在工作中享受快乐与幸福

"让工作快乐,让生命快乐",是一种能力,更是一种信仰与对生命的理解.只有快乐,方有热爱;有热爱,方能激起人的活力与才情.刘军,在语文天地的思辨与行走中享受工作的快乐.     

走研究型幼儿园创建之路实现持续发展享受教育幸福

北京市第五幼儿园建于1954年,曾经被评为"北京市首批示范园"、"全国贯彻<规程>试点园"、"教育部中法合作‘做中学'科学教育实验基地"、"首都文明标兵",是北京市乃至全国闻名的品牌园所. 多年来,我园始终秉"以人为本、全面育人、研究立园、持续发展"的办学思想,注重立足园所深厚积淀,传承文化底蕴,矢志不渝地将"教科研"视为园所发展的动力源泉和生命支点.     

做享受教育的引领者

孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."当今,享受生活、享受人生、享受文化等词语在各类媒体上都频频出现;然而,享受教育对教师来说却一直是一个沉重的话题,教师苦教、学生苦学,这是许多人的看法和态度.在我看来,教育就像硬币的两个面,很多人只是看到了教育苦的一面.其实,这是对教育的一种误解,如果用辩证的观点看教育,教育也是一种享受,享受教育--才是教育的最高境界.     

实施幸福教育推进学校规范化建设

校长的责任是什么?学校教育的最终目的是什么?这是我一直在思考的问题.通过与专家、学者、教师共同探讨之后,我们明确了校长的责任与学校的办学目的,即教育是为了人的幸福,让教师拥有一份幸福的生活,给学生一个幸福的人生,着力使"教师幸福地教,教成幸福的人;学生幸福地学,学成幸福的人".     

"人的全面发展"理论对幸福的现代启示

当代虽然社会物质财富日益增加,但社会危机频发.人类被物质财富感染和鼓舞的同时,人类对幸福的定义却日趋物化,对幸福的追求也日发的狭窄;导致人类幸福感流失.马克思对于共产主义理想的追求也是对于人类幸福的追求,其关于"人的全面发展"的理论亦是对于人类幸福终极关切.而马克思塑造出科学共产主义下"人的全面发展"理论,为人类定义和追求幸福找到了一条可靠而现实途径;对当代人追求幸福具有重要的启示意义,也确证了其理论在当代的价值和旺盛的生命力.     

享受阅读教学的快乐

语文教学的本体是阅读,语文教师的天职是激发学生阅读的兴趣并教会学生怎样阅读.而当前语文教学一大悲剧就是学生不读书,用做大量的习题代替读书.影视文化的发展,又使学生坐在荧屏前的时间多了,而读书的时间少了.诚然,从影视媒介中获取的知识比读书来得更快、更方便,但在深入、牢固和完整的程度上是远不及读书的.我们常听到有的老师感叹:现在的语文课越教越不会教了.     

落实全国教育工作会议精神提高教育质量为学生幸福奠基

7月13日至14日,全国教育工作会议在北京召开.中共中央总书记胡锦涛,国务院总理温家宝出席并先后发表了重要讲话.随后,发布了<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(2010-2020年),体现了我们国家优先发展教育的决心.对于教育发展,我们认为要认真贯彻会议精神:坚持以人为本,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心.     

幸福的枪声

二大娘年轻时是北靠山村的大美人儿,结婚后为了要个小子竟接二连三的生了七个丫头片子. 七十年代初,虽不是"三年自然灾害"时期,但仍然挨饿,尤其是孩子多劳力少的家庭,饿死人是常事儿.     

思想政治教育与人的发展

政治课教学要把素质教育落实到实处,就要把课堂教学与人的发展统一起来,育人为体,有体则生,训能为肢,有肢则动,求活为魂,有魂则灵.启悟为脉,有脉则活.只有全面发展的学生,才能适应社会主义建设的需要.     

做教育的有"心"人

回眸16载班主任工作历程,发现自己的班主任经历可概括为一句话:孜孜以求,诲人不倦,做教育的有"心"人. 这个"心"包括了"爱心、细心、恒心、公心、耐心、齐心、慧心……".我以为:"爱心"是一切班主任行为展开的前提与基础;而"细心、恒心、公心、耐心、齐心"则是一种工作的态度;工作中,我不缺"爱心",缺得是"慧心"--德育工作的方法与技巧.     

守住原点的幸福

1 很多年过去了,易池还能清晰地想起17岁的那个早晨,帅帅的店长在晨会后公布了一个好消息:"1个月后是全市美发技能大赛,我们店获得了5个参赛名额.除了店里3名正式发型师之外,我决定让沈暄与易池也参加这次比赛.从今天起,5名参赛人员提前1小时下班,由我亲自给你们搞特训!"     

经营员工的幸福

温家宝总理曾经说过，“我们说做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福，更有尊严。”国家如此，企业更是如此。如何让员工幸福，更有尊严是现代企业和管理者必须面对和思考的问题。     

让每个孩子享受阳光

每个人都需要阳光,世界上的万物也都需要阳光.如果失去了阳光的照射,小草将渐渐死去,花儿将慢慢枯萎,整个地球将是永远的黑暗.有了太阳,地球将永远的有活力,有朝气;有了太阳,小草将拥有翠绿,永远的生机勃勃;有了太阳,花儿将永远的鲜艳,永远的光彩夺目……     

浅论宁波新生代农民工的文化享受

国务院2010年1号文件《关于加大统筹城乡发展力度进一步夯实农业农村发展基础的若干意见》中,首次使用了＂新生代农民工＂的提法,新生代农民工已成为当前农民工的主体。据宁波市有关部门统计,截至2009年宁波外来农民工达360万,外来农民工中80后新生代农民工接近60%,新生代农民工在创造宁波城市繁荣的同时,渴望融入宁波城市文化,渴望得到所在地城市的认可。     

现代教育应重视培养人的创造性思维

现代教育的目的,应该是使受教育者更好的掌握知识的同时,还要注重培养人的思维能力.只有具备了良好的思维能力,才能掌握高深的知识和精湛的技术;才能积极有效主动地运用和推广革新成果;才能不断根据社会和市场的需要迅速开发出新产品;才能在多学科通力合作的情况下,积极配合,锐意创新.     

面向人的全面发展 改革高职教育课程

在分析高职教育对象全面发展的内涵的基础上,提出了高职教育课程改革应重视体育课程和心理健康指导课程、坚持文化课的基础性地位、突出专业课的实用性、适当开设综合课程、加强课程的开放性。     

以人爲本的大学生思想政治教育

以人为本思想的大学生思想政治教育,是现代大学生思想政治教育发展的必然趋势,对于增强大学生思想政治教育实效,促进大学生成长和发展有着十分重要的意义.本文主要论述了何谓以人为本的大学生思想政治教育、大学生思想政治教育为何以人为本、如何以人为本,旨在为深入推进以人为本的大学生思想政治教育提供科学的理论参考和有效的实践指导,切实提高大学生思想政治教育的实效.     

中学生的无定义幸福

幸福在哪里？——在心中,随心随性随时随地。在中学校园,有幸福的人、幸福的事、幸福的表达。在简单的校园时代,平静简单过完一天,夜里躺下,想一想,好像没做什么,又好像做了许多,内心满满的感觉,那一刻的充盈与实在,让人安心入梦,没有虚度的遗憾。自由、宠爱、希望、梦想、敏感……学有所依。