培育人文素养 传承民族文化

呼家楼中心小学始建于1962年,学校有着丰厚的文化底蕴和历史积淀。多年来,学校秉承＂快乐与发展＂的办学理念,以＂对学生成长负责,让学生享受成长的快乐＂为宗旨,倡导文化办学,走内涵发展之路。学校以传承中华优秀传统文化为载体,通过中华传统文化的力量去感染、     

在快乐中实践 在实践中发展

在＂快乐与发展＂的办学理念指引下,学校创造性地把快乐教育融入到学生的实践活动中,指导学生以多种形式走进社会实践大课堂,让学生在实践体验中拓展知识、锻炼能力、陶冶情操、提升素养。     

营造民族团结氛围 促进学生健康发展

南中街民族小学是一所多民族儿童聚集的学校,在传承民族文化多样性和多民族文化的沟通、理解与宽容方面,在培养学生民族自信、自强和多民族文化视野方面有着自己的传统和优势。学校以＂团结、诚信、勤思、创新＂为校训,以＂双优、双特、双新、一窗口＂为办学理念,坚持以人为本,为师生＂少缺陷、多发展＂创设条件,提供优质服务。     

创办国际化学校打造骨干教师队伍

北京市朝阳区芳草地国际学校是一所兼收中外学生的九年一贯制学校,也是全国最大的国立公办涉外学校,一向以"名师荟萃"、"开放时尚"、"教育优质"、"治学有方"享誉海内外.进入21世纪以后,学校步入了发展的快车道,实施集团化办学策略、开放办学策略、教育品牌策略,努力保持中国基础教育的优势,同时打造中国国际教育的品牌.     

关于中小学办学特色研究文献述评

对于什么是学校办学特色这个问题,不同的学者有不同的理解和表述.从总体上来看,办学特色是指在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征.办学特色能够为学校带来活力,为老百姓提供优质教育.一所学校要真正办出特色,最关键的要具备两点:一是有一个宽松的外部环境,一是要有一个有思想、有理想的教育家式的校长(或书记).同时,办学特色的形成是一个持续不断的过程,需要遵循教育规律,找寻到合适的突破点,在教学实践中逐步达成.     

加大人事制度改革力度推动太钢普教持续发展

当前,企业学校受到了与企业分离和社会学校、私立学校快速发展等诸多因素的影响,几十年来形成的办学优势正逐渐消逝.而教育市场正逐步形成,家长对教育的关注和投入的程度空前高涨,学校办得好,教学质量高,就会赢得家长,被学生所选择;学校不发展,教学质量上不去,则会被家长和学生遗弃,走向消亡.面对困难和压力,要想突出重围,在市场的选择中保持企业办学旺盛的生命力,最终走向胜利,关键的一点就是要进行深入的、实质性的改革,以推动企业办学的持续发展.     

合理配置内部资源,促进学校优质发展——以深圳市布心小学为个案

以深圳市布心小学为个案,通过对学校人力资源、物力资源、财力资源配制改革实践的分析研究,得出以下基本结论:一、人尽其才,为学校优质发展提供优质的人力资源;二、物尽其用,为学校优质发展提供充足的物力资源;三、财尽其效,为学校优质发展提供合理的财力资源;四、学校教育资源与社区教育资源共享;五、善于开发、充分利用各类隐性资源:六、学校通过发展规划有效地实现教育资源配置的科学化、整体化、有序化和制度化;七、建设具有活力的管理机制,追求管理效率的最大化、最优化;八、学校要真正树立效益观念.     

科学发展观在高校辅导员工作中的具体分析

本文从两方面具体分析科学发展观如何体现在学生工作中：一是明确＂以人为本＂在高校学生工作中的具体解释,＂人＂即＂学生和教师＂,＂本＂即：学生的发展、教师的权利;二是学生、教师（辅导员）、学校——＂三位一体＂的科学发展,是高校可持续发展战略的具体表现。     

名校集团化发展是现代教育发展的必然趋势

名校集团化发展能够较快地扩大优质教育资源,推进优质教育向普及化、平民化发展,满足百姓日益增长的优质教育需求,在现有的办学环境下是一种非常有效的选择,是推进区域基础教育均衡发展,实现教育公平的有效举措和必由之路.     

