学校管理需要校长做好三个"家"

在学校管理中,我们认为,校长应集教育家、管理家、实践家三"家"为一体,这是由校长的工作角色决定的.校长应该善于用理念的智慧来引导学校发展,用管理的智慧来组织教学,用育人的智慧寻求效益.     

浅谈如何提升校长的"变革"能力

校长需要有自己的教育思想和办学理念.但校长的思想理念不同于教育理论工作者的一个显著特征,就是它的实践性与行动性,即校长必须要将自己的思想理念转化为具体的变革实践和办学行为.于是,提升"变革"能力,也就成为了提升校长的领导力、完成学校教育创新使命的又一个带有必然性的重要要求.     

热爱,卓越的基础

王立军老师,25岁开始任学校管理工作,积累了丰厚的学校管理经验.他先后参加了美国加利福尼亚州立大学教育管理等培训,对学校教育和管理有了深刻的认识.2009年,他到富力分校任主管校长.富力分校是芳草地国际学校第一所"九年一贯制"学校.新校成立,百事待兴,王校长带着他的管理团队,以组织结构和学校文化建设为突破口,有序地开展各方面工作.     

做好校长助手之"七要素"

一所好的学校必定有一位好校长,而一位好校长身边更要有一些优秀的助手.这里,不妨先圈定一下"助手"的范围,副校长也罢,主任也行,只要处于领导和被领导之间的都可以称之为校长的助手.那么,如何做好校长的助手呢?我想应从以下几方面去努力.     

关乎人性的教育

"把学校办成什么样的学校,怎样办?把学生培养成什么样的人,怎样培养?"不少教育管理者和教师在思考、探索、实践着这个问题. "教育是人性生长的领域.想让儿童成为什么样的人,就给他什么样的教育.给儿童选择了一个什么样的教育,就给他选择了一个什么样的未来!" "学校是儿童的精神家园,这里是很有趣的地方,这里有老师的关爱,这里的每个儿童应该都能获得自我效能感."     

梁琼芳:工作上的梁校长,生活中的梁阿姨

梁琼芳,现任肇庆医学高等专科学校(原名为肇庆卫生学校)校长.说起她,记者采访到的学校师生莫不交口赞誉.某媒体一位资深记者对梁琼芳的评价更是掷地有声:"梁校长是典型的中国传统女性."这"传统"的意义,是指她作为一个知识分子的眼光与魄力,以及她作为一个女性的爱心与温柔的完美融合.梁琼芳令人敬佩地同时具有了这两方面的素质.在采访过程中,一位新教师如是形容梁琼芳:"工作上我们叫她梁校长,生活中我们叫她梁阿姨."     

校长要努力成为"你自己"

当今是一个创新的年代,教育新理念、教学新模式不断涌现,如"衡水现象"、"洋思经验"、"杜郎口旋风"……只要哪个地方创造出一个新经验,定会有许多学习者蜂拥而至.但许多学校学来学去,总是三不像,以至于在忙忙碌碌中,许多校长也逐渐没有了自己的思想,泯灭了自己的个性,丧失了工作的真情.     

谈班主任的魅力

有人说:"有什么样的班主任就有什么样的班级,有什么样的老师就有什么样的学生."这句话虽然有些夸大其辞,但从中也说明了一个道理,那就是班主任的态度、道德品质、思想作风和工作质量,以及由此体现出来的个人工作魅力,对班集体的形成、发展和学生的生活、学习状态及成长产生着深刻的影响.那么,班主任应该具备什么样的人格魅力呢?     

老教育家给力"成长中的教育家"小教会理事长姚文俊"名校长工作室"日前启动

校长如何成长为教育家?日前,以中国教育学会小学教育专业委员会理事长姚文俊先生命名的"名校长工作室"给出了答案:关注成长中,目标未来型.2010年12月14日下午,姚文俊校长工作室在河南省安阳市钢二路小学报告厅隆重举行工作启动仪式,自愿报名参加工作室的安阳市殷都区中小学校长、副校长、主任和骨干教师约70人参加.     

浅谈校长如何加强校园文化管理及安全教育

校长的领导有效度往往与其对激励系统的构建和运用密切相关.为了保证学校教育教学工作的顺利开展,用文化管理学校,就要致力于学校文化的建设.学校文化是学校在办学过程中所创造的物质财富和精神财富的总和.学校的安全工作是学校各项工作的基础,只有学校的安全工作落到实处,其他各项工作才能得以顺利开展.以下就此两点予以剖析.     

