浅析健美操艺术表现力的培养

随着健美操的发展,当今社会对健美操与艺术结合的需求也日益提高,尤其是美学进入体育领域后,像健美操这类体育项目必然会吸取更多的舞蹈、音乐、戏曲艺术等的艺术因素.本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,分析了健美操的艺术表现力,探讨了如何培养艺术表现力.     

浅谈如何提高学生的健美操的创编能力

随着健美操运动的普及,健美操套路的创作备受人们的关注,本文就以如何提高健美操的创新能力,谈几点体会与同行们商榷.     

在舞蹈教学中如何挖掘学生的艺术表现力

舞蹈是一种体现人体美的艺术,它的动作来自于生活,是通过加工、提炼和美化了的人体动作。舞蹈更是一门具有特殊表现性和抒情性的艺术种类,舞蹈教育的根本目的在于培养适合舞蹈特殊性的合格人才。本文结合自己多年的工作经验,对舞蹈教学中如何培养学生的艺术表现力提出自己的观点和建议。     

浅谈钢琴演奏中“表现力”的培养

钢琴演奏中表现力的培养是很重要的。只有演奏者把对作品的领悟通过音乐表现出来,才能与听者达成共鸣。本文将从四个方面探讨该如何提高钢琴演奏的表现力,使钢琴音乐更加生动,带给听众美感。     

试论在健美操教学中如何对学生进行能力的培养

健美操是将体育与美融为一体的体育项目,使人们陶冶了情操,实现了＂美化身心＂的作用,因此高校健美操课倍受学生们青睐。健美操教学又是体育教学的重要内容之一,是在教师科学指导和学生主动参与下使学生系统地获取健美操知识、技术、技能,增进健康,提高身体素质,培养综合素质和能力的教育过程。在健美操教学实践中,教师又需要引导学生不断建立新的神经联系,形成新的动作、组合、成套练习,使学生在反复的实践活动中掌握创编的原理及方法,学会创造性的思维方式。本文就健美操教学中如何培养学生能力进行探讨,寻求可行的策略与方案。     

辽宁省高职院校健美操教学及健美操教师现状分析

通过对辽宁省高职院校开设健美操课的基本情况以及健美操教师现状进行调查研究,为辽宁省高职院校健美操教学提供可参考性的意见.     

浅谈小提琴学习中音乐表现力的培养

小提琴学习的最终目的是演奏出赋予歌唱性的旋律。学生音乐表现力的培养上,教师无疑起着非常重要的主导作用。本文通过浅析小提琴学习中音乐表现力的培养,把实践出来的成果更加条理化、学术化。     

论健美操教学要加强对学生审美意识的培养

在高校健美操教学中,重视培养审美意识的独特的作用,有助于提升健美操课程的价值,促进学生对健美操运动美的感受力、创造力、表现力、鉴赏力。这样在现今多种多样的健身方式中,才能使学生对健美操的教学内容产生更高的兴趣,从而促进他们全面发展、提高其综合素质。     

论健美操教学要加强对学生审美意识的培养

在高校健美操教学中.重视培养审美意识的独特的作用,有助于提升健美操课程的价值,促进学生对健美操运动美的感受力、创造力、表现力、鉴赏力.这样在现今多种多样的健身方式中,才能使学生对健美操的教学内容产生更高的兴趣,从而促进他们全面发展、提高其综合素质.     

浅谈高校大众健美操的体育价值

健美操是一种将音乐、舞蹈等因素完美结合起来的运动,它有巨大的体育价值.所以,本文通过对高校大众健美操健身价值、娱乐价值和教育价值的探讨,详细说明大众健美操对于大学生的重大意义.     

水彩画的表现力与题材选择的关系

水彩画的表现力与题材的选择是相互促进的,水彩画表现力的提升,得益于画家对水彩画传统观念的认识与突破.文章针对水彩画认识的三个误区,概述了水彩画在表现力和题材选择上的进步,表现力的提升,使画家更有兴趣去拓展题材,寻找好的、更有深度的题材去表现,画家对题材的深入研究和选择,也促使画家去寻找新的表现方法和表现形式,也必然促进画家对表现力的探索.     

浅谈健美操动作教学中"表象法"的运用

健美操是在音乐伴奏下,运用各种不同类型的动作,融体操、舞蹈、音乐为一体的身体练习.通过开展健美操教学,不仅可以达到锻炼身体、增强体质的目的,还可以激发学生的体育兴趣和审美情趣,对启发智力,净化心灵起到积极作用.     

浅谈教师领做在健美操初学阶段的运用

针对健美操初学阶段中存在的问题,根据领做的概念及特点作用,阐明了领做在健美操初学阶段中运用的一般步骤,方式和技巧,旨在提高健美操初学阶段的效果和质量.     

健美操课程教学改革与运用的研究

通过对健美操课程教学改革与运用的研究,可以加快健美操课程教学水平的提高,使健美操课程转变为理论化、系统化、科学化和正规化的课程.可以使健美操课程在实践教学中有理论依据,通过教学实践再采验证理论依据的科学性.尤其是把健美操课程运用到开发和丰富大学生课余文化生活中,满足大学生对美、对健康、对社会新兴事物的追求,提高大学生的综合素质和身体能力,这些都有显著的开发与研究意义.     

浅谈如何发挥学生学习英语的主观能动性

改革开放以来,我们取得了丰厚的成果,人民的生活水平也发生了翻天覆地的变化,随着改革开放的进一步深入,我们在享受改革开发的成果时,也同时感觉到了一定的忧虑,其中之一就是对外交际的语言问题,我们应该思考中国人用什么办法学英语才能了取得最好的效果.     

浅析影响健美操课的因素

根据问卷调查结果及平时的教学实践情况,提出了社会、教师、学生以及教师与学生的双边活动是影响健美操课的因素,对怎样上好健美操课作了初步分析与探讨。     

辽宁省高职院校健美操教学现状分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对辽宁省高职院校健美操教学现状进行了调查,并有针对性的提出了合理化的对策,以期为辽宁省高职院校的健美操教学提供可参考的建议.     

浅谈在英语教学中如何发挥学生的主体作用

学生的主体作用,简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角,而不是把教学看成“教师灌、学生装”.     

健美操专项课素质教育模式的研究与实践

随着＂健康第一,终身体育＂教学理念的普及,健美操专项课素质教育模式的改革在开设此专业的学校逐步展开.本文通过概述健美操专项课素质教育模式的特点,总结分析了健美操专项课素质教育模式改革的影响因素,并在此基础上重点提出健美操专项课素质教育模式改革策略.     

健美操运动对改善大学生心理健康的影响

大学生心理健康问题已引起教育界的普遍重视,据报道10%-30%的大学生存在不同程度的心理卫生问题.笔者对湖南商学院、北津学院大一、大二学生进行调查.根据实际情况将学生分为实验组和对照组两组.并对两组学生的身体素质和心理健康水平进行测试、评定,结果实验组的各项指标均明显优于对照组(P<0.01)表明健美操运动对大学生的心理健康问题具有较深的现实意义和较高的实用价值.