分析《中国民族音乐》课应用布鲁纳教育原则的情况

作为一种教育形式,学校教育是基于＂知识可以脱离环境＂的论断形成并发展起来的,学校本身作为社会机构和学习场所,已经构成了一种非常特殊的人文环境。本文以开设《中国民族音乐》课程为契机,科学地分析并运用布鲁纳教育原则,以充分发挥教师、学生的角色功能,达到提高学生的民族音乐素质的教学目标。     

“全面发展”教育理念在中职教育改革中的应用——以福建理工学校“学生综合教育管理工程”为例

中职教育改革是当前中职学校的一项重要使命。福建理工学校实施了以提高学生综合素质为精神内核的"学生综合教育管理工程"。该"工程"立足我国中职教育的实际,以马克思主义"人的全面发展"理论为理论依据,从理想与品德教育等八个方面加强对学生的教育与管理,提高学生的综合素质。该"工程"也彰显出综合素质教育的时代性价值,为中职教育改革起到了推动的作用。     

浅谈如何加强学生法纪教育建设

学生的思想道德建设工作是学校首要工作,是学校办学方向和办学目标的具体体现.为此,我校坚持以思想教育为先导,养成教育为基础,着力提高未成年人法纪教育水平,不断探索未成年人法纪教育建设工作的新途径.     

对学校办学特色的思考

高中教育多元化发展应该是全方位的,包括办学体制、办学模式、管理机制、培养方式等的多样化.作为学校管理者,应认真研究如何在学校已有文化传统的基础上,将学校资源合理整合,创建适合学生的教育,实现学校的培养目标.下面,我结合华夏女子中学的办学实践谈谈自己的思考.     

作为校长应具备的综合素质和能力

作为学校的最高行政领导,校长的素质决定了一所学校办学水平的高低,校长是否具备综合能力,直接影响着学校的教育思想、教育方向、教育模式、教育质量与效果.只有具备较高的综合素质和能力,才能把学校引领上可持续发展、优质发展之路.     

改进和完善服务型学生工作体系的对策性思考

服务型学生管理理念是高校学生管理的指导思想.学生管理的对象是学生,无论是学校的办学目标,还是国家发展重要性上都是学校的主体,是学校管理的出发点和归宿,又是高校管理的动力.学生管理作为高校管理工作的重要组成部分,必须在理念上有所提升、拓展和创新,用先进的新理念指导实践,来开发学生潜能、陶冶学生情操、提高学生素质,促进学生个性发展.     

当下我们如何培养学生健康的人格

当下,商品市场经济体制的进一步确立和完善,对于学校教育事业的发展,既是机遇,也是挑战。在学校的内外环境中,黄色网站、攀富比阔、理想危机等时时纷扰着学生稚嫩的心灵,扭曲着青少年人格的养成历程。学校育人工作的艰巨可想而知。如何培养学生健康的人格？将传统文化相应内容灌输进学生的心田,在学生心目中确立以传统文化为本位的审美价值取向并灌输于中学生日常教育中,势在必行。因为只有这样,＂充实之为美＂、＂美善相乐＂、＂传道、授业、解惑＂、＂三人行必有我师＂等圣贤古训,才能在师生日常生活中逐渐培养养成。故当下围绕如何培养学     

浅谈教师的语言修养

语言是教师教学最重要的工具,语言是教师向学生传授知识,培养学生德智体全面发展的重要载体之一。正如前著名教育家苏霍姆林斯基所说：＂教师高度的语言修养,在几大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。＂教学语言修养有素,能起到以声传情、以音动心的效果。形象的语言,能将＂死＂知识变为学生易于理解的＂活＂知识;具有情感的语言,能感染学生,     

浅谈合唱艺术在素质教育中的作用

随着学校素质教育的逐步深入,合唱这一具有实践意义、强调共性发展的基础音乐教育的主要形式,是审美教育活动中最生动的形式之一。校园合唱活动,是对学生进行思想教育、审美教育的有效途径,它不仅丰富校园文化、普及音乐教育,对促进学生全面发展有着举足轻重的意义。本文就合唱教学在学校素质教育中的作用进行简要的论述。     

书香校园 为人生奠基

本着＂以质量求生存,以特色求发展＂的办学指导思想,近年来,光华路小学确定了＂建设书香校园,打造书香品牌＂的特色办学思路,在学校里着力开展读书活动,积极构建校园阅读生态,打造书香乐园,得到广泛赞誉。     

赵兴华:以教育品牌打造特色名校

一个优质学校品牌的形成,不是行政干预的结果,而是自然的选择和积淀,并从社会知名度、社会信誉度、社会形象和社会效应等多方面体现出来.学校品牌是学校个性化的表现,是办学优势及办学特性的浓缩.山西省大同市实验中学在改革中发展,在发展中壮大,创校五年来,已跨人大同市先进学校行列,成为具有高起点、前瞻性、创新性、实验性、示范性的大同教育窗口,独具特色的大同名校.