对项目教学法在印刷包装类实践教学中的实施的思考

印刷包装类实践教学,融知识与技能于一体的课程,操作性强、实践应用广泛。教师采用项目教学法,能够充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力．本文根据以前项目教学法在该课程教学实施中的一些困惑,结合这几年的教学实践,提出了项目教学法在本课程教学中的新的实施思路与方法,为广大教师在印刷包装类实践教学中如何应用项目教学法提供一个探讨的切入点。     

项目教学法在"市场调查"课程中的应用与研究

"市场调查"课程是高校经济管理类专业的一门实践技能课程,具有较强的实践性和操作性.为了培养学生的实践能力,在对"市场调查"课程选择项目教学法的原因进行分析的基础上,结合项目教学法的应用条件,从教学项目选择、教学项目策划、教学项目实施和教学项目总结四个方面研究了项目教学法在"市场调查"课程中的应用.     

项目教学法在服装供应链管理课程中的应用

从服装供应链管理教材的选择、课程教学项目设计及方法对学生的考核评价等方面分析项目教学法在服装供应链管理课程中的应用,同时对项目教学法在课程应用过程中的实施效果及经验进行总结。在课程教学中,通过项目教学法使学生理论与实践结合,加强学生对服装供应链知识的把握,提升综合职业素养,促进课程教学改革的深化。     

项目教学法在金工实习课程中的应用研究

金工实习是工科院校或高职院校的一门实践性质的专业基础课,是学生实践教学的重要环节之一,其课程对提升学生动手能力和创新能力具有重要的意义。基于目前金工实习教学任务单一、教学模式陈旧和考核方式简单等问题,文章提出了基于项目引领和任务驱动的金工实习教学方法,重点介绍了金工实习课程的建设现状,并分析了项目教学法的内涵和实施作用,并从教学设计、教学过程和考核评价等方面探讨项目教学法在金工实习课程中的实施路径。通过教学实践证明,采用项目教学法组织金工实习课程教学,有效提高了课堂教学效果,提升了学生分析问题、解决问题的能力,具有重要的应用价值和推广意义。     

项目教学法在《电工技术基础》课程教学中的实践

在《电工技术基础》课程的教学实践中,采用项目教学法,把理论教学与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生分析问题和解决实际问题的能力。在实施项目活动教学过程中,既给学生提供了动手的机会,又鼓励学生从书本中获得知识,让学生尽早掌握技能并从中获得乐趣。项目教学法为学生提供了良好的学习平台,在实施过程中更体现了职业教育的特点与特征,是促进职业学校学生全面发展的一种有效教学方法。     

浅谈项目教学法在《电力拖动控制线路》课程中的教学应用

通过将项目教学法应用在《电力拖动控制线路》课程教学中取得的实际经验,发现在本课程中通过实施项目教学法,可以提高学生学习效率和解决生产实际问题的能力,并使学生积极主动的参与到"教"与"学"的整个过程中,培养学生的思维能力。     

项目教学法在高职《网页制作基础》课程中的实践

《网页制作基础》是高职院校计算机类专业以及相关专业的专业基础课,是一门实践性很强的技术基础课。在实施该课程教学方法改革过程中,通过引入项目教学法,组织学生参加一个完整网站项目的制作过程,并融入课程中相关知识点,来完成教学任务。实践表明,项目教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的专业技能,培养学生的创新能力,促使高职教育更具生命力。     

“服装厂设计”课程教学改革的探索

分析“服装厂设计”课程教学中存在的问题,阐述应用“项目导入、任务驱动”教学法进行教学改革的实施过程,总结教学改革效果,并提出进一步改进意见。     

基于项目教学法的动物性食品卫生病理学检验实验课程分析——以河南科技大学为例

动物性食品卫生病理学检验是食品质量与安全专业重要的专业基础课,对食品质量与安全专业学生今后从事生产实践和科研工作具有重要的指导意义。本文详细分析了传统教学法在动物性食品卫生病理学检验实验教学过程中存在的问题,结合项目教学法的特点,探讨将项目教学法应用到本课程中的必要性,项目教学法的实施,更有利于提高学生学习的主动性和积极性,从而提高本课程的教学水平和学生的综合素质。     

浅析项目教学法在机床电气控制教学中的应用

项目教学法实质上是以项目为导向,让学生通过承担和完成某个具体的项目来掌握专业能力、方法能力和社会能力。将项目教学法引入到机床电气控制课程教学中,理论联系实训,让学生在实践过程中提高动手能力,培养学生掌握控制电路的设计、安装、调试、故障处理的方法。     

“制版设备与技术”课程教学改革探索

＂制版设备与技术＂是印刷工程专业教学中一门重要的专业课程,本研究针对＂制版设备与技术＂课程特点,探讨了在印刷制版工艺、设备、材料等不断发展变化的情况下,进行课程教学改革的方法。通过课程体系的优化使学生掌握制版工艺理论基础;采取实践教学方法让学生真正地学会操作制版设备,提高学生使用检测设备分析解决问题的能力;通过教学方法的改变强调课程教学应与工业生产实践衔接。通过本课程教学改革,使学生全面掌握不同印刷制版工艺流程与技术特点,提高学生的理论与实际结合能力,重点培养学生解决问题的能力。     

