从兴趣入手，让学生自主探究

自主探究教学法就是导引学生的自主学习以促使学生进行主动的知识建构的教学模式。自主学习不是让每个学生各学各的，是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。自主学习能力可以说是学生学会求知、学会学习的核心，它是一种在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。     

设身处地,为孩子的未来着想

教学生要教心,教学生要用心去教.我承诺我就去做.只有用心去教育,教育才会有成果.在对学生的教育中,我们通常会把爱都献给那些需要帮助的后进生,忽略了自己认为放心的学生和那些默默无闻的中等生,长此下去,我们将愧对这些孩子.因为是我们让他们停滞不前,没有更大的发展.因此,为了每个学生的未来着想,我每天都在用着不同的方式方法去教育着每个层面的孩子.     

做学生喜欢的教师

做学生喜欢的教师,这是所有教师同样的心愿.然而要实现它并不是件容易的事,这需要教师具有渊博的文化知识、精湛的教学技艺、超凡的教学智慧、独特的人格魅力和健全的人格特征,需要教师爱学生、尊重学生、欣赏学生,公正严格地教育学生,还需要教师对学生不但会爱而且会表达爱.     

浅谈教师威信应如何提高

在实施素质教育的几年中,中国的教育发生了翻天覆地的变化,取得了瞩目的成就.同时也出现了一些令人尴尬的境地,老师们时而会受到来自于社会的一些压力.这些现象让人欢喜让人忧.这样的问题诠释给每一位老师:师爱不是简单的付出与关怀,这种爱必须富有艺术性,一定要让这份爱灌输到学生的心灵深处.     

用心灵耕耘心灵

教育需要爱,也要培养爱.每一位教师都要胸怀一颗爱心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩子在爱的沃土中都得到发展.而作为班主任,带着一颗爱心去工作,谁爱孩子,孩子就会爱谁,只有用心灵去耕耘,才能教育孩子,才能给学生带来阳光与自信.笔者从爱心耕耘、精心引领、细心劳作、信心同行四个方面探究对聋生进行科学的思想教育.     

浅谈高中数学为何不会再难

高中"数学难"的思想是许多学生感到头痛的事情,这让许多学生失去了学习的迈劲,也让许多学习爱好者对数学望而生畏.其实,高中数学并不是学生学习数学的"拦路虎".     

浅谈在数学教学中如何减轻学生负担

当今全社会都在关心学生的素质教育和全面发展.随着二期课改的全面推开,聚焦课堂和以学生发展为本理念的进一步推广,对教师的要求也越来越高,如何减轻学生负担,提高教学质量,很紧迫地摆在了每个教师的面前.如何改变学生被动学习的局面,使学生愿学、乐学、勤学数学呢?最好的办法是激发与培养数学学习的兴趣,这其中有一条行之有效的方法就是减轻学生学习数学的负担.减负,是减少学生过重的和没有必要的课业负担.这些负担已超出了学生发展的年龄特征,使学生身心遭到相当程度的损害,影响学生成长.减负不等于不要学习负担,学生要有学习负担,但切忌不可超负,要有一个"度".众所周知"减负"是手段,不是目的,"减负"的真正目的是为了全面地提高教育质量和教师的自身素质,全面推进素质教育,让每一个学生都有一份快乐的心情,让学生变苦学为乐学.要让学生变苦学为乐学,就必须减轻学生过重课业负担.要减轻学生的课业负担,教师须做到"三精".     

浅谈中学语文学习兴趣的激发

兴趣是鼓舞和推动学生学习的巨大动力.每个中学语文教师都必须研究并掌握激发学生学习兴趣的方法,笔者将这些方法归纳为"、"生情"、"设境"、"多练"和"强化8个字.即要让学生明白为什么学;要与学生进行广泛的感情交流;要创设愉快的课堂学习气氛;要开展生动有趣而形式多样的课外活动;要创造条件让学生不断体验成功的快乐,用表扬、鼓励等手段强化学生的学习积极性,从而形式良好的心理定势.     

浅议新形势下如何培养学生学习地理的兴趣

"知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者."兴趣是最好的老师,在瞬息万变的当今,培养学生学习的积极性、探索性以及创新性等都离不开学生学习兴趣的培养.所以培养学生学习地理知识的积极性是学生爱学地理,会学地理的前提和基础.     

师爱无痕——儿童发展心理学案例

班上有位"问题学生",曾经使我非常头疼,可是我知道,他这么做,并不是他本性,他其实也是一个想学好,想交朋友的孩子.苏霍姆林斯基曾说过:"教育的全部奥秘就在于如何热爱儿童."任何一颗贫瘠的心灵都需要爱的滋润,任何一株平凡的小苗都可以长成参天大树.期待也是一种爱,我们应用发展的观点激励学生、欣赏学生.     

