"建筑设计"课程中建筑物理知识的融合

本文通过对过去学生在"建筑设计"课程中只单纯追求建筑的形式、体量等美学问题,而忽视方案中建筑技术知识运用的弊端进行讨论,介绍在"住宅小区设计"的教学过程中引入建筑日照实验,让学生对自己的设计方案亲手制作模型,在三参数日照仪上观察阴影变化,获得直观感受,评价方案的优劣,以此进行方案的修改,激发学生把建筑技术知识融入建筑方案的主动性.改革课程教学的方法和手段,对今后更多地把建筑技术知识融入到"建筑设计"课程教学中提出了展望,并以此摸索多门类课程在"建筑设计"课程教学的新思维,新方法.     

"建筑环境测试技术"课程教学改革探索与实践

针对建筑环境与设备工程专业"建筑环境测试技术"课程教学的特点,分析了课程传统教学模式存在的不足,探讨了以工程案例和实验为主线的课程教学体系.实践教学中引入虚拟实验系统,并将科研成果转化为实验教学设备.教学中运用多种方法和手段,培养学生创新意识和创新能力,提高了教学质量.     

建筑环境与设备工程专业课程设计探讨

回顾了西华大学建环专业的原有课程设计体系及其问题,介绍了已经进行的改革尝试,同时提出了"理论教学与课程设计同步进行"的改革设想,以空气调节课程为例设计了同步教学教法,指出其优点及可能的挑战.     

建筑环境与设备工程专业“工程热力学”课程改革探索

突出了建筑环境与设备工程专业开设"工程热力学"课程的重要性,分析了课程教学的现状及弊端,介绍了"工程热力学"课程教学改革的实践,从提高教师专业素养、加强青年教师工程意识、精雕教学技巧以解决课程概念多和公式多的难点、从多途径增加教学辅助手段等方面着手探讨了教学方法的多样性。总结了教学改革的效果,提出"教"、"学"两方面互相配合、全面培养学生的综合能力是改善课程教学改革的目的所在。     

“电气控制与PLC”课程教学研究

从建筑电气与智能化专业的人才培养目标和"电气控制与PLC"课程的培养目标出发,分别介绍了适应该专业背景的"电气控制与PLC"课程的教学内容、教学组织、教学方法、教学网站建设和考核体系。提出的教学模式采用以项目为导向、以任务为驱动、"教、学、做"一体化的教学形式,使学生获得知识和建筑电气与智能化专业职业能力,同时也增强了学生学习新知识的能力和与人协作的能力。     

建筑电气专业“可编程控制器原理与应用”教学改革初探

从建筑电气工程技术专业的人才培养计划出发,充分考虑专业的前修与后续课程,对"可编程控制器原理与应用"课程的教学目标、教学内容、教学方法与手段、考核内容等方面上做了一些探讨。实践证明,改革后的教学提高了教学效果。     

建筑学专业"建筑结构选型"课程教学改革研究与实践

结合建筑学专业特点,分析了"建筑结构选型"课程教学中存在的问题,探讨了该课程在教学内容和教学方法等方面改革的途径和方法.     

"建筑电气"课程教学思路探讨

"建筑电气"课程是面向土木建筑专业学生学习电类知识的一门专业基础课.本文剖析了课程教学中存在的问题,从教材选取、教学方法、教学手段、能力培养等几个方面进行了探讨,目的在于提高学生的专业素质和创新思维.     

“建筑力学”课程模块与任务驱动教学方法研究

根据高职教育的特点和培养要求,针对土建类专业"建筑力学"课程建设的内在规律和教学过程中存在的问题,提出了模块与任务驱动相结合的教学方法,分析该门课程教学方法的主要特点以及考核评价体系,通过教学方法改革,来推动建筑力学课程在教学环节上的"职业化"发展。     

高职"建筑识图与构造"课程建设与改革探讨

"建筑识图与构造"是高职建筑工程类专业一门重要的专业基础课,传统的课程教学模式已不适应新形势下高职教育的特点和培养目标.为符合高职教育的特点,培养高素质技能型专门人才,结合教学实际,就该课程在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面的改革提出一些建议.     

