与PBL教学法有机融入体内药物分析学的课程教学中,通过专业课老师的认真穿线,让学生更简单的理解难懂的知识点,培养德才兼备的高素质药学人才。 相似文献
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烯烃是一类与我们日常生活息息相关的有机化合物,"烯烃"是有机化学课程中的重要章节,其化学性质复杂,反应种类多样且反应机理抽象难懂,在课堂上大多重视传授专业知识而忽略思政教育。本文深入探索了烯烃中的课程思想政治元素,旨在为高校有机化学教师活跃课堂氛围,提高学生兴趣,开拓学生思维,实行全方位育人提供参考。 相似文献
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落实"立德树人"根本任务的重要途径是把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。高校教师应将专业课程教育与思政教育融合,在传授知识、培养能力的同时加强价值引领,有效提升学生内在的学习动力,培养学生的创新意识与水平。本文探讨了《分离技术》课程教学中思政教育内涵构建、思政元素的挖掘与案例建设、教学模式和方法的创新、考核方式优化及教学反思,对于工科类专业课程的思政建设具有参考价值。 相似文献
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课程思政是高校在坚持社会主义办学方向的基础上,在"立德树人"理念的指引下,把学科资源、专业资源和思想政治教育相结合的育人观。《药理学》课程是药学专业的核心课程,如何将思想政治教育融入到《药理学》课程中,是现在需要探讨的问题。本文以抗精神分裂症药物为例,探索《药理学》课程思政的应用,通过问卷调查的形式来了解思政元素融入药理学教学的效果,并且初步取得了较好的成效。 相似文献
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课程思政是新时代高校思想政治教育的重要改革。教师在教学过程中需要充分挖掘专业课蕴含的丰富思政元素，将思政教育和专业教学充分融合，实现各专业课与思想政治理论课的同向同行，达到协同育人的目的。无机化学作为化工、生物、医药等诸多专业的必修课，在其教学环节中进行思政教育可增强学生克服困难的信心，助其树立远大的理想和正确的人生观，培育学习兴趣以加强学生对专业知识的掌握。本文根据无机化学的内容和特点，从名人效应、学科发展、化工应用、哲学意蕴等四个方面挖掘了无机化学课程中蕴含的思政元素，教学实践中取得良好效果。 相似文献
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近年来"课程思政"受到了各高校的广泛关注与重视,各大高校教师纷纷研究如何发挥专业课程"课程思政"的功能,把思想政治工作贯穿各专业课程教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。本论文研究与探索了如何将"课程思政"融于我校化学专业师范生的《无机化学》课程教学中,旨在构建以专业知识为基础和师范生师德养成教育为目的的《无机化学》教学新模式。 相似文献
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构建各学科协同一致、合力育人的思想政治工作格局,实现“协同效应”,是当代高校教育的新任务。文章分别从制药工程专业师资队伍建设、课程建设、校内外合作等几个方面进行规划,充分挖掘教学资源、加强专业教师思政教学能力和建立综合性评价体系等方面提出教学改革的策略,力求将知识讲授与价值导向相结合,知识教育与价值教育、能力培养有机结合,从而更好地发挥制药工程专业课程的德育功能。 相似文献
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构建各学科协同一致、合力育人的思想政治工作格局,实现“协同效应”,是当代高校教育的新任务。文章分别从制药工程专业师资队伍建设、课程建设、校内外合作等几个方面进行规划,充分挖掘教学资源、加强专业教师思政教学能力和建立综合性评价体系等方面提出教学改革的策略,力求将知识讲授与价值导向相结合,知识教育与价值教育、能力培养有机结合,从而更好地发挥制药工程专业课程的德育功能。 相似文献
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本文以物理化学教学为例,对高校化工类专业课程思政建设,主要围绕课程思政目标拟定,课堂设计和评价考核方式进行了初步的探讨,为实现全程育人、全方位育人,将思想政治工作贯穿于教育教学全过程的目标提出了一些建设性意见和指导。 相似文献
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为落实高校立德树人的根本任务,使专业知识教育与思想政治教育同向同行,制药过程安全与环保课程教学团队基于该课程的特点,从思政育人目标、思政元素融入点、教学形式与方法、教学效果与评价四个方面进行了课程思政教学改革探索,促进了思政教育和课程教学的有机融合。 相似文献
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