我对做好小学班主任工作的几点认识

真正优秀的班主任,会以德服人、以理服人、以知识能力服人,真正走进学生的心里,做学生的良师益友.教育是一门艺术,简单粗暴的方法当时可能会镇住学生,可转眼问他们就会我行我素,让爱浸透每一个学生的心田,这是教育的原则.在爱的基础上还要严格的要求学生.     

中阮教学之我见

阮是中华民族古老的弹拨乐器,有历史有文化,对于很多学生来说既熟悉又陌生,作为一名教师有责任为学生打开对中阮的兴趣大门,兴趣是成功的第一步.应教授学生正确规范的弹奏技巧,在教学过程中要宽严相济,教学内容应活泼向上,贴近现实,以营造融洽的课堂气氛.同时形成竞争机制,辅以适当物质与精神奖励.应鼓励学生多参加公开比赛,多参加舞台表演,树立学习信心,强化学习兴趣.注重因材施教,培养学生作为社会人的素质,不是每个学生都能成为大师,但每个学生都应该成为一个高素质的社会人.     

新时期高中语文教学研究——与奉献同行,让爱心永驻

世界上最无私的爱便是母爱,这是一种不带任何功利性的爱,是一种不计任何代价的爱,是一种不求任何回报的爱.作为教师.我们对学生也应有慈母般的爱.冰心说过:"情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花".每个人都需要爱,孩子更需要爱,爱心是成功教育的原动力,也是获取为师之乐的最大保证.     

爱在细微处

爱是一种巨大的教育力量,是沟通思想的桥梁.作为教师,只有具备了深厚的爱生之情,才会时刻把学生放在心上,只有让学生感受到教师的爱,学生才会向教师敞开自己的心扉,真正做到"亲其师,信其道".     

历史课也可以鲜活起来——初中历史多元教学浅析

课堂上无论采取何种手法,都要置学生于主人地位,让学生活起来.只有调动学生学习的积极性,把学习的主动权交给学生,让兴趣做激活历史课教学的催化剂,让学生做课堂的主人,历史课才会充满"活力",充满生机,才会鲜活起来.     

情感体验教育在健美操教学中的作用

采用文献资料法、逻辑推理法等研究方法,以情感教育手段为研究对象,研究其对于激发学生学习兴趣,激励学生学习积极性,提高认知的效果,知识掌握的牢固性以及加强学生创造性思维等作用,运用情感教育手段于健美操教学中,让学生爱学、乐学,为陶冶情感创造良好条件;使学生在掌握知识、技能的同时获得培养积极情感和陶冶高尚情操;促使学生对健美操学习产生积极的情感体验,形成良好的学习倾向--爱学、乐学的人格特征.     

小学语文课堂教学四法

<语文课程标准>强调:学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体.即要求学生从"学会"到"会学".在学习活动中.学生不是被动的、消极的,不是被灌输的器皿,更不是书本的奴隶,教师的"应声虫".而是要体现出"个性的、生动活泼的、充满生命活力的"学生.而教师不再是课堂的"主角",其主要任务是如何调动学生的积极性,让学生在课堂教学中充当语文学习的"主人".这也就决定了教师这个既是"主体"又是"客体"的工作的复杂性与艰巨性.     

如何上好《计算机应用基础课程》课

现在社会上的各行各业与计算机的联系越来越紧密,计算机的普及使每个人都必须要会操作并会简单维护计算机.<计算机应用基础课程>在中等专业学校中作为公共基础课开设,在长期从事本课程的教学中积累的经验基础上,现结合学生的学习情况,对其进行分析.     

"真爱"换"真心"

在低年级课堂教学中,笔者根据学生的生理、心理特点,坚持"从真爱每一个孩子做起",用自己的"真爱付出"换取孩子们的"真心对待",真心对待老师、同学,唤起学生的学习欲望,让学生乐意"为老师"读书,真心对待数学学习. 一、表扬是最直白的爱 如今的孩子见多识广,大多数爱表现、有个性,更喜欢听到他人的夸奖.     

巧用项目教学法于机械设备控制技术教学——记我的一堂《电机连续控制》课

机械设备摔制是工程类的一门专业课,如果老师照本宣科,一个个电路会让学生会觉得枯燥、厌烦、且难以接受,怎样让学生从一种被动学习转为主动学习,使学生要学、乐学,我在教学中尝试用项目教学法来实践电机控制的教学,起到了一种小错的效果.