“喷墨印刷”课程的教学研究与实践

喷墨印刷技术是当前数字印刷两大主流印刷技术之一,＂啧墨印刷＂课程是数字印刷本科专业中一门重要的专业核心课程。本研究根据课程教学目标,从通过构建合理的课程内容体系入手,提出利用各种教学方法和手段,特别是课外拓展教学和课程网站教学,以提高课程教学质量。通过设置多层次的实践教学环节,培养学生实践应用能力和解决问题的能力,以满足新形势下对创新应用型人才的需求。     

基于课程教学和毕业设计的大学生团队协作能力培养

团队协作精神的培养是大学生素质教育的一个重要组成部分,是学生走上工作岗位解决实际生产问题必备的一项基本素质.本文结合印刷专业的学科特色,分析了印刷工程专业学生在团队协作、合作学习能力方面存在的缺陷,提出了基于课程教学、考核和学生毕业设计来培养大学生合作学习能力的建议.并以“防伪印刷原理及应用”课程教学和围绕颜色科学技术理论的毕业设计课题为例,证明这种改革途径可以培养学生的团队协作、合作学习的能力,有效提升学生的综合素质,使之适应印刷行业发展需求,成为满足社会需要的综合型应用人才.     

“图像信息处理及复制”课程的知识体系和教学方法

图像信息处理是印刷媒体生产中不可或缺的重要环节之一,也是印刷工程及其相关专业的核心教学内容。在印刷媒体的图文信息输入、处理和记录输出的数字化进程中,颜色科学、信息论、图像描述域变换等多种重要的基础理论为课程奠定了坚实的基础,同时,该进程又涉及多种技术。将基本原理与技术有机结合,构建较为清晰的框架结构并加入较丰富的技术内容,是实现教学目标的关键。此外,在具体教学过程中,采用恰当的方法,以生动形象的形式阐述枯燥的理论知识及学生难以深入其中的技术细节,才能达到较好的教学效果,使学生掌握相关的知识和技能。本研究给出了印刷工程专业＂图像信息处理及复制＂课程的知识体系,并介绍了课程教学中所采用的一些教学方法。     

印刷专业课程双语教学改革探索与研究

印刷专业课程采用双语教学是培养印刷业高素质、复合型人才的有效手段之一,可以促使师生了解印刷科技发展最新动态与最新成果。本研究结合在＂印刷概论＂双语教学过程中所做的调研及准备工作,以及在试行过程中所取得的成绩和遇到的困难,提出了在印刷专业课程中实施有效可持续性双语教学的方法和要点,包括以需求分析为基础,科学制定教学计划;建立有效的激励机制,充分调动教师的积极性;以实用性和先进性为原则,精心选用双语教材;提倡循序渐进的过渡型双语教学模式;灵活运用多种教学方法,尝试探究式教学活动。     

以就业为导向的“数字印刷”课程教学改革研究

结合高等教育本科类院校印刷工程专业的特点,本研究提出了采用以促进学生就业为导向的＂数字印刷＂课程教学改革思路与方法。主要包括对＂数字印刷＂课程的教学内容进行模块化的整合优化、加强互动式和启发式教学方法的创新运用、设计整合性实验、积极建设校外教学实习基地,并对课程实习与生产实习的内容与方法进行了改革创新。     

“印刷设备概论”课程的教学改革与实践

“印刷设备慨论”课程是印刷专业的重要基础课程,对学生专业知识学习和实践能力的提高非常重要.本研究在明确了“印刷设备概论”课程专业定位的基础上,进行了课程的教学模式与教学方法的改革和实践.通过设计课堂授课、现场教学、基地实习和企业观摩等环节,建立了理论知识与实践能力相结合的教学模式.通过启发式教学、讨论式教学和分阶段考核等教学方法的改革,激发学生的学习和动手实践的主动性,培养团队协作精神.并通过教学队伍、课程教材和实习基地的建设,为教学改革的实施提供保障,本研究对专业课程的深化改革具有十分重要的指导意义.     

果蔬加工学课程立体教学模式的构建与实践

果蔬加工学是食品科学与工程专业的一门重要专业必修课。探索新的教学模式,对于该专业培养目标的实现具有重要意义。研究构建了基于"微视频+翻转课堂+网络学习平台"的立体教学模式,将其实施于果蔬加工学课程教学过程,并通过定性定量相结合的方式对其学习效果进行评价;进一步分析该教学模式现阶段存在的问题,并提出改进措施。该教学模式促进了果蔬加工学课堂教学从传统教学模式向现代化教学模式的转变,符合新工科背景下教学改革的必然趋势。     

基于技术与设备的发展构建印刷专业核心知识体系

印刷行业已经进入了以数字化工作流程为核心的数字化时代,围绕数字化这一核心,产生了一批正在逐步成熟的新技术,市场上不断涌现出新的设备.印刷专业教育也应该跟上数字化时代的步伐.本文从技术与设备发展的角度归纳出数字化时代印刷专业核心知识体系和能力要求,从实践的角度总结出印刷理论课程的重要知识点,并就加强实验教学、培养学生的实践创新能力的途径进行了探讨.     

“包装CAD”课程教学框架设计

＂包装CAD（计算机辅助设计）＂课程是包装工程专业一门重要的专业技术课程,以培养包装工程专业学生借助计算机进行专业设计能力为目标。本研究基于＂包装CAD＂课程的作用和特点,剖析课程教学目的和教学要求,构建了教学模块设计、教学内容设计、教学模式设计和实践环节设计四位一体的课程教学框架。该框架兼重理论教学和实践教学,能满足培养包装工程专业学生实践技能和创新能力的需要。