学校管理中"激励"与"制约"的辩证关系

学校管理是以"人"为核心的管理,管人要管"心","管心"很难.太理性化的管理,一切照章办事,毫无折扣余地,往往会把人心管散.这就涉及到了管理行为中的一种哲学--"激励"与"制约"的辩证关系.     

学校文化管理的五个基本点

学校管理大致有三大类型(经验管理、科学管理、文化管理),文化管理是管理的最高境界.作为二十一世纪的现代学校,应该推崇文化管理.那么,农村学校如何实施学校文化管理?作为学校之魂的校长应立足校本,把握好以下五个基本点:     

作为校长应具备的综合素质和能力

作为学校的最高行政领导,校长的素质决定了一所学校办学水平的高低,校长是否具备综合能力,直接影响着学校的教育思想、教育方向、教育模式、教育质量与效果.只有具备较高的综合素质和能力,才能把学校引领上可持续发展、优质发展之路.     

浅谈基层干部应对上访事件的能力和素质

作为基层干部,工作中的方方面面都跟群众有着密切联系,是政府形象的代言人,也是广大老百姓心目中的"政府",基层干部在处理群众上访事件中,应该具备什么样的能力和素质?本文就基层干部应对群众上访事件的能力和素质提出几点看法.     

校长小助理——为学生提供自我发展的平台

自2004年起我校开始实施"校长小助理"竞争上岗,参与学校日常管理的运行模式的探索,每次竞聘十名,实行任期制,任期一个学年,原则上期满不再续聘,目的是让更多的学生有机会参与学校管理并得到锻炼.通过情境的创设,引导队员主动从"后台"走向"前台",扮演好主人的角色,满足其心理上要独立的需求,成为真正的教育主人.从某种意义上讲,自主教育管理就是让更多学生参与政治、参与管理、参与决策、参与比较复杂的工作.     

关于国有企业党组织"进入管理起作用"的思考

能否建立党组织有效参与企业管理并发挥政治核心作用的企业管理体制是国有企业改革改制的关键.应明确国有企业党组织"进入管理起作用"的工作范畴,通过具体体制制度设计保证国有企业党组织"进入管理起作用"努力提高新形势下党组织和党务工作者的自身素质和能力.     

重视孩子成长中的"蝴蝶效应"

当代<混沌学>里有个著名的理论:在非洲沙漠的一只蝴蝶扇动一下翅膀,一月后会在太平洋上空引发一场大风暴.<礼记>中说:"君子慎始.差若毫厘,谬以千里."这意思是说:初始条件的丝毫差异,会带来以后的天壤之别. 众所周知,一个人接受教育的黄金时期是童年至青年间.著名教育家夸美纽斯发现:"在人身上,唯一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……每一个孩子的身上都蕴藏着某种才能的素质.这些素质如同火药,要有火花来点燃它们."日本著名画家东山魁夷说:"回想自己的成长,就像大树的年轮一样,始终围绕着童年的圆心."有位哲人又说:"兴趣显示着最初出现的能力."这里,"兴趣"的发现显然至关重要."兴趣"就像是"蝴蝶扇动翅膀".     

试论课改中校长领导方式的转变

教学课程改革是全球性趋势.我国当前所进行的课程改革的目的是谋求课程基础性、多样性和选择性的统一,促进全体学生的和谐发展.课程改革不仅是教科书的改变,而是教育理念、学校管理与制度、教师专业发展、教学体系、学校资源利用与开发,学校文化建设的整体变革.实现上述变革,校长的管理思想与领导方式的变革是关键.人民教育家陶行知先生说过:"做一个校长谈何容易!说得小一些,他关系千百人的学业前途;说得大一些,他关系国家与学校的兴衰."     

教育因欣赏而精彩

校长档案 郑瑞芳,女,中共党员,中学高级教师,大学本科学历,1995年10月至1997年3月曾公派日本学习学校管理专业.现任中国人民大学附属小学校长兼党支部书记.曾荣获"首届全国十佳校长"、"中国校园文化建设十大新闻人物"、"北京市德育先进个人"、"北京市爱国立功标兵"、"北京市师德标兵"等荣誉称号.     

校长怎样引领学校的发展

校长是一校之魂,一名好校长就是一所好学校.这是我国著名教育家陶行知先生的肺腑之言.那么什么是校长之魂呢?我想:校长之魂就是办学思想,它将引领着学校的改革与发展,它将决定着学校的培养目标及师生的教育教学行为.