浅谈初中班主任的班级管理工作

班级是学校的重要组成部分,为了实现学校教书育人的目标,必须要做好班级的管理工作,确保教学秩序的正常,进而使得教学质量得到提高,为社会发展培养出合格的建设者和接班人。对于初中学校而言,大部分学生都是寄宿生,因此学校也是他们生活学习的最主要的场所。初中阶段的学生普遍存在着一定的叛逆心理,遇到事情的时候喜欢与老师对着干,这给班主任的班级管理工作带来了很大的困扰。如何才能做好初中班主任的班级管理工作呢？这成为每一位班主任都必须面对和迫切需要解答的问题。     

班主任之老生谈新

对于年轻班主任而言,课堂教学是展示个人业务能力,征服学生,进而征服家长最重要的阵地,应讲好每一堂课,用自己的课堂吸引学生;应以身作则,用自己的言行带动学生,展示言行举止上的魅力;应爱字当头,严格要求,双重并举,展示班级管理的魅力。     

浅谈小学班主任班级管理的创新及实践

作为班级的管理者,班主任的行为决策直接影响班级的纪律和风气。作为一名教师只需要负责教学科目的教学效率,而作为一个班主任,不仅需要完成教学任务还需要管理好班级,甚至要对每一个学生负责。如何做好班级管理工作,是每一个班主任都需要深刻思考的问题。班主任的工作琐碎繁多,再加上还要兼顾教学,很难做到高效率完成工作。本文针对班主任的工作情况进行分析和创新,再加上实践的成果,具体谈一谈如何管理班级,如何给学生创建一个舒适的学习环境。     

浅谈班主任工作与班级管理

班级是学校的基本单位,是一个综合性的集体,几十个同学每天都要在这里进行学习、沟通、交流,他们情绪、语言以及各种思想都在这里接触、碰撞。因此,班主任工作是相当重要的,又是十分艰巨的。所以班主任工作是一门科学,同时也是一门艺术。本人在多年的班主任工作中,认为做好班主任工作应从以下着手。     

班主任班级管理工作中的沟通艺术

沟通是班主任了解班级情况,与学生进行信息交换的主要形式。沟通也是一门艺术,富有技巧性。巧妙的沟通可以达到鼓励、激励、鞭策学生的作用,令班级管理工作顺利进行,还有利于师生之间建立起融洽的关系。本文将围绕小学班主任在班级管理中的沟通艺术提出几点建议。     

浅谈班主任的个人威信

威信是指在社会生活中所公认的威望和影响而形成的一种支配力量,它是一种非权力性的影响力。学校是社会的单元,班主任与学生之间的关系是很难处理和协调。上班15年做了15年的班主任的我,认为做好班主任工作,个人的威信是必不可少的。     

关于班级良性建设管理中的沟通艺术的探讨--班主任工作总结

班级良性建设管理需要沟通的艺术,班主任在对班级管理时,要建立良好的师生关系,要尊重学生的个性特征,要提高自身的沟通能力。     

班主任工作的得力助手：班主任管理大师

＂并非我们不爱班主任工作,只是身心实在太疲惫。＂相信这是大多数班主任老师的心声。班主任工作是一项复杂又琐碎的工作。除教学任务之外,我们往往被日常的事务搞得精疲力竭,身心疲惫。像学籍管理、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录等几十项大大小小的事情都要班主任一一亲手去做,难怪大家都说＂末等教师班主任,累死讲台无人问＂。     

用爱心经营班级——小学班主任工作的点滴体会

正班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。在班级管理的道路上,我也是从懵懵懂懂、跌跌跌撞撞走过来的,现在我不敢说我是成熟的、成功的,但是我想说承担班主任管理工作,让我学会了淡定,学会了从容。在十几年的班级管理工作中,面对孩子的错误我失态过,     

