大学生创新实践基地建设思考与探索

大学生创新实践基地的前身是大学生创新实验室,从实验室到基地的转变,实际上是从提高大学生实验动手能力的平台上升到实践育人的更高层次。本研究通过对大学生创新实践基地建设理念、建设原则、建设模式的思考,以及基地建设成效的分析,探索了以大学生作为创新实践基地的自主创新实践主体,贯彻资源共享、分层共建、学科与特色结合和规范化运行的基地建设原则以及创新基地建设的多元化模式,提出了大学生创新实践能力培养、多元化实践教学平台构建和人才培养模式建设的新思路和新方法,将对高校人才培养、师资队伍建设、实践教学平台建设和突出特色的创新机制建设提供有力的支持。     

食品质量与安全专业创新创业教学平台建设与实践

为构建科学的食品质量与安全专业创新创业实验实践教学体系,分别从实验室资源整合、创新创业实验平台建立、平台管理及实验教学研究等方面进行探讨。引入现代网络技术,融合多种方式辅助实验实践教学,并以教师的科学研究项目带动实验实践教学改革,以适应全面提高食品质量安全专业实验室的实验实践教学水平及培养创新人才的需要。     

高校食品学科基础实验教学平台运行机制的研究与实践

从实验室整合重构、优化实验教学体系、实验室全面开放、加强实验队伍建设和全面促进信息化建设等方面,探索对高校食品学科基础实验教学平台的构建和运行机制,为建设高水平的学科平台提供理论依据。     

设计类学生创新创业实践平台建设研究

在各高校不断深化和完善创新创业人才培养体系的大背景下,分析国内创新创业教育目前存在的诸多问题,借鉴国外顶尖大学在此领域的成功案例,以设计类学科为突破口,充分利用学科优势,推进创新创业实践平台建设,为设计类学生的创新创业提供更加专业的辅导以及多元化的服务。     

信息时代高校食品专业数字化教学平台建设研究

食品专业人才培养模式数字化转型是高校适应信息化社会的需要,以提高学生的自主学习能力、创新能力和团队协作能力为目标。本文阐述了食品专业数字化教学平台的建设思路,包括建立基础课程网络资源库、基于专业特色建立教学资源库、基于案例分析建立实践课程库和基于智能设备建立虚拟仿真实验平台。研究为相关院校食品专业人才培养模式数字化转型的探索与实践提供参考借鉴。     

机电专业学科竞赛与实践动手能力关系

根据机械电子工程专业的学科特色,提倡实践动手能力是为了培养高技术的实操技术人员,高校组织的学科竞赛对深入贯彻实践能力培养、培养创新性人才具有十分重要的作用。本文主要从大学生实践动手能力培养存在问题、机械电子工程专业学科竞赛以及具体措施进行深入的分析和讨论,针对基础专业课、实践动手能力培养方案和实践平台的建设提出了相应的应对策略,通过理论联系实际,让学生从实际工程中领会实践动手能力的重要性。     

对提高高校年轻实验人员队伍素质的探讨与思考

年轻实验人员作为高校教学群体的组成部分,是学科建设的希望和未来,对实验室自身建设和高校发展具有不可忽视的地位和作用。但是,目前高校年轻实验人员队伍还存在不少问题。要认清现状,采取积极措施,确保高校年轻实验人员素质水平不断提高,确保实验人员队伍高度稳定,为学科发展奠定坚实的基础。     

创新思维培养与艺术类专业教育的有机融合研究

对艺术专业而言，创新思维的培养与专业融合需要从多方面研究。文章通过对专业建设中学科交叉、项目实践指导、创新创业项目培训模式探讨，分析创新培养的解决思路、方法路径设置，为艺术应用型人才培养提供参考方法。     

第11届中国高校环境设计学年奖作品征集

一、活动宗旨1.通过此项活动推动中国各高校之间的环境设计专业教学与学科建设,促进教学实践与学术交流;2.本活动是环境设计教育创新人才培养与先进教育思想和教学理念交流的盛会;3.依据各院校教育和各地区经济、历史与文化的背景,探讨和挖掘不同的教学优势与特色,也是对我国高校不同学科背景下环境设计专业的教学改革与实践成果的检阅;     

四大举措 “三层”联动——构建艺术类实验室安全管理系统

高校实验室是实践教学的重要平台,实验室安全管理体系建设是提升教学质量、维护校园安全稳定的重要基础和保障.艺术类实验室安全管理有其明显的特点和管理思路.以北京服装学院为例,构建以“艺工融合”为指导的跨专业、大平台艺术类实验室安全管理体系,拓展艺术类实验室安全管理思路.     

