促动技术在企业管理干部培训中的应用

管理干部培训重在方法。已往的干部培训课过于注重理论教学,缺少方法类的培训。本文介绍的促动技术是给人们提供一种分析问题和解决问题方法的培训课程,是适合管理干部培训的一种体验式培训模式。在大庆石化公司青年干部培训班上,通过促动技术的一个教学模块《团队共创》向人们展现促动技术培训课的全过程。     

企业领导干部管理能力培训模式的实践探索

肩负企业经营管理重任的领导干部是企业发展的核心动力,提高领导干部的管理能力,能够为企业发展注入新的活力,开拓新的发展空间。通过创新培训模式,提高领导干部能力培训的效果,是一个值得研究的课题。     

研究式培训与行动学习法的实践思考——绍兴市干部教育培训模式的创新探索

绍兴市委党校在干部教育培训中采用的“集中培训、现场教学、调查研究、答辩交流”的四合一教学模式被誉为“绍兴模式”。该模式的创新可归纳为五个方面,即精选研修专题、完善研修环节、统筹整合要素、加强互动教学和精细化管理。这五个方面互相联系,互相作用,形成不可分割的整体。文章从理论与实践的角度提出了推进研究式培训与行动学习需要重点关注的问题。     

油田实行数字化管理后的采油工培训模式探索

油田数字化建设正在强力推进,为尽快适应油田生产数字化管理的需要,实现手动操作到自动化操作的转型,员工培训的方法必须满足油田数字化快速发展的需要。     

高级工培训创新模式研究

高级工在油田生产建设中发挥着很重要的作用。高级工必须具有较高的专业理论知识,熟练的操作技能,才能适应油气生产发展的需要。笔者在分析之前培训中存在问题的基础上,提出了创新培训管理工作模式,创新培训教学模式,创新技能操作教学模式,创新教学硬件、营造舒适的校园环境、提供一流培训服务。     

直线培训管理探索与实践

本文在深入剖析当前企业培训工作现状的基础上,指出培训工作中存在诸多弊端的根本原因是培训机制不合理、培训责任主体错位,提出了直线培训管理的理念与模式,通过实践、探索,逐步建立并形成人事部门牵头、专业部门配合、直线领导负责、各单位与培训部门实施的直线培训责任体系,从而有效解决了培训工作中存在的矛盾和问题。     

人性化培训模式与反人性化培训模式

培训是促进员工专业化,促进其业务能力提升的重要途径,很多企业和员工个人都非常关注培训效果。而在影响培训效果的种种因素中,培训模式与培训效果直接相关。当前,培训教育工作者应遵循"学员为本"的价值取向,注重"人性化施教"理念,注重参训学员的可持续发展,积极主动地结合人性化和反人性化的培训模式,以达到最好的培训效果。本文从乔布斯的成功价值观谈起,探讨这两类培训模式,以期能为中国石油的培训教育工作带来启示。     

管理人员培训工作的探索与实践

由于在日常工作中遇到新的管理问题,管理人员产生了更高的培训需求。针对管理人员培训的特定需求进行培训项目的开发,创新培训手段,满足个性化的培训需要,是管理人员培训工作的主要内容。     

石油企业员工培训模式的创新与实践

员工培训是企业人力资源开发的基础,是改进和提高企业整体效能的基本途径,是实现科技兴企、人才强企战略的核心手段之一。通过培训,可实现提高企业员工综合素质的目的。培训模式的创新是对企业培训方式方法的突破和深化,是为了培训取得实效而采取的举措,对增强企业竞争力,提高管理水平和生产效率具有巨大的促进作用。     

采油高级工培训模式研究

要为企业培养出更多优秀基层员工,必须在培训模式上下工夫。在进行采油高级工培训时,在提升学员理论和技能的基础上,还必须帮助学员通过中国石油职业技能鉴定考试。本文研究的培训模式在培训实施过程中,取得了良好的效果。     

浅谈培训项目管理人员在培训成果转化中的角色

立足于当前培训现状,以需求为导向,从培训效果的评估需要入手,侧重选择培训项目管理人员这类人群,分析其在培训项目具体实施和成果转化中的全新角色定位。提出作为具体的项目管理负责人和组织者,要善于发挥优势,拓展技能。如果能从单纯的提供"后勤服务",通过角色转化,积极助力培训成果转化,推动培训项目学以致用,则不仅提升了培训质量,提高了自身的含金量,也为打造培训品牌,推动培训业务可持续发展作出了积极贡献。     

创新校本培训模式 促进教师专业发展

<正>教育发展的关键在教师,而教师专业水平提高的关键是职后的教师培训。职后的教师培训,是成为一个称职教师乃至优秀教师的必要条件。教师培训必将成为基础教育教师专业发展的重要依靠,成为教师成长的必由之路。     

创新是培训工作的灵魂

创新是培训工作的必由之路。当前的培训工作大都存在一定的缺陷：培训理念不够新颖；运行机制不够完善。动力不足；培训目标不够明晰，易走老路线，影响了培训效果。培训创新，应处理好继承与发展的关系，引进与本土化的关系，还要顾及培训规模和学员的主体性问题。培训要与时俱进，在内容、方式、管理上齐头并进，才能达到创新的目的。     

培训模式“四步曲”

培训模式有很多,但是不同的培训模式有着各自不同的优点、缺点及适用条件。在具体的培训过程中正确选取培训方式方法对培训效果是至关重要的。通过培训总目标的确定、总目标拆分、培训具体内容的确定和培训方式方法的选取这四个步骤并结合受训者的具体情况进行培训是种行之有效的方法。     

外籍骨干员工培训项目流程化管理实践

为进一步探索培训项目流程化管理,外籍骨干员工培训项目组根据外籍骨干员工培训的需求和特点,实行项目开发与实施全过程流程管理。其中培训项目规划、课程开发以及现场教学内容开发等关键环节的流程独具特色,流程促进者的设置具有创新性。关于流程管理的思考提供了一些启示。     

领导干部模块化选学培训实践

模块化选学培训效果取决于两个关键环节：培训方案设计与培训项目运行。在培训方案设计阶段必须遵循关注公司管理变革、与高层领导人员课程体系有机衔接、体现领导干部的个性化需求等三个原则。在培训项目运行阶段成立项目专家团队,为各个培训模块提供后台支持,统一运行模式、规范学员管理,持续改进培训效果。同时明确持续改进机制,使领导干部模块化选学这种培训模式不断完善,健康发展。     

石油高级技术工人培训模式探讨

为了培养出既懂理论又具备很强动手能力的石油高级技术工人,从根本上促进油田的发展,就必须在培训模式上下工夫。     

发挥技术优势 创新培训模式

近年来,随着石化企业生产规模的不断扩大,装置改扩建与技术升级持续进行,如何让一线操作人员快速掌握新技术、新工艺,已成为企业培训工作面临的重大课题之一。大庆石化公司培训中心利用仿真技术进行炼油化工技术培训,收到了很好的效果。     

浅谈改革职工技能培训模式

我国加入世界贸易组织以后 ,企业将面对经济全球化的挑战。为了进行有效的人力资源开发 ,提高企业的竞争力 ,建立学习型组织已成为必然 ,即把企业由生产型组织同时建成学习型组织。这种组织不仅重视组织内个人的学习 ,尤其重视团队学习和各成员之间的相互学习 ,以形成 1+ 1>2的学习效果 ,把学习效果转化为生产力     

培训现场管理之我见

企业培训的效果虽然受诸多因素的影响,但培训现场的有序组织是保证培训活动取得最终理想效果的前提条件。文章分别从课前准备与培训现场两方面阐述如何高效地组织培训现场。