在班主任工作中融入爱的教育

中国改革开放的总设计师邓小平曾指出:教育要面向现代化、面向世界、面向未来。教育面向现代化、面向新世纪,首先要面向素质教育。特别是在新课程改革中,素质教育的关键就是要有一支具有综合素质的教师队伍,而班主任是教师队伍的重要组成部分,他们既是班级工作的组织者,又是班级建设的指导者,也是学生最直接的管理者和教育者,对学生的成长有至关重要的影响。     

班主任工作新启示

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班主任是班级管理工作的直接管理者和第一责任人，是搞好班级管理的关键和核心，因而其地位和作用十分重要。班主任如何做好班级管理工作呢？在实际工作中，我认为应该从以下八个方面努力。     

多媒体——班主任工作的好助手

作为一名班主任,每天面对一个个生动活泼而有个性的学生成了我生活中不可缺少的重要组成部分。在这科技日新月异的年代,利用信息技术手段能促进班主任工作更顺利有效地进行,我总结出如下经验。     

DV技术在幼儿园管理中的“五字经”

通俗的说,DV就是数字电影,DV机就是数码摄像机.DV可以解释为用DV机拍摄,后期非线性编辑制作的一种DV影像手段.DV摄像机已成为当今许多学校常见的信息技术设备.DV在教育工作中的运用也更加多元化,除了广泛运用于教育教学,通过真实的记录、再现,DV也显示出非同寻常的管理辅助功能.笔者以本园为例,谈谈如何念好DV技术运用真、广、实、畅、新五字经,切实发挥DV技术在幼儿园管理中的作用.     

“以人为本”理念在小学班级管理工作中的应用

随着素质教育全面普及,“以人为本”的教育理念也应用在班级管理工作中。班主任在小学生学习成长中发挥重要作用,因此,班主任在进行班级管理时应该注重管理理念与管理方式,让学生健康学习成长。本文从当前实际工作出发简要探讨在小学班级管理工作中存在的问题,并分析如何将“以人为本”理念应用到小学班级管理中。仅供参考。     

试论中学班集体建设的强化策略

班集体建设是学校教育的重要组成部分,抓好班集体建设是落实学校教育的基准点。中学班集体建设的强化策略,主要包括：结合班级实际情况,制定相应的适合本班级学生的建设方案,调动学生主观能动性、积极性,发挥学生干部在班级建设中的优势;协调各方面的关系,营造和谐气氛;健全班级机制,培养优良传统。     

班主任的金钥匙——谈话艺术

班主任是一个班级的最重要的直接管理者,要成为一个合格乃至出色的班主任不是一件容易的事,它需要多方面的知识积累和丰富的管理技巧。班主任要了解     

学风建设是班级建设的保证

本文主要从找准目标立方向、思想教育常态化、学风建设是保证三个大的方面阐述了怎样做好新生班主任工作,树立良好的班风。     

浅谈如何用好批评这剂“良药”

古语有云：良药苦口利于病．忠言逆耳利于行。这句话是箴言，但这几年的班主任工作经验告诉我．有时我们的“忠言”和“良药”未必能达到预期的效果。批评．这剂“良药”．如果运用恰当会有收获．否则会适得其反。那么．如何用好批评这剂“良药”呢？     

构建“自主管理”的班级工作模式

一、问题的提出 在教育工作中,班主任是辛苦的代名词,班级事务事事负责,唯恐学生办事不周。而班级工作效果不佳,班主任疲惫不堪,学生要么唯唯诺诺,没有创造性,要么表面守纪,背后自由散漫。是什么导致这样的结果呢？是教师忽视学生是班集体主体的认识,是教师把自己的要求强加在学生身上、学生被动地接受任务的行为。这种保姆式、警察式的班级管理显然不符合德育规律,不适应现今的社会。     

新形势下班主任管理策略探析

中等职业教育直接关系到学生的前途与社会发展。中等职业学校的班主任是学生工作的组织者、领导者以及教育者,班主任管理工作的好与坏直接关系到学生的发展,作为转型时期的班主任,应该具有更为卓越的能力,能够为学生提供更多的服务,帮助学生更好的成长。本文主要探讨的是班主任管理策略问题,希望能够对从事此项工作的中等职业学校的教师有所助益。