食品科学与工程一流专业建设的模式创新与实践研究

在一流本科专业建设的大背景下,闽南师范大学食品科学与工程通过找准自身专业的发展定位,实施“一基·二核·三型·四结合”的专业建设创新模式,即:狠抓“一个基础(思政教育)”,共振“两个核心(师资队伍与人才培养)”,构建“三种型式(教研型、服务型、创新型)”,注重“四项结合(教师特长、专业特色、学科特征、双创融合)”。在这种创新模式推动下,我校食品科学与工程专业建设在师资队伍建设与人才培养等多方面取得了丰硕的实践成果。同时,在后期建设中坚持以“一基”为动力,以提升“两核”为重点,以推动“三型”为落脚点的实践思路,严格对标看齐,勇于改革创新,以期为食品专业建设提供理论参考和创新动力。     

高职家具设计与制造专业人才培养模式创新与实践

人才培养模式与课程体系构建均属专业顶层设计,它是实现专业人才培养目标的重要途径和根本保障。以黑龙江林业职业技术学院家具设计与制造专业在传统“2＋1”人才培养模式的基础上,探索和实施工学交替“2＋1”双循环人才培养模式为例,解读人才培养模式创新对提升人才培养质量和促进专业内涵建设所发挥的重要作用,同时也为校企深度融合搭建实践平台。     

基于学科内涵构建包装工程专业课程体系

学科是专业的基础,专业是对学科的选择与组织,基于学科与专业的相互依赖关系,从梳理包装科学与包装工程学科的内涵出发,研究包装工程专业的学科基础与主干学科,并基于学科内涵、知识体系和专业方向构建包装工程专业课程体系,为培养适应包装行业发展要求、具有创新基础和工程设计实践能力的现代包装专业人才奠定基础.     

关于在白酒企业建立中试平台的一些思考

白酒产业是贵州省传统优势行业,我省白酒企业要贯彻＂两加一推＂主基调,实施＂三化同步＂战略,坚持走科学发展道路、加快建设生态文明企业,更好地发挥经济增长＂发动机＂的作用。白酒企业可通过建立中试平台,并依托该平台加快技术创新、成果转化,加速产业升级,推动跨越式发展,实现后发赶超。     

技术技能纺织人才培养的实践教学体系的构建与实践

分析职业教育实践教学中存在的普遍问题,构建技术技能纺织人才培养的实践教学改革模式及合理优化提升技术技能素养的培养途径与方法,校企协同系统实施实践教学模式改革,实践证明,该实践教学体系大大提高了纺织技术技能人才培养的质量,提升了学生的创新创业能力.     

高校网站通用平台的设计与实现

为了构建高校网站通用平台,通过研究高校网站的特点和共性,提出网站模块化设计思想,并利用W eb编程技术和网络数据库存储技术构建高校网站通用平台,该平台在高校校园网的建设中发挥重要作用。     

人才培养及学科建设在促进食品安全治理体系完善中的作用

实施食品安全战略、推进食品安全治理体系和治理能力现代化需要完备的食品学科知识和大量的专业人才进行支撑。食品安全问题的复杂性和特殊性决定了食品安全治理工作需要复合型的食品学科人才,高校作为学科建设和人才培养的主阵地,应发挥基础性、先导性作用,完善院校课程设置,加强食品学科建设和人才培养。本文对国内外食品学科及相关专业的人才培养和发展趋势进行梳理,总结具有代表性的国外高校在食品学科建设、人才培养方面的经验,为进一步完善我国食品安全治理人才培养体系提供参考,助力食品安全治理体系和治理能力现代化建设。     

轻化工程专业双语教学课程建设中的几点思考

实施双语教学是我校轻化工程专业教学改革的一项新探索,本文立足于轻化工程专业特色,就双语教学课程建设中存在的问题进行了探讨,主要涉及四个方面:明确双语教学目标,课程性质合理定位;依托原版书籍,拓宽选材渠道,合理设置课程内容;双语教学师资建设;教学模式,并结合专业实际,对以上问题的解决提出了建议和对策。