高职"建筑力学"课程教学与实践

结合教学实践,对"建筑力学"的特点进行了总结,指出传统建筑力学教学模式面临的瓶颈,并对建筑力学课程教学的改革和创新提出了一些建议.     

建环专业“订单式”实践教学培养模式探讨

分析了目前建筑环境与设备工程专业在实践教学环节中存在的主要问题和"订单式"人才培养模式的特点,对建筑环境与设备工程专业"订单式"实践教学培养模式进行了实践和探索。     

“造型基础”课程教学改革的探索与思考

结合建筑装饰工程技术专业的特点,从构建合理的教学目标、改革教学方法及手段等方面,探讨在"造型基础"课程教学改革中运用新型教学模式,提高学生的创意思维和审美能力。     

“建筑结构”教学方法改革探讨

建筑学是一门综合性的学科。"建筑结构"作为一门技术类的课程,对建筑学学生知识结构的完善具有非常重要的作用,目前"建筑结构"教学中普遍存在的问题是学生不重视,"建筑结构"课程与其他专业课之间衔接不紧密。从根本上改变建筑学教育理念中重艺术、轻技术,重形象思维、轻逻辑思维的现状,是"建筑结构"课程走出尴尬境地的关键。通过对"建筑结构"课程教学方法的探讨,找到一种艺术与技术、形象思维与逻辑思维齐头并进的建筑学教学方法。     

基于“卓越计划”提升建筑类学生结构素养的探索

因结构类课程综合性强,带有交叉学科性质,对力学和高等数学等课程有一定依赖性,同时,由于师生专业不同对课程的理解存在较大错位,造成教与学过程存在较大难度,教学目标难以达到的现象发生。分析其中的原因并根据国家教育部提出的"卓越工程师培养计划",在教学方面进行了改革实践,旨在提高建筑类专业学生的结构素养。     

建筑学专业"建筑初步"课程教学改革探析

在建筑学专业"建筑初步"课程中,对学生进行切实有效的引导,为其以后的专业学习打好基础,这是该课程教师应着重考虑的.通过分析建筑初步课程的教学特点,从务实基础、拓宽口径、培养能力三方面对"建筑初步"课程教学提出了一些改革措施并进行了实践.     

环设品牌专业建设的研究

建设品牌专业有利于提高人才培养质量,提升专业的竞争力。南京工业大学建筑环境与设备工程专业以"绿色建筑设计与节能建筑设计"、"暖通空调系统的节能控制"、"建筑安全与防排烟技术"等为特色方向,通过30年的建设,取得了一定成效。针对品牌建设的要求,要进一步改革实践教学环节,加强特色课程建设、教师队伍建设和产学研基地建设。     

基于卓越工程师目标的教学策略改进研究

建筑电气与智能化专业基于卓越工程师计划的培养目标是为智能楼宇建筑相关行业培养输送优秀的建筑电气自动化复合型应用人才。针对此目标,以"暖通空调设备及控制"课程为例,从教学环节的合理设计、教学内容的精心布置以及教学方法及手段改进等方面展开探讨分析,教学实践表明这种教学改革是实用有效的。     

与专业需求相适应的“建筑结构”课程教学改革探索

为解决相对薄弱的建筑结构基础与相对较难的建筑结构知识之间的矛盾,从如何满足非土木类专业对建筑结构知识的需求这一角度出发,探讨了与专业需求相适应的"建筑结构"课程的教学内容和教学方法。在总结"建筑结构"课程教学经验的基础上,分析了非土木类专业对建筑结构知识的需求情况,给出了非土木类专业"建筑结构"课程教学改革的思路,为培养合格的且具有专业竞争力的非土木类专业学生提供了有益的参考。     

工程造价专业"建筑结构"课程教学改革探讨

建筑业的快速发展给工程造价人才的培养带来了挑战和机遇,要求高职院校工程造价专业的相关课程必须与之相适应.为了提高工程造价专业"建筑结构"课程的教学质量,结合"建筑结构"课程的特点和工程造价专业的教学目的,从优化教学内容、改进教学方法等方面进行教学改革.以增强学生的感性认识,激发学生的学习兴趣,